国小2023年美育工作总结（精选3篇）作文
篇一：国小2023年美育工作总结
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用；强调了“美术、人文、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一、思想重视，计划明确。
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。
要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“国小生文艺演出”、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“学生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、国小生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育（艺术教育）工作做得更好。
篇二：国小2023年美育工作总结
学校艺术教育是实施美育最重要的途径，能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，促进学生的全面发展与健康成长。我校一贯重视艺术教育，大力抓好课程建设和活动开展，现将有关情况报告如下。
一、艺术课程建设情况
认真执行课程计划，优化育人模式，开齐开足艺术课程，切实提高艺术教育质量和办学水平，本年度国小音乐、美术课每周2课时。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，拓展教学内容，较好地达成课程标准规定的教育教学目标。在义务教育课程建设方面，开设丰富而又符合学生成长规律的拓展性课程，培养学生的个性化才能，开创素质教育的新局面。鼓励教师能结合自身艺术特长或学校特色等开发相应的课程，并进行教学。
二、艺术教师配备
我校中国小目前共有音乐教师6人，美术专职教师4人，大部分教师都为艺术相关院校毕业，学历水平与实际教学能力达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。组织艺术教师参加市县和学校组织的各种形式的业务培训，培养艺术教师先进的教育理念，不断提高课堂教学能力和组织、辅导艺术活动能力，丰富多彩的活动引领教师专业成长较快。
三、艺术教育管理情况
一是强化制度管理，把艺术教育列入学校工作日程，制定了学校艺术教育发展规划与学生艺术素养测查建议，从制度上确保艺术教育工作正常有序地进行；二是强化计划管理，在学期工作计划中认真部署艺术教育思路，教研组制订教学与教研工作的详细计划。学期中，学校开展艺术教学专项调研，检查与督促艺术教学各项工作规范有序开展；三是强化教学管理，学校艺术组定期开展集体备课研讨，提高备课、上课、评课的质量，重视课前、课中、课后管理，真正做到细化教学过程，精心设计教案，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入和设施设备情况
积极创设条件改善艺术教育环境，在硬件教学设施方面加大投入，不断改善艺术教育条件，为艺术教学工作的开展提供了物质保障。课堂教学中的活动器材充裕，每年申报需要器材，统一购买、落实到位，为艺术教学提供了有力的保障。
五、课外艺术活动及校园文化艺术环境情况
面向全体学生组织开展丰富多彩的艺术活动，每年组织的校园艺术节等大型活动，为学生搭建好展示自我的艺术舞台。各校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重走廊文化、班级文化建设，在每个楼层将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。开展丰富多彩又富有创意的艺术活动，在活动中学生们将美术能力融入实践应用，体验艺术所来的快乐和成长。另外，学校还组织学生走出去，发挥学校艺术教育对社区文化建设的辐射作用，积极参与社区文化建设活动，与社区共同组织文艺表演，将精彩的节目带到社区。
六、实施学校艺术教育工作自评制度情况
根据县教体局有关要求，我校全面实施艺术教育工作自评制度。一是学校自评艺术教育。自评工作以学年为单位进行，实行校长负责制，完整、真实、准确、客观地反映学校艺术教育工作状况；二是发布年度报告。把学校艺术教育发展年度报告作为一项基本工作制度，在全面总结学校艺术教育工作的基础上，组织汇总各项数据，撰写本县学校艺术教育工作年度报告。
篇三：国小2023年美育工作总结
