我最喜欢的一堂语文课作文500字（推荐8篇）
篇一：我最喜欢的一堂语文课作文500字
那次，一节语文课。我刚升入国中不久，和老师也不熟悉。
和其它老师不同，我们的语文老师省略了那刚开学几天的温柔，只要你敢做与语文课堂无关的事情。她就敢用一招狮子吼喊住你，丝毫不留一点面子，不管是不是刚认识。她的喊声充满了威严和震慑力，两只炯炯有神的眼睛直勾勾地瞪着你，让你一句话也不敢说。而我就是受害者之一。但那次也是我最受益，也最喜欢的一堂课。
那时，我还停留在国小老师开学之初对待学生的方式，所以在语文老师的课堂上“放肆”起来。讲小话，和同桌玩闹……老师仿佛察觉到了什么，于是朝我这恶狠狠地瞪了一下。随后又恢复了正常，继续专心为同学们讲课。因为那一瞪我愣了一下，赶紧装作用心听课。同时，我也有些疑惑，刚刚开学，因为不熟悉，所以老师应该碍于面子，视而不见才对啊！我不解的挠了挠头，一脸疑惑。
过了一会儿，我又控制不住自己，不再认真听课。这时，老师猛地一下回过身来，把手中的书狠狠地摔在铁制的讲台上，发出了震耳欲聋的声音，接着用手指着我，大喊道：“第五小组的第二位同学！给我站起来！你在干什么，这是课堂！不是嬉戏打闹的地方，要玩就去上幼儿园，别在这丢人现眼，玷污了这神圣的课堂！”接着冷哼一声，继续上课。全场鸦雀无声，我羞愧极了。
在那之后，我上课再也不敢搞小动作了，只敢专心听讲。那一堂课，是我最喜欢的一堂语文课。
篇二：我最喜欢的一堂语文课作文500字
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。我喜欢语文，印象最深的是国中第一堂语文课。
那堂课，韩老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中，韩老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后，他满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖娆；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神秘的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！
老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。
结尾的三个排比老师更是赞不绝口。他用温柔的声音说：“春天就像你们这群孩子，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们如同春天，希望你们在国中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的开始，作为一名刚刚踏入国中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的知识，更是我们国中的学生新的起点，加油吧！趁着美好时光，努力的展现自己吧！
这就是我最喜欢的一堂语文课。韩老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是知识，还有老师的鼓励与期待！
篇三：我最喜欢的一堂语文课作文500字
周五小组积分即将揭晓，今天是最后一堂“一决死战的语文课”。这场“你死我活”的课在“叮铃铃”声中“打”响了。
第一局：比赛课堂作业。“只扣分，不加分，错一个字扣一分。”听了老师的要求我们都以最认真的态度书写，生怕为小组减分。“三组抄错一个字，减一分。”别的组听了老师的话个个眉飞色舞，激动得摇头晃脑，好像中了大彩。很快，改到我们一组了，我们很是胸有成竹。“忘抄一个字，减一分；写错字，扣一分。”老师指着两位同学说。我们马上变得没精打采，个个趴在桌子上，用仇视的眼神盯着这两位同学，要不是老师在，他们肯定死定了。其他小组投来幸灾乐祸的目光，梁冰竟跳起了舞。我们无奈地握紧拳头，瞪着他们，谁让小组同学不争气呢。
第二局：比赛练字。大家认真地写着，激动人心的点评时刻到了。我们一组推荐陈大姐，她是一位尖子生。可放到屏幕上的字，横不像横，竖不像竖，像一盘散沙，只得0。5分。唉，我们都紧锁眉头，唉声叹气，要不是有老师在，谁都想骂她打一顿。二组选手姜大旭，那字临帖到位，笔画流畅，行云流水，得了4分，我们羡慕得口水都要流出来了。三组夏大哥，没有认真写，临帖不到位，只得了2分。四组……
揭晓分数的时刻到了，我紧张万分，好像一只活生生的螃蟹被扔进了汤锅忐忑不安。一组47分，二组31分，三组四组都是39分。竟然还是我们一组遥遥领先，哈哈……
篇四：我最喜欢的一堂语文课作文500字
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是悠然自若的云朵，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃。语文，我的最爱！
而，那堂语文课是我最喜欢的语文课。
在那堂课上，我们知道了那位具有创新精神，诗词以慷慨悲壮见称的诗人——曹操，并且还学习了一首气势磅礴的《观沧海》。
“东临碣石，以观沧海”短短八字，便交代了起因。而“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这写的是水波汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。作者曹操借景抒情，字里行间洋溢着饱满的激情。
再看诗的后两句，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”这两句的意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这虽为虚写，但却体现出大海包蕴万千的特点。曹操在写这首诗时，是在战争胜利后，所写。诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了希望统一中国的建功立业的抱负。
诗学完了，这堂语文课也结束了。我很喜欢这堂课，因为，在这堂课上，我的心灵又一次得到了滋润，也领悟到了诗的无穷魅力。
篇五：我最喜欢的一堂语文课作文500字
周末。
天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。
幸好，没过几分钟，小欣来了……
