国小优秀班主任事迹材料（通用8篇）作文
甘当红烛照亮学生前行的道路
XX，一级教师，参加工作如今已经17年整。这十七年里她不懈的奋斗过、也痛苦的失败过，哭过、笑过、也迷茫过、挣扎过。愈见成熟的她逐渐懂得：不是所有的人生都充满功利，不是所有的付出都需要回报。她热爱着她的工作，为了教育事业无悔的燃烧着她的青春。但，执着的热情也期盼得到领导的支持和大家的认可。
春蚕的意义在于用爱诠释生命，红烛的伟大在于照亮他人前行的道路。作为教师，她热爱班主任工作，在工作中，喜欢那些可爱的孩子，认真履行岗位职责，用行动践行教育精神。曾记得在发烧39度的时候，嗓子发炎红肿，每说一句话都感觉像针扎一样的疼，但她依然强忍疼痛上好每一节课；曾记得第一次带一年级时，一心想把班级在最短的时间内管理好，不辜负领导的信任，结果过度劳累导致严重的身体不适，医生建议休息，不甘人后的她吃着药、打着针依然坚持在岗位上；曾记得上学期参加区创新杯大赛，不分昼夜的努力终于收获了高效课，取得了让自己和校领导满意的成绩，同时让她的教学水平有了质的飞跃。
十七年来，领导安排的任务她每次都欣然接受、任劳任怨。参加工作十七年年，她在班主任的位置上驻守了十六年，当初为了学校的迎省标准化检查工作多次加班加点，任劳任怨，为了能解说好德育这部分材料，为了不辜负领导对她的期望，她白天上班，晚上加班，反复熟记成百上千份材料的目录。过程虽然辛苦，但为了学校的荣誉，再苦再累也值得。参加工作十七年来，她始终坚持学习，收获的日子她不会忘记那些灯下苦读的夜晚，“梅花香自苦寒来”，积极上进的她不会停止前进的脚步，她将风雨兼程，继续完善自我。
作为一名连任十六年班主任的教师，她深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，她坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和德育教育有机地整合起来，取得了良好的教育教学效果。在学生面前，她是老师，也是他们的大朋友，她用一个微笑、一句赞赏、一个眼神让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她要磨练一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。担任班主任的几年间，她和孩子们接触越多越喜欢他们，越能发现他们身上的闪光点，她经常把和孩子们在一起的幽默段子随笔写下，每每读起来她都止不住大笑。记录下了那些美好的瞬间，也成为她教育生涯中永恒的财富。
十六年来，她一直从事语文、数学双学科的教学工作，她深知：“教学是教育的脊梁，是学校的中心任务”，为了适应新课改的要求，在教学工作中，她不断探索，不断研究学习，大胆尝试，转变教育观念，更新教学方法。她积极参加每一届的道里区“创新杯”的赛课活动，在准备公开课的过程中，她虚心向校领导、组内、组外教师请教，查阅了大量资料，最终拿出了一节高效的常规课，不仅为自己的教学的工作添上了一个美丽的音符，也使自己的教学水平得到提高。在她的努力下，她所任教的班级学生成绩优异，在每次镇内竞赛中都能取得理想的成绩。
20XX年爆发了新冠疫情，作为班主任的她第一次干起了“直播”的工作，为了让学生在家能上好每一节课，她认真研究各种可供直播上课的软件，调试家里可用的一切电子设备，总结出可以和学生线上互动的各种方式方法，一直沿用至今，并且不断更新软件、设备，让网课更高效，让每一名学生不被网课落下。
