有關傷仲永的啟示的寫作作文
世界上的人千千萬,只有三人被世人尊稱為天才,他們是孔子、老子和釋迦摩尼。所以天才的誕生真是難上加難,天才的隕落卻時有發生,讓人十分惋惜的。宋朝有一位金溪的普普通通的老百姓叫方仲永,他的家族世代為農。直到他五歲那...
聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認為聰明大部分來自先天教育,也有的認為大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇才,卻因他父親的愚知無昧,只為一時的錢財,斷送了一個可以有成就的...
《傷仲永》是王安石的一篇著作,雖是古文,但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時,就鬧著要墨、紙、硯,他當即寫四句詩,並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容,傳給了全鄉的秀才觀賞。...
有人認為成功來自於先天的資質,也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要後天的學習與積累,所以不讓...
讀完《傷仲永》這篇文章後,的確讓我感到有些傷。仲永天生聰明、有才智,年紀小小就能作詩,但最後卻得到泯然眾人的結果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學習,將來一定會成為舉世聞名的才子,成為國家的棟樑。方仲永...
原文金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父...
放眼古今,有許多天資聰穎的人,但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底,方仲永最終淪落成為普通人,就是因為他父親的惟利是圖,目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益,不讓仲永學習,仲...
原文金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父...
金溪平民方仲永,世代以種田為業。仲永長到五歲,不曾認識寫字的工具(筆、墨、紙、硯),(有一天)忽然放聲哭著要這些東西;父親對此感到驚異,從鄰近的人家借來給他。(仲永)當即寫了四句詩,並且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養父母...
今天我們學習了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永,世代以種田為業。仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異,從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字。這...
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者...
藝不少學,過時悔見事不學,用時悔。是呀,年少學藝,事半功倍。年少時懶惰荒嬉,直到一頭白髮催將去,萬兩黃金買不回。少年的時光真的很寶貴,年少時不知努力,等老邁時,徒留悲傷,追悔莫及。一個人能否成才,與天資有關,更與後天所受的教...
生而知者之是不存在的,天才也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的:並非書香子弟的方仲...
有人認為成功來自於先天的資質,也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要後天的學習與積累,所以不讓...
記得學過一篇課文《傷仲永》,說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實,文中也著實強調了後天教育的重要性,同上文相比,文章的主人公在前面的表現當然截然不同,但後面的結果卻更出人所料,一個從天才降為凡人,另一個由不爭氣的...
吾家住金溪,家中世代以耕田為業,許多人都誇我天資聰穎,乃可塑之才,事雖如此,可吾卻釀造了爾等悲劇,為何?請聽吾慢慢道來。吾才5歲,一日路過一家大戶,其父手拿毛筆,教其子。吾一回家,忽興致大發,想持筆作詩一首,可吾家境貧寒,又豈能...
記得學過一篇課文《傷仲永》,說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實,文中也著實強調了後天教育的重要性,同上文相比,文章的主人公在前面的表現當然截然不同,但後面的結果卻更出人所料,一個從天才降為凡人,另一個由不爭氣的...
名作見精巧,臨川先生的《傷仲永》思辨超人,隨筆揮灑,憑一篇別緻小文,引發人們不倦地探討,不斷地截獲可圈可點的閱讀知覺――立意上,寓理於事。通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事,說明了人的天資和後天成才的關係。方仲...
金溪民/方仲永,世/隸耕。仲永/生五年,未嘗識/書具,忽啼/求之。父異焉,借旁近/與之,即/書詩四句,並/自為其名。其詩/以養父母、收族為意,傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就,其文理/皆有可觀者。邑人/奇之,稍稍/賓客其父,或/...
天賦是與生俱來的,但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文,讓人掩卷深思,感觸頗多。古往今來,天才少年層出不窮,但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾,他們大多因為種種原因而泯然眾人矣,方仲永式的例子司...
讀了《傷仲永》這篇課文之後,我不禁深深地感到惋惜。方仲永是一個天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應手,而且還都有值得觀賞的地方。同縣的人都很驚奇。他的父親經不住利益的誘惑,不讓他學習到處拜訪同縣的人。以至於...
第一幕【王安石在學堂唸書放學回家】王安石:(低頭吟詩)桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室……趙兄:王兄,等等我。王安石:趙兄,請問有什麼事嗎趙兄:安石,你家鄉是在東鄉吧?王...
學習過《傷仲永》後我感慨萬分我想少一些像仲永父親那樣的人,抑制孩子學習,讓孩子們得不到良好的後天教育,導致智力下降。一個人的學習與天資有關更由與後天教育有關。一人能否成才是離不開後天教育的。仲永由天才變成眾...
卻道仲永卒之為眾人,心裡實為不爽,卻又不之何去何從。整日在家遊手好閒,甚是讓父母為難,父親也很是自責。仲永很怨恨父親,耽誤了自己的前程,卻又不想表露出來,雖未曾就學,但也懂得百善孝為先,怕說出來傷了父親之心。於是乎,一個...
聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認為聰明大部分來自先天教育,也有的認為大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇才,卻因他父親的愚知無昧,只為一時的錢財,斷送了一個可以有成就的...
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