她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了，“嘣”的一声，小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下，轻轻地把帽子甩了出去。
接着，她又伸过手来，抓起小帆的胳膊，想要让他转起来。可小帆坐着，只是被她推着前后动了一下。小欣急了，拎起小帆，就一脚踹了上去，无奈的小帆叹了口气，摇摇头，坐下了。
小欣的“疯狂”举动，让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知，这堂课的疯狂，远不止这些呢！
为了让我们写好动作描写，老师在小欣之前为我们做了示范：她先走到小乐身边，费了九牛二虎之力把他拽了起来，接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推，小乐稳稳地坐下，而王老师却被弹了出去。
这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了，可也许是示范的效果不好吧，老师想要换一个演示对象。挑来挑去，最终挑了小帆。
一听是小帆，小欣便一下子离开座位，迅速冲到老师跟前说：“老师，我来！”老师看小欣如此激动，便应允了她。于是，就有了刚才那疯狂的一幕。
我们呢？疯狂的笑着，快乐的写着。
天亮起来了的，大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里，每一个字，都在冲我肆意地笑。
篇六：我最喜欢的一堂语文课作文500字
语文课是我们学生学习的一项主要学科，尤其是复习阶段时，语文课显得更加宝贵，因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习，好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课，不认真完成作业，让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。
时光倒退至语文课上……
左老师正在认真地讲课，同学们大部分听得都很认真，左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下，正在说话的Z同学如梦初醒，尴尬地停止了“演讲”。“Z！坐到后面去！”Z同学认错态度比较好，乖乖地走向教室后方。
左老师又绘声绘色地开始讲课，讲到试卷错的比较离谱的地方时，她就会让做错的同学站起来，苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业，下次不要犯同样的错误。
当大家都在聚精会神地听左老师讲课时，S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道：“S，把课外书拿上来！”
“丁零零”，下课铃响起来，左老师结束了讲课，但她仍不放过宝贵的课间休息时间：“H，把笔、本子拿着，去我办公室！”H同学想说什么，左老师又说：“我不想听解释！跟我走吧！”
虽然下课了，但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中，我突然心疼起左老师来，临近期末，左老师每天有改不完的作业，还要为班上的同学操心、生气，每天都很累。老师这么辛苦地为我们，我们呢？我们应该用好成绩回报才是。
篇七：我最喜欢的一堂语文课作文500字
282班吴吉林
我是异常喜欢语文的，它内涵丰富令我陶醉着迷。语文郭老师更是课堂的一道亮丽的风景线。
郭老师总是带着一股独特的亲切与温暖。她的普通话非常标准，听她说话就是一种享受。讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时似涓涓细流，婉转悠长……
记得那节语文课，我们正在学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这里有一个良师——极方正的寿镜吾老先生，讲到寿镜吾老先生的弟子的时候，郭老师突然停了下来，感慨的说：
“我记得我的第一届学生给我起了个让我哭笑不得的外号儿，至今都让我印象深刻，那时候我好像十八九岁的样子，可是他们给我起的外号却是‘温柔的——’郭老师调皮地顿了顿，慢吞吞地说出了外号的下半截——“母夜叉”。
这三个字一下就戳中了我们的笑点，我们哄堂大笑，这真是一个大爆料，当时我就纳闷了：怎么会有如此放得下架子的老师？当这件“奇闻”被当成笑料在班中流传时，郭老师也只是笑笑。
“现在我们切入正题，这里的寿镜吾老先生……”不一会儿，神奇的语言，循循善诱，让我们进入书的世界，徜徉在三味书屋中，感受着寿镜吾老先生的和蔼与方正……
时间总是过得很快，下课铃声又响起来了。这节语文课真是让我们受益匪浅，不仅让我们深刻地记住了寿镜吾老先生这个性格鲜明的人物，还知道了郭老师一个颇有笑点的外号，哈哈，最喜欢的一堂语文课——甜甜的！
篇八：我最喜欢的一堂语文课作文500字
第三节课，期盼已久。
是十三、十四班的户老师给我们上一堂语文课。讲一篇极美的散文，宗璞的《紫藤萝瀑布》。
这堂课精彩极了，将我深深地带入文章的那份意境里，是我听过一堂最安静、最舒缓的一堂语文课。
老师刚刚进入教室，我就感到她身上一种温柔的气质，一种饱满的精神和文艺范，而当她开始讲课，我便立刻跟着她的节奏进入到这篇文章里去，开始跟着老师的提问，很细、很慢的咀嚼那优美的文字来，每当我从老师的点拔和思考中得到一点点思想的涌动，都使我有点微微的激动，然而双手有些缺失难举的勇气，但我仍是很投入。和大家一起，将心思放在了那篇极具赏析价植、优雅的略带悲伤的那篇散文中。
所老师讲课，好像也感受到了她身上的一种对于美的观察和敏感，宗璞此文写得那般细腻脱俗，像要领略、了解这种蕴含了丰富哲理的美感，首先就要有同样的细腻和共情能力。这堂课，随着老师的剖析和解读，让我越来越激动，仿佛将我带到了另一个境界，一个至美而又丰富的世界，老师提出来的每一个问题，每一个回答，我竟然都有一种难以言表的就熟悉感和兴奋！我甚至想要冲过去，和这个可爱的老师握握手，告诉她我喜欢她讲的课！
但我没有那样，我安静的坐在那，听着一堂慢慢的课，实在不忍将这宁静打破。让喜悦只在心中翻涌，那节课，我们一起感受宗璞的情感，一起和老师叙谈，已是成为段难忘的时光了。
请我以文字，来记录下这堂极好的课，极具风采的老师、和那篇极美的文。