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。因此在做好教学工作的同时，积极投身于教科研。她设计的教学实录《沙漠里的船》、《黄河之水天上来》荣获校级一等奖、《狐假虎威》被评为道理区教育资源网特等奖，20XX年她执教的数学课《连加》被评为区“创新杯”二等奖；20XX年参加“道里区国小语文学科教师专业技能考核”荣获一等奖，20XX年参加“道里区国小数学学科教师专业技能考核”荣获二等奖，20XX年荣获“教师专业技能考核”指导奖。曾于20XX年、20XX年连续两年荣获“身边好老师”荣誉称号，20XX年荣获道里区“四有”好老师称号，20XX年被评为“道里区语文学科骨干教师”，20XX年被评为“道里区教育科研先进工作者”，20XX年荣获道里区“最美班主任”称号。
生活的乐趣在于采集，幸福的果儿要自己培栽。她的青春就属于教育，她的成长也离不开这片沃土。在此她要衷心的感谢新农的每位领导的谆谆教诲，每位同事发自内心的关爱，在那些迷茫无助的日子里，是他们温暖了她、支持着她。感谢参加工作以来，校领导的信任，感谢团队伙伴的包容谅解，是他们，在前行的路上给她指点方向，让她收获了别样的青春！成为教师，是她最正确的选择！
进取的路上她依然会迎风砺雨，她也依然会怀揣梦想不断的学习、观察、思考、尝试，让她的漫漫教育之路和新农一样永远鲜花盛开、歌声常伴！
篇二：国小优秀班主任事迹材料
[个人事迹]
作为一名年轻的班主任，她工作踏实认真，方法得当，得到学生、家长和校领导的一致好评。作为教师，她以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。她积极参加教研活动、认真专研教材，时常看到她请教前辈的身影。不论是班主任工作还是教育教学工作，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
[获得荣誉]
因为她的用心，她和她的班级都取得了良好的成绩。所带班级班风正，学风浓，多次获得“XX市先进班集体”、“仓山区先进班集体”等荣誉称号，班级积极参加各种比赛均获得良好成绩。教师本人也获得“仓山区优秀班主任”、“盖山镇优秀辅导员”等荣誉称号，多次参加个人赛均取得良好成绩。
成绩属于过去，未来属于自己。作为一线教师，她深知只有不断向着自己努力的目标前进，才能无愧于学生，无愧于自己的教育人生！
“三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲”，凭着这种对教育赤城之心和强烈的责任感，她们在平凡教学工作中永远保持着崇高的敬业精神。在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，奉献她们无悔的青春。
篇三：国小优秀班主任事迹材料
一级教师，中共党员，党龄18年，XXX市师范附属国小校四年七班班主任。她担任班主任工作16年，先后送走4届毕业班。教学认真负责，班级管理民主，语言风趣幽默，深受学生和家长的喜爱。曾被评为“XXX市党和人民满意的好老师”、“南岗区优秀班主任”、“南岗区职业道德先进个人”、“XXX市冰城骨干教师”。在国家、省、市、区各级教学比赛中多次获奖。撰写的多篇论文获国家、省、市级奖励，并参加多项课题研究。
坚守课堂阵地彰显党员本色
不忘党员初心
从20XX年开始，新型冠状病毒给我们的学习和生活随时按下暂停键。XX老师守住自己的课堂主阵地，坚决贯彻落实教育部和省教育厅“停课不停教”、“停课不停学”的总体工作部署，规范有序的开展线上教学，上好每一节课，关爱每一名学生。为打赢这场全民疫情防控阻击战贡献自己的力量。用行动诠释了新时代教师的担当与责任，坚定地践行着党员的初心和使命。
自疫情发生以来，不管白天还是晚上，XX老师都时刻密切关注学校下达的各项工作要求和重要通知，一整天手机不离身，不遗漏任何一个细节，严格认真落实各项防疫工作。
当受疫情影响，学校不能正常开学时，张老师每天通过上午直播课和下午答疑，将优质的教育资源分享给每一个学生。然而线上教学对于老师和学生都是一个全新的挑战，大家都在摸索中前行。
