一堂有趣的作文课600字（推荐9篇）
篇一：一堂有趣的作文课600字
今天，奶奶兴致勃勃地带我来到清大学习吧，我便开始了一堂有趣的作文课。
课堂上，老师首先面带微笑的问了我们一个问题：“你们是来干什么的？”我们异口同声地大声回答到：“当然是来学作文的啦！”“错！”老师坏笑了一下，“我们是来玩的！”“啊？”同学们在半信半疑中开始了游戏课
老师拿出了一个小盒子，神神秘秘地问：“这里面是什么东西？”“是沙子！”“是石头！”“不！是砖头！”一声声肯定的回答从我耳边略过。老师让我们碰了碰盒子，摇了摇，发出沙沙的声音，粘在了一块。老师让我们把答案写在本子上，可以写三个，同学们开始认认真真的思考了起来。
老师说：“我来告诉你们答案吧”说着，老师慢慢地打开盒子，“啪”的一声，老师又合上了盒子。老师再次打开。果然，又是不负众望的把盒子盖了起来。第三次老师终于打开了盒子。哦，居然是个砖头！既然还有人猜对！
好了，下一个环节就是老师给我们五分钟让我们写砖头的作用。我写出了十三个：杀人，自杀，杀坏人，想了想还是改改吧！于是我以十个的成绩结束了战斗。
下一个环节就是看砖头的作用。接下来老师让我们大开眼界。
“小蛮腰竟然也是用砖头做的！”“还有天安门呢！”“长城也是！”我们看到了砖头不少的作品。
“哇，用砖块拼成的汽车呀！真是应有尽有！”我们赞叹到。
接下来我们进入了下一个环节——抢表扬信。老师说道：“刚才看了那么多了，请在十分钟内写出60个作用。”刚开始，同学们拼尽全力的写，边写边想：还有什么呢？结果没有一个是60个以上的。前八名就可以抢到表扬信了。
最后我一无所获，结束了这场“战争”。
篇二：一堂有趣的作文课600字
“哈哈哈……”。同学们大笑起来，笑声一阵比一阵高，到底是哪里这么热闹呢？原来是我们的作文课堂上。
今天，海石花写作学校的张老师走进教室，问了我们一个问题：“你们知道的伟人有哪些呢？”同学们七嘴八舌的说：“毛泽东、邓小平、雷锋……”大家各抒己见。这时，老师打手势，让大家安静，神秘地说：“现在我的书里来了一些伟人的照片，你们上来看一下，看看知不知道他们是谁？看完后，先不要说出答案。”说完后，便请同学上前去看，第一个同学走了上去，看了一眼，情不自禁地哈哈大笑起来。接着第二个同学也上去看了一下，也笑了起来。第三个同学上前一看，她先是一愣，明显是吓了一跳，她又看了一下，捂着嘴笑个不停，同学们看了她的反应不禁笑了起来。这时，黄裕华走了上去，瞪大了眼睛盯着书看，然后也笑了起来。究竟是什么人能让上去的同学笑起来呢？这时，老师叫到我了的名字，我带着这个疑问，上去看了一下“照片”，发现了书中的神秘之处，其实是老师在书中夹了手机，开启自拍模式。我看见照片中的人在睁大眼睛看着我，我也情不自禁地笑了起来。那些看过的同学已经开怀大笑，而没看的同学满脸疑惑。过了几分钟后，大家都上来看过了。老师笑着问同学们：“书中的伟人是谁呀？”“是自己”。同学们异口同声地说。老师接着说：“其实伟人并不神秘，只要同学们努力学习，将来都有可能成为真正的伟人。”这节课在同学们的欢笑声中结束了。
这堂课让我受益匪浅：伟人不是天生的，而是要靠自己后天的努力，只要努力，谁都有可能成为伟人。我一定要好好读书，认真学习，将来报效祖国，绝不会让精心培养我们的老师失望！
篇三：一堂有趣的作文课600字
上课铃响了，我们班里还是叽叽喳喳的吵。段老师进来了，我们立刻安静下来，教室里顿时鸦雀无声，老师严肃地说：“请同学们静默一分钟。”一分钟后，老师从箱子里提出一个鼓鼓囊囊的红色塑料袋，让我们猜里面装的是什么。我们异口同声的回答：是香蕉，老师笑了笑说，你们是怎么看出来的，有的同学说是通过形状看出来的，有的说是通过颜色看出来的，还有的说是通过大小看出来的，老师说：同学们说的都很正确，你们太棒了！老师接着问：同学们再猜一猜这把香蕉一共有多少根？我们都陷入思考之中，一会，有的说是9根，有的说是10多根，还有的说是17根。我感觉这把香蕉不是太大也不是太小，所以，我猜是11根。老师拿出香蕉，我们一起数了数，正好是11根。哈哈，我猜对了。最后，老师又问我们怎么吃，有的同学说剥了皮吃，老师笑着说，不剥皮你怎么吃啊！还有的说，把香蕉切成片，做成沙拉吃。
最后，老师提议，让我们举办一场“吃香蕉大赛”，看谁吃的最快。首先，我们选择了大胖子张浩然和刘梦阳进行比赛，段老师宣布比赛正式开始。只见张浩然狼吞虎咽的吃了起来，三口两口就把一大根香蕉吞进了肚子里，可是刘梦阳却迟迟剥不开香蕉皮，刚吃一口，比赛就结束了，张浩然胜出。第二轮比赛开始了，这次的选手是田浩儒和孙悦翔，只见他俩把香蕉从中间掰开，左一口右一口的吃了起来，最后，基本上是同时吃完，他俩打成了平手。