蔡元培先生说过：美育可以代替宗教，美育是最重要、最基础的人生观教育。美育是以美化育人生，其立足在“美”，路径在“育”，目标在“人生”。美育既是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。芜湖市利民路国小积极、主动落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，切实加强美育教育，以提升学生审美和人文素养为目标，大力弘扬中华美育精神，以美育人、美美与共，将美育纳入学校的人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。多年来，我校坚持“面向全体，学生人人接受美育，个个具备美育素养”微美育目标，让所有在校生都享有接受美育的机会，尽可能扩大美育的辐盖面。为做好美育工作，学校通过多种途径，打造展示舞台，积极开展美育活动，把艺术教育渗透在学校工作的各个领域，培养学生在艺术方面的综合能力，提高学生的审美素养，打造校园浓厚的艺术氛围。2023年，学校组织了丰富多彩的艺术教育活动，营造好的艺术文化氛围，各项艺术教育工作顺利开展，取得了较理想的成效。现将美育工作总结如下：
一、坚定目标，制定计划。
主体思想是指导工作的根本源头，学校开学初就召开行政管理专题会议，成立了由校长、分管部门领导和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，制定了详细的工作计划，并加大社团管理力度，为整个学年美育工作顺利开展奠定了良好的基础。多彩社团作为学校美育的一个重要载体，一直发挥着十分积极的作用，两大校区73个多彩社团大放异彩。学校通过多种途径，搭建艺术实践平台，开展各类美育活动，旨在把美育渗透在每一次学生活动中，打造浓厚的校园艺术文化氛围。积极着力提升学生的审美素养，陶冶情操、温润心灵、激发创造潜能。
二、美育活动，丰富多彩。
充分发挥美育学科课堂教学主渠道的作用，以学校校本课程和艺术教育活动为主要载体，将美育工作的普及性和提高性结合起来，既注重全体学生整体美育素养的提高，又努力开发学生个体美育发展的潜力，倾力打造高水平的艺术团队。德育处号召综合组老师根据技能学科特点，选择恰当的教学形式，采用视频、微课等教学手段，推出啦啦操系列、儿歌系列、手语舞蹈系列、小发明系列、创意手工系列、亲子阅读系列等美育课程，通过智慧平板全校推广，希望能够以乐抒情、以画愉心，促进学生强健体魄，使同学们在紧张的学习任务之余放松身心，健康快乐地成长。学校坚持育人为本，以社团为平台，设有：诵读、合唱、舞蹈、童谣、葫芦丝、长笛、机器人、编程、无人机、红色电影赏析、竹艺、绘画、轮滑、击剑、舞狮、各种球类等艺术社团，每周开展丰富多彩的社团活动，开发了学生对艺术的兴趣，让每一个学生都成为艺术教育的受益者。
三、搭建平台，精彩绽放。
学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生社团活动与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。学校把美育渗透于德智体美劳的各个方面，用艺术启迪心灵，丰盈自己的人生。本学年，我校组织学生参加区、市级各类赛事成绩斐然，充分展示了利国小子积极向上的精神风貌，体现了学校艺术教育取得的丰硕成果和对教学常规的充分肯定。为了给学生自我展现的平台，学校德育处还组织了一系列的比赛或活动，贯穿于每个月。如：路队、广播操、舞台剧、历史剧、童话剧、经典诵读、红歌会等，通过这一系列的活动，引导学生从自己的生活中发现美、创造美、展示美，从小培养艺术天赋，使学生在美育方面的发展得到进一步推进，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
四、总结经验，努力前行。
学校立足于“用活新教材，实践新理念”的课程理念，教师们在教学中认真遵照《艺术课程标准》，要求老师们在综合组组长的引领和支持下，按时按质按量地完成教育教学工作。在今后的工作中，我校将继续加强美育工作，开展以美育为目标的跨学科教育和社团活动，致力美育课程开发，确保在遵循各学段特点、学生身心发展特征和立德树人基本规律的前提下，以循序渐进、螺旋上升的思路对美育目标进行阶段性、多样化设计，将相关学科与美育教学有机整合，同时发挥各个学科教师的优势，形成课堂教学、社团活动、校园文化的育人合力，因地制宜地开展有特色的校本美育课程，真正做到有实招、见实效，把美的种子播撒在学生心中，不断提高自身审美能力和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力学生追求未来美好生活。美育是一项长期的工作，今后学校将继续走以美育人，以文化人之路，促进学生快乐成长，推动学校和谐发展。同时，将在已有基础上，不断完善美育浸润工作体系，增加美育辐射维度，促进美育、德育多元融合，打造利小美育工作新特色，展示利小多彩少年之风采。