为了保障线上教学的质量，为了帮助学生更好地掌握网课的学习重点，突破学习中的难点，张老师每天都认真研读教材，归纳出每一课的重难点，预设出学生可能出现的问题。在每天的集体备课中张老师和学年全体老师及领导们共同探讨，制作课件，设计习题，做好第二天直播课和答疑的全面准备，力求每一次直播和答疑都能让学生受益良多。课下张老师还要认真批改学生的作业和检测，督促学生认真记录网课中的学习收获，引导学生通过思维导图的学习形式将所学知识形成体系，学生的每一篇作文她都会认真阅读修改，每一次检测她都会从中发现共性问题，及时调整教学策略更好地为学生服务。
关爱学生成长
作为一名班主任，她更是以父母般的情怀，关注着学生的一切动向，每天她都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一了解学生的身体状况和居家生活，包括学生的学习情况与课余活动，并毫不遗漏地做好记录，发现学生学习上有困难的，她会耐心细致的单独讲解；发现学生在上网课时出现懈怠不认真，她会及时和家长沟通，通过视频通话的形式鼓励孩子积极主动学习。
张老师十分重视学生的全面发展，她组织学生积极参加学校的大合唱比赛，足球赛，篮球赛等活动，并且取得了优异的成绩，让学生的校园生活变的丰富多彩，让每个孩子得到德智体美劳全面发展。张老师始终以一名党员的身份严格要求自己，用实际行动为教育事业贡献着自己的力量。
篇四：国小优秀班主任事迹材料
在XX国小有这样一位教师，三十年扎根基层，始终以教书育人为己任，用责任和奋斗默默耕耘在三尺讲台。这就是我们今天要寻找的“最美教师”——XX老师。
1992年7月，怀揣梦想的苏老师满怀着对教育事业的真诚与热爱，步入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。她在教学工作中，坚信“亲其师，才能信其道”，教学过程是师生教学相长的过程，也是老师和和学生互相启发的过程。她创立了自己的特色教学，形成独特的教学模式，大大提高了教育教学质量，近几年的教学成绩非常突出，在我镇都是名列前茅。多次参加语文教学竞赛，曾两次获县级二等奖，两次镇级一等奖，并多次获得“优秀教师”、“优秀班主任”的光荣称号。
20XX年7月她回到了XX国小，又新接任了一年级，由于我校属于寄宿制学校，班级都有寄宿生，孩子们从一年级就离开父母到学校寄宿学习，刚入校的那段时间，由于想家，经常有人哭闹，苏老师关心他们的生活、学习，为他们排忧解难，让他们在校也能感受到父母的那份爱。每天放学后，本地的学生都回家了，就在教室里陪着他们完成作业，单独辅导后进生，经常和他们谈心。这些寄宿生中有一名男孩，胆小、性格比较内向，家庭也比较困难，学习基础也较差。苏老师就经常与他谈心，辅导学习。有一次，他在课堂上突然生病，发热、呕吐。打电话与家长联系，可家长远在山区，正在田里干活，不能及时到校带孩子去看病。情急之下，她就背起孩子，送往医院，看着他输液，直到家长来到，她才回学校。事后，这孩子像变了一个人似的，开朗了，主动来与老师交谈，学习也更加努力了。从此，孩子们都亲切的称苏老师为“老师妈妈”。
最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，沁人心扉的香味，常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着她的存在，在我眼里，苏老师就是那朵最美的花，在平凡的岁月里把所有的爱都给了学生，像一束光照亮了学生成长的路。
于高山之巅，方见大河奔涌，与群峰之上，更觉长风浩荡。苏老师带给我们感动也必将使我们每一位老师继续把这纯真的爱播洒于教育这片热土，让生命之光在奉献中熠熠生辉。
篇五：国小优秀班主任事迹材料
XXX老师毕业于XX师范大学，于20XX年8月参加工作，现在是工作的第十三个年头。连续多年担任班主任工作，现任学校课程部主任一职。她是一名普普通通的语文教师，身上没有老教师们丰富的人生阅历，有的是一种坚持不懈的努力和一丝不苟的态度，一种严以律己的谨慎和热爱教育的执着。她用自己踏踏实实的工作演绎着一位人民教师的光荣，诠释着身上肩负着的爱与责任。