整个比赛在热烈的气氛中结束了。最后，段老师为四位选手颁发奖品，原来神秘的奖品竟然是每人一个香蕉皮，我们都捧腹大笑起来。这真是一次有趣的作文课！
篇四：一堂有趣的作文课600字
今天，赵老师没讲作文，却和我们做起了游戏，这让我们有些二丈和尚摸不着头脑。
接着老师说这节课要玩个游戏，名字叫“成语派对”，她先宣布游戏规则，然后，把全班同学按五个人一组分成四组，要求每个组选一个人上前来表演，不可以说话，可以借助道具和画画，其余组员在下面猜，猜出来后派另一个同学准备写上这个成语。
说完规则，各个小组都摩拳擦掌，跃跃欲试了。只见第二组的同学上场了，她思考了一会，指了指手，又绕了几个圈，又指了指脚，这可把我们绕蒙了，难道是“指手画脚”？我在心里嘀咕着，老师说：“你这比划不行啊，这怎么看是‘指手画脚’呢，你画画试试看吧。”于是他在黑板上画了一个类似虫子似的东西，又在上面画了两只脚，我们恍然大悟，他们组的杜秋然第一个说出来，给他们组加了20分。
下一组演员王梓旭走到了讲台上，老师给他看完了成语，他随即做出像牛魔王一样生气的样子，还哼哧了几声，我们都哈哈大笑，他们组队员抢答说：“怒气冲冲。”老师摇摇头。王梓旭见猜不出来，就在黑板上画了一个小人儿，小人眉毛倒竖，特别愤怒的样子，大家猜不出来，他就又在小人儿头上又画了几缕烟，上面是个帽子的很容易画，他们全组人脱口而出：“怒发冲冠！”“回答正确！”老师激动地说。
之后，我们还猜了“翩翩起舞”“破涕为笑”“滥竽充数”等成语，有的组虽然猜对了，却因为写错了没得分，有的组虽然猜对了，却因为违规抢答而减了分。
这一节课，我们在快乐的游戏中猜中了许多成语，明白了团结协作、遵守规则的道理。我很喜欢这节课。
篇五：一堂有趣的作文课600字
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。
过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊！
篇六：一堂有趣的作文课600字
今天是我第一次来到徐老师读写工作室，也是我第一次来上作文课，我十分高兴。刚上课，王老师就送给我们了一份礼物——猜字谜。
首先，王老师给同学们上了一道开胃菜——一箭穿心。王老师让我们猜一猜这是什么字？没过几秒钟，王天宇就大叫起来：“必！”王老师说：“答对了，真厉害！”看到这个“必”字，我仿佛想到了：在一片茂密的森林里，一只胖胖的小猪正在池塘边散步，正好被一个猎人发现了，只见猎人拿起长箭瞄准小猪射去，只听“嗖——”的一声，箭射中了小猪的“心”，小猪就这样倒在了血泊当中。看到这样悲惨的一幕，我的心在流泪：猎人啊，请你不要猎杀野生动物了，动物是人类的好朋友，我们一定要保护它们！
接着，王老师给我们上了一道正餐——少小离家老大回。这不就是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句吗？怎么也成字谜了？同学们想了半天，小罗同学第一个想到：“是尖”！“不，不，不，是‘大’！”小席说。“是‘太’吗”？我小心翼翼地说。可是王老师却摇摇头：“你们都猜错了！”同学们想了又想，可还是丈二和尚——摸不着头脑。“老师，给个小提示吧”！同学们异口同声地说。接着老师在白板上写了两个字——“少”和“大”，老师先把“少”上面的“小”给去掉了，然后让“大”回到一撇的下面。这时小席大叫道：“夭！”王老师笑眯眯地竖起了大拇指：“这回猜对了！”同学们一下子恍然大悟。“贺知章啊贺知章，你怎么给我们挖了这么大的一个大坑呢！”我在心里暗暗说道。
最后，王老师给我们上了一道甜品——七十二小时。同学们一猜就猜对了：“晶”！老师开心地说：“你们猜对了，真棒”！
这堂课我们不仅玩得很快乐，而且也学到了很多的知识，今天的作文课可真有趣啊！
篇七：一堂有趣的作文课600字
今天，老师巧妙地把一节枯燥的作文课变成了生动有趣的活动课，同学们都喜欢极了。
游戏开始了，同学们都信心满满，不约而同地举手，想要回答老师所提的问题。大家你一言我一语，各抒己见，生怕自己没有奖励。最后，李同学用“吹牛”的方式赢得了第一轮。老师给了她一张纸条，她打开后，微微笑了笑，纸上写着：获得50福币。此时，大家对她既羡慕又替她感到开心。
