六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂（推薦15篇）作文
篇一：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
對於家長們來說，“玩”這個字也許是他們最不願意看到的。玩手機，玩電腦等等。但是我們今天要說的“玩”，和這可不同。
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。
列文虎克在看守大門的期間沒有事情做就磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。他又把兩片放大鏡放在一起，這樣放的就更大。他越玩越帶勁，把一片放大鏡固定，另一片隨意調節，就做成了一架簡單的顯微鏡。
列文虎克就是在看守大門的時候磨鏡片發明了顯微鏡。而我有的時候也會玩出點名堂來。我寫完作業的時候，經常會玩一些科學小實驗，比如：懸空硬幣橋。
這個實驗運用了一個原理：力矩。
硬幣受到向下的重力和下一層硬幣的託舉，而且下一層硬幣最右側的邊緣成為這個硬幣的支點，當未懸空部分的硬幣的力矩小於空隙的力矩時，這個硬幣就會掉下來。
將所有硬幣依次疊放，擺成U型結構，一個硬幣下面放2個硬幣疊著。然後在這枚硬幣的上面禮物疊放一枚硬幣後，因為增加了未懸空部分的力矩，所以這個硬幣就不會掉落。
經過這次科學小實驗，我也知道了一個物理知識：力矩，就是使物體繞著支點轉動的趨向。
平常，我們應該有一雙善於發現科學的眼睛，而不是一味的瞎玩，做一個細心觀察，多實踐的人吧，這樣“玩也能玩出名堂”！
篇二：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
作者|李紫文
過年的時候，我最喜歡放鞭炮，一直可以放到正月初十。我在放鞭炮的過程中就發明出一種簡單的自制煙花。
材料僅僅需要二十根導火線，一個鋁罐和一個打火機。
做法也很簡單，只需要先把鋁罐裡的水喝完，把導火線揉成一團，塞進鋁罐，再把這根導火線點燃。過幾秒鐘等到這根導火線燃燒到裡面時，鋁罐口就會噴出一團銀色的煙花，非常好看！
篇三：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
在許多人的眼裡，“玩”就是在浪費時間。而在科學的領域裡，很多科學家都是因為“玩”而獲得了許多的成就。
比如說，美國著名的發明家：萊特兄弟，他們從小就喜歡畫圖和搞設計，還自己動手做過一些玩具。有一次，他們的父親送了他們一個能在空中飛的玩具，他們興奮極了，並想道：如果人也能在天上飛該多好玩啊！於是，後來他們就一有空閒的時間就去研究並觀察鳥兒飛翔的樣子，再結合前人的研究，他們做出了第一架“飛機”。雖說他們並沒有成功，但經過他們不斷的改進，終於發明了真正的老式飛機！
再比如說，英國著名生物學家：達爾文，他小時候最喜歡收集礦物貝殼和各種昆蟲，有時，還會到野外採集動物標本。即使，他的父母都極力反對，認為他是在“不務正業”，但是也抵擋不住達爾文濃厚的對大自然的好奇心。而他後來創立了《進化論》一本書驚動了全世界，併為下一代人打下了基礎。
英國著名發明家瓦特，也是因為小時候家裡的灶上的一壺開水在沸騰時壺蓋啪啪響，不停地往上跳，從而得到啟發，發明出了蒸汽機。
當然，玩也得玩到點上，見微知著，才能玩出名堂！
篇四：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
所有的孩子都喜歡玩耍，但被人們認為是浪費時間的行為。但，人們不知道的是，在科學史上，有很多名人都是“玩”出來的。
美國的菜特兄弟發明了史上第一架飛機，但讓我沒有想到的，他們是因為玩一個玩具而有了發明飛機的念頭。
一天，他們的父親給他們帶來了一個發條蝴蝶，上了發條後就可以飛起來，由於太小，飛不了太遠，於是，他們仿照這個做了一個更大的，這回，蝴蝶飛得遠多了。1900年10月，他們製作了史上第一臺滑翔機，由於飛得很不穩定，就在飛機上按了一個分箱，這下可以安穩進行了。但飛行時間有限，菜特兄弟又在飛機上加入了各種東西，促使飛機飛起來，於是，史上第一臺動力飛機就這樣被他們設計了出來。
英國的詹姆斯·瓦特發明了蒸汽機，也同樣是玩出來的。
一天，他的祖母在廚房裡做飯，瓦特守在祖母旁邊，灶上有一壺開水在沸騰，壺蓋噼噼啪啪地作響，不停地跳動。瓦特覺得奇怪，問過祖母之後，祖母沒有回答，他便回到了房間，一直在思考。每當做飯時，他便在火爐旁看著，看著那變戲法似的魔術師水蒸氣在推動壺蓋，他很興奮，發現了水蒸氣的祕密。1769年，瓦特把蒸汽機改成了發動機，經過了多次研究，終於在1782年，完成了蒸汽機的改善。
現在，你肯定不再認為玩是在浪費時間了吧，如果我們也能像那些科學家一樣擁有一雙會觀察的眼睛，那麼我們也一樣能玩出名堂的！
篇五：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
作者|馬星洲
記得有一次看媽媽熬綠豆湯，我也抓了幾顆來玩。媽媽說綠豆可以發芽，於是我們抓了一把綠豆，把它們弄溼放到花盆裡，用溼布蓋上，每天投洗一次。過了一個星期，我發現綠豆發芽了，長出了新芽！原來玩也能有發現和收穫！
篇六：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
“玩玩玩，每天就知道玩，你看看別人家的孩子天天都在學習。就你天天在家裡玩。”你相信玩也能玩出名堂嗎？這段話是媽媽對我說的，但是我不這麼認為，我覺得玩也能玩出名堂來。
我覺得可能會有很多人相信不可能會有玩出名堂的人。那麼我今天還真就找到了一個人，他叫列文虎克，就是一個玩出了名堂的人，列文虎克是荷蘭人，在很小的時候，父親就去世了，列文虎克為了維持生計，16歲來到一家雜貨鋪打工，這家雜貨鋪的旁邊是一家眼鏡店，由於列文虎克對鏡片產生了很大的興趣，漸漸地掌握了磨鏡片的技術，後來因為雜貨鋪倒閉了，政府安排他去市政府看大門，突然有一天，列文虎克想，假如他能製造出來一個儀器，這個儀器能夠放大東西那該多好，於是他開啟了探索，用自己的手一遍遍試探，終於列文虎克製造出了一個使眾人震驚的儀器——那就是顯微鏡。由於顯微鏡的誕生，列文虎克成為了顯微鏡史上最傑出的人物，這個就是列文虎克的故事。
你相信嗎？其實我也玩出了一點名堂。媽媽到外面工作，家裡就我一個人，由於那個時候我還太小了，而且還正是放暑假的時候，那時我每天都在研究怎樣做好吃的給媽媽吃，於是我就看到了家裡的櫃子當中有一包澱粉，我不明白澱粉是什麼東西，是像麵粉一樣的東西嗎？我就把澱粉倒在碗裡，再豁上一點水，抓勻了之後