一、倾情付出收获爱的感动
看到哪个孩子的鞋带松了，她主动上前帮着系好，并且手把手地把他教会；每个课间，孩子们整理完毕，她都要嘱咐大家喝水，还留心没带水杯的孩子，及时提醒糊涂的家长；在家从来没搬过一桶水的她，却坚持把孩子们喝的每一桶水吃力地搬到饮水机上；孩子们一拿起笔，她就一遍又一遍地叮嘱写字姿势；哪个孩子不爱发言，她总是不放弃任何一丝闪光点，一次又一次地鼓励他进步……每一个孩子都牵动着她的心。
记得那是五年级上学期，一个一向名列前茅的孩子成绩直线下滑，数学口算、测试更是一塌糊涂。通过一段时间的观察，冉老师拨通了家长的电话。
电话那头由先前的寒暄变成了一阵哭诉，家庭有了第三者，婚姻面临严重危机，这给一向心思缜密的孩子造成了沉重的打击。她决定帮帮这个孩子。冉老师把孩子叫来，提起这事，孩子一直在哭，等孩子哭够了，她说：“来，抱一抱……好了，不哭了。”然后她对孩子说：“其实事情没有你想象的那么糟。最坏的结果是，他们分开了。但爸爸依然是你的爸爸，他们依然会像以前一样爱你。还有，老师觉得，你可以努力一下。告诉爸爸，你很爱很爱他，你不想他们分开。但不管怎样，你都要振作起来。好孩子，大家都这么喜欢你，一定找回曾经的自己！……”那一天，她们聊了很久……后来，这孩子一天比一天好起来。正是老师的真心付出换来了孩子的信任与爱。
二、班级管理做到精益求精
她重视每一次家长会，跟家长的每一次见面，都会以一个老师和一个母亲的身份，说一番语重心长的话。从那专注的眼神，她看到了成就，从那不断的微笑，她收获了信任，她凭借自己的行动慢慢地走近每一位家长的内心。
元旦联欢会，班上报了一个三句半的节目，四个小家伙表现得从容、镇定。又有谁知道其中一个孩子患有哮喘，其中一个上课从来不敢发言，还有一个极度缺乏自信。他们却在学校的巡回演出中表现出了独特的精彩。
漂亮的孩子，听话的孩子，成绩好的孩子……理所当然，他们拥有着更多的关爱。而冉老师却总是把更多的关爱放在一些这样的孩子身上。这个身患哮喘的孩子，每次看到他，总是紧绷着一根心弦，在内心祈祷他的平安无事。这个屡次犯错的孩子，每次想要大发雷霆，却也会想到他毕竟仅仅是个年幼的孩子；这个成绩处在及格线边缘的孩子，尽管内心不得不承认他的不够聪明，也还是想尽千方百计帮他获得每一点进步。
就像她在《给家长的一封信》中写道的：“从接这个班起，我一直在非常地努力，没有过一丝一毫的懈怠，总是告诫自己，公平公正地对待每一个孩子，尽量让每一个孩子得到最好的发展。我是这样想的，也是这样做的。”十三年的时间，她送走了一批又一批学生。时常回忆起毕业典礼时的情景，似乎所有的记忆都定格在了那天。直到迎来又一批孩子，从此再次开始一个个愉快的故事……
她所带的班级在学习、纪律、卫生、学风等各方面，都能做到名列前茅。孩子们勤奋努力，一次比一次进步，取得非常优异的成绩。每个月都能够获得班级卫生流动红旗和纪律流动红旗。在学校以及各级各部门组织的活动中，班里的孩子们表现积极，经受锻炼，获得发展。
三、爱的事业总是一丝不苟
在她的课堂上，她总是想尽千方百计吸引学生的注意力。想尽办法激发每一个孩子的学习兴趣。小古文教育渗透进课堂，学生兴趣浓厚，抢着背诵；写诗展现心灵，孩子们用诗歌表达自己的心声；个性展示，孩子们努力表现，发挥特长，在展示中“教学相长”。她也积极借助信息化平台，开展数字化教学，带领孩子们在一次又一次地挑战中不断进步。
在她的教室里，最让人感动的是孩子们那种痴迷的读书状态。在音乐的陪伴下，用小小的手指一个字一个字地指着，用小眼睛一刻不离地看着，这种读书的境界，恐怕是连大人也难以企及的吧。
终于，小豌豆们一天天地长大。课堂上，孩子们学累了，就做做游戏，放松一下心情。即使有谁不小心说了句不该说的话。她也冲着他那羞红了的脸报以理解的微笑。
她特别关注班里的后进生，努力做到不让任何一个孩子掉队。却有这么一个孩子，不听讲，小动作很多，经常惹事，时不时地就有人告状。冉老师不断地提醒，跟他聊天，用奖品激励，用不准活动警告，却无济于事。