接着，第二轮比赛如火如荼地进行着，同学们依然热情高涨，踊跃回答，最后陈同学凭借丰富的成语知识获得了第二张纸条。她小心翼翼地打开纸条，只见她愣了愣，原来上面写着：获得一次唱歌机会，可抽一人唱或合唱。她看了看周围，发现好像没有人愿意和她一起唱，只好自己唱，她清了清嗓子，就声情并茂地开始了她的演唱。她的歌声甜美动听，婉转优扬，教室里顿时鸦雀无声，结束后，同学们都情不自禁地给予了她热烈的掌声。
第三轮开始了，江同学以优美的语句和赞美的话语，赢得了第三张纸条。他带着自豪神情打开纸条，脸上一喜，嘴角笑的弯弯的，原来这张纸条是大奖，上面写着：奖励三人500福币(你随机指定三人)。同学们议论纷纷，最后都一致猜测，他可能会给哪三位同学，可最终结果表明大家只猜对了两位同学。其实这个时候我也在想：会不会有我？要是有我就好了，如果没有我也没关系的，因为友谊第一，比赛第二，只要不影响友谊就行。
这一次的作文课真是生动有趣，它让我们既玩得开心又学到了许多知识，同时也让我懂得了上课要积极思考并举手回答课堂问题。
篇八：一堂有趣的作文课600字
今天，我们上了一堂有趣的作文课，不信你来瞧瞧！
一上课，梁老师神秘地说：“我们的名字都是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶取的。今天，梁老师给你们一个权利，自己取名字好不好？”“好！”大家齐声欢呼。
梁老师给我们每人发了一张名字卡，我们都静静思考起来。看，同学们有的抓耳挠腮，绞尽脑汁地想；有的东张西望，希望从别人那找到一点灵感；；有的胸有成竹，在卡片上刷刷地写着。我坐在位置上冥思苦想：取“梁赛源”吧，这样我就能赛过涟源了！取“陈栋梁”吧，让大家都认为我是国家的栋梁啊……啊！有了！我拿起笔，在纸上快速写下了”孙悟空”这三个字。
这时，老师说：“把纸收上来，我们开始点名。”教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。老师开始点名了，同学们取的名字真是各有千秋呀！有的叫开心果，有的叫美国队长，还有叫牛奶巧克力的呢！教室里炸开了锅，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍手，有的笑得滚到桌子底下去了。我也一会儿尖叫，一会儿安静，心里同时也在忐忑不安地想着：咦，老师怎么没有念我的名字呢？
不一会儿，老师说：“齐天大圣。”我和另两个同学”噔”地站了起来。这么多齐天大圣呀！顿时教室里炸开了锅。“好，下一个——孙悟空。”这时，我才恍然大悟：”原来我是孙悟空，不是齐天大圣啊！”我连忙又站起来，教室里又是笑声一片。
点名还在继续，我们的笑声如铃铛般清脆，飘出教室，久久地回荡在蔚蓝的天空中……瞧！这真是一场欢乐的作文课！
篇九：一堂有趣的作文课600字
今天，午自习我们正在写作业，常老师突然推开门走上讲台，板着脸一本正经地说：“下课后，全部到操场集合。”我们相互看看，实在不知道为什么？但又不敢开口，心里暗暗害怕，该不会是要经历一场暴风雨吧？
下课后，我们没敢拖延，赶紧跑到操场去。只见常老师手里拿着大锣，站在小黑板前，黑板上贴着四个大字“盲人敲锣”。这下我们就放心了，原来常老师故意卖关子，是要在操场上给我们上游戏作文课呢。
游戏前，常老师让我们按上操的队形站好，我们都兴奋极了。认真地看常老师为我们准备的道具：大锣，鼓槌，眼罩。听常老师为我们介绍游戏规则：戴上眼罩，在原地左转三圈右转三圈，然后向前走，感觉走到铜锣前，敲下鼓槌，锣响游戏胜。熟悉了规则后游戏就正式开始了。
牛俊杰是第一个尝试游戏的，所以他激动地做着鬼脸，可惜他第一次失败了，因为他完全找不到方向，顺着反方向去了。我在他玩得过程中，自己偷偷原地转圈反复练习，并丈量了一下我到锣的大概距离。看着同学们一个个玩得兴奋不已，我也想赶紧试试，看到我举手，同学们都喊起了我的名字。
我戴上眼罩后心里十分紧张，生怕会找不到方向。蒙着眼睛，我感觉周边一片黑暗，只能听得见自己的心跳和呼吸声，我小心翼翼地一步一步向前走着，同学们在旁边小声提醒我，最后鼓槌重重敲下，我听到了响亮的铜锣声，特别开心。摘掉眼罩大喊：“耶，我成功啦，我成功啦。”同学们也都笑着为我鼓掌。
我们正玩得开心，这时候下课铃声响了，哎，我们恋恋不舍地回到了教室，不过今天的作文可难不倒我们了。
真是一堂特别的、有趣的作文课啊。