只好把两个家长叫来，分析问题，指出原因。并且不留情面地告知孩子的问题正是家长自身的问题。还告诉他们具体的细节，并跟家长约定跟孩子一起读书、交流，争取内化成行动。
等孩子回校后，冉老师经常找他聊天，尽量用朋友的语气跟他交流。又挑了本书放到他手里，对他说：“孩子，书里有一个奇妙的世界，走进去，大家会更喜欢你。”终于，他开始看书了，一有时间便端着本书，有模有样地看着。走过去，摸着他的头说，好孩子，老师越来越喜欢你了。时间一天天地过去，他的身上依然有这样那样的问题，也依然会有人来告状，但他爱上读书了，他越来越有礼貌了，他进步多了。教育就是一门慢的艺术，心急是要不得的。冉老师当着家长的面把孩子大肆表扬了一番。
后来，孩子的妈妈发给她一条短信，长达四五百字。短信中说了自己以前的经历，说了对孩子的期许，更多地表达了感谢和感激。没有惊天动地的事迹，正是默默地付出，让她走进了家长们的心里，也走进了孩子们的心里。
四、乐观自信并且努力承担
忙忙碌碌的日子，她依然有条不紊；面对困难的时候，她总是那么的乐观自信。三十岁刚刚出头的她已经成为年轻人的老大姐。在工作、生活的方方面面尽自己所能去帮助他们。她说，任何事情都有它的两面，要多多去想好的方面，先让心情开朗起来。
学校新教师越来越多，缺乏教育教学经验，需要有人带领，不断成长锻炼。她服从学校的安排，在担任语文教师，班主任的同时，肩负起语文教研组长，学科组长的重任。她带领组内年轻教师仔细研究教材，认真研读教参，共同商讨教学重难点，确定教学策略，帮助年轻教师修改教案、课件……修改完，再跟着反复听，找出问题，精益求精，帮助成长。每天都在忙忙碌碌中度过，她觉得充实，却从不去抱怨。
后来，中层换届。冉老师顶着压力接受了学校发展部主任一职，两年的时间，她不断地摸索，遇到过很多困难，也都咬紧牙关，努力克服。直到今天她在课程部主任的岗位上继续坚持，经受着一次又一次的考验。
面对考验，她进行着锻炼，收获着幸福，播种着快乐。有了任务，就会积极承担，遇到难题，也会主动解决。总是告诉自己，因为年轻，所以要加倍努力，把一点一滴的事情都做得最好。
她从小就对教师这个职业有着一种特殊的向往。一走上讲台就在内心升腾起一种活力；一走上讲台就任由微笑挤满在脸庞。她说：幸福的教育，就是有一群懂事的孩子遇上一位爱教育的老师。教育的幸福，就是一个热爱教育的老师，想尽千方百计让孩子们茁壮成长。在她的心里，教师是一份职业，更是一份伟大的事业。
“随风潜入夜，润物细无声”。她是一位优秀的青年教师，传播知识，播种希望，为了花的盛开、果的成熟忙碌着，是她用爱的雨露滋润，学生的心田才绿草如茵，繁花似锦。谆谆教诲如春风，似瑞雨，拨动真诚的心弦，铭记成长的足迹。聆听心灵的那份宁静，坚守对教育的爱与执着，她一直在努力前行。
最近几年，冉老师每年的业务考核、师德考核都是优秀。还被授予区优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者、青年教师标兵，淄博市信息技术创新与实践活动先进个人、市第六批骨干教师等荣誉称号。获得区语文优质课一等奖，全国中国小信息技术创新与实践活动发明创新大奖。
德容天地，情系桑梓，三尺讲台，铸就辉煌。在最爱的教育事业上，冉老师一直在努力着……
篇六：国小优秀班主任事迹材料
学为人师行为世范
有一种情怀来自坚守，有一种追求源于热爱。我校广大教师在教书育人的岗位上，努力践行着立德树人的初心使命，勤勉敬业，履职尽责，每天都有很多的感动和暖心的事，涌现出了一大批师德修养高、业务水平精、奉献热情浓的“最美教师”“最美团队”。他（她）们犹如一颗颗璀璨的明珠，光彩夺目，闪耀在XX十小校园。他（她）们是教师队伍中的师德楷模，他们用爱与责任为党育人，为国育才，用实际行动诠释着教师这一崇高职业的内涵。现在开设专栏对他们奉献教育的情怀予以宣传和褒扬。
个人材料
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的诗句，也是XX第十实验国小教师XXX从教多年的真切感受。光阴荏苒，李老师站在三尺讲台已整整二十年，在这方小小的舞台上耕耘着自己的梦想，和学生一起成长，在成就学生的同时也成就了自己。
做学生的领路人
作为一名班主任兼语文教师，XXX老师深知，教师的言谈举止不仅处于学生最严格的监督之下，而且时时刻刻都会被学生效仿。她以身作则，和学生一起读书，和学生一起交流，和学生一起成长；在教育学生热爱劳动时，全程与学生一起参与劳动，手把手教会学生打扫卫生，培养学生的责任心，和学生共同进步；在叮嘱学生遵守校纪班规时，动之以情，晓之以理，耐心给学生讲道理。为了培养班级学生的责任心和榜样示范作用，XXX老师有自己的一套“良计”，实行值日班长轮流管理班级，学生人人是班级的主人，既监督别人也接受别人的监督，班级内学生品行正，学风浓，班集体富有凝聚力。
做家长的知心人
“用自己的诚心、细心和操心，去换取学生的信心、家长的放心。每个家长都希望老师能像家长一样关心爱护孩子，这是每个家长的期望，也是家长对老师的信任。”XXX这样说道，“当老师这么多年，遇到过各种各样的孩子，这些孩子来自不同的家庭，需要老师用爱感化，用心呵护，要用爱心和耐心去帮助他们解决生活和学习上的困难。”面对家长的殷切期望及教育孩子时的难题时，“如果这是我的孩子，我该怎样做？我希望老师怎样做？”每逢遇到和家长沟通时，李老师总会这样站在家长的角度去思考问题。正是这样，XXX所带的班级家长积极配合学校的工作，愿意和老师进行沟通。
脚踏实地走好教学路
每每站在讲台上，她永远充满无限热忱。她始终坚持“生本课堂”理念，扎实进行课堂教学，精心备好每节课，认真钻研教材，积极学习先进的教学理念，虚心向周围的同事学习，不断更新自己的专业知识，不断锤炼自己的课堂教学，力求让学生在自己的课堂上能够学有所得，学有所思。本想在平凡的教学岗位上收获一缕春风的她，却因为在平凡的课堂上潜心育人，获得了整个春天。
获得荣誉：
XX市教学能手、XX市教学新秀、XX市优秀班主任、XX名师、XX区优秀教师、XX区教学能手、XX区十佳班主任、XX区优秀少先队辅导员、XX区优秀课题实验教师等荣誉称号。
篇七：国小优秀班主任事迹材料
XXX老师在平凡的保教事业中初心不变，洒下一路汗水，撒下一路芳华。
一、关爱留守，慈心赛妈妈。她和幼儿做知心朋友和玩伴，扮演老师、扮演朋友，扮演妈妈，做个老小孩，用爱接纳每一个幼儿。
二、崇尚奉献，齐心共发展。她坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。从教二十多年，她立足课程，研读孩子，热心辅导青年教师。
三、环境育人，童心伴成长。她利用乡土资源的优势和各种方式使幼儿生活的每一天都充满乐趣。她还注重幼儿良好品质、行为习惯的养成。
四、家园沟通，热心凝共识。她利用家长会、家访、QQ和微信等各种渠道，与家长沟通，促进了家园教育共识，更好地帮助了孩子健康成长。
她时刻用自己的行动在平凡中创造着美丽人生，不忘初心，不负芳华，在教育路上一直前行！
篇八：国小优秀班主任事迹材料
在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀赤诚、全力奉献。她，就是XXX老师。朱教师参加教育工作已经二十多年了，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀，源于她心底对教育的挚爱。
在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。她常说“我既没有骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事、简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是平凡的教育人生。”
一、默默耕耘、不断钻研
从踏上学教育的“三尺讲台”那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心引导
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。朱老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在朱老师所在的班级里，有一个叫庆庆的男孩，他在全班的个子是最矮的，他不和同学玩，不听老师的话，做事随心所欲，课堂上想听就听，不想听就做自己想做的事，批评教育均没有什么效果。和他谈话，他什么都不说，逼急了就哭，耍脾气。开始朱老师以为可能是孩子年龄小，家长想让孩子早点上学就虚报岁数。可看了户口本之后，发现孩子的年龄与班级同学是一样的。与家长沟通，根本联系不到家长。从孩子的长托老师那里才了解到孩子的父母离异，妈妈是北朝鲜人，离异后去了韩国打工。爸爸一个人抚养他，每天忙于工作，根本没时间照顾他，他长期寄住在长托老师家。开学一星期后爸爸就去大连出海了，海上没信号，所以联系不上。
这一切告诉朱老师，这个孩子她只能独立面对、独立解决了。一天她遇到了庆庆中午吃饭的小饭桌老师，通过交谈朱老师了解到每天吃完午饭后，别的同学都有零食吃，而庆庆什么都没有，只能眼巴巴地看着别人吃……在这之后，朱老师经常买一些水果放在班级，并且悄悄地告诉庆庆“只要你每天能按照老师的要求去做，并且完成老师布置的每项任务，中午放学的时候，你就可以到老师这里来领一个水果。这样吃完午饭后，你也可以和其他人一样品尝自己的水果了。”
第一天，在朱老师的不断警告和暗示下，庆庆勉强达到了规定的要求。中午放学，当朱老师把一个水果放到他的手上时，他激动得不知该把它放在哪，一会儿放到兜里，一会儿放到怀里，一会儿又拿出来用双手抱着，那高兴劲就别提了。
第二天，他的表现就明显好多了，当他上课有想动的欲望时，看朱老师的眼睛看着他，就算极不情愿，也能勉强按照要求去做。为了更好地督促他，对他的奖励朱老师也进行了改变。以往表现好的同学会奖励一支铅笔、一把格尺等文具，而对庆庆的奖励却是一块糖，一袋豆豆等零食。之后的日子，朱老师会按照约定每天给他一个水果，他的表现也一天比一天好。有一天他居然主动问朱老师：”老师，还有什么要我做的吗？”朱老师笑着说：“没有了，你的任务都完成了。”“那我可以出去玩了吗？”“当然可以。”看着孩子那快乐的身影在她眼前消失，朱老师的心里有一丝甜甜的感觉。
一个雪后的清晨，当朱老师走进校园时，发现庆庆在她前面的不远处站着，一动不动。朱老师疑惑不解地走上前问：“庆庆，这么冷的天，你站这干什么？为什么不进班？”他小声地说：“老师，我在等你，我要和你一起进班。”然后，他用他的小手牵起朱老师的大手，一声不吭地跟她走着。这不正像巴特尔的一句话：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
三、因材施教，不轻言放弃
朱老师班有个挺特殊的学生，由于父母父母离异，母亲过于溺爱，导致他比同龄人晚了几年上学，身上有不少坏习惯。上课不遵守课堂纪律，要么睡觉，要么在教室乱跑，要么搞小动作，要么面向后影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，或者抄袭……每一天学生都会告他的状。朱老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。当他与同学之间争执时，她会安慰他，给他讲道理，帮他明辨是非，让他体验和同学和睦相处的愉悦心境。几年下来，该同学改掉以前的坏毛病，学习成绩也比以前有所提高，也开始面带笑容的融入团体中了。
日出日落，年轮更替，不变的是朱老师那爱岗敬业的心；潮涨潮落，情怀依旧，不变的是朱老师那教书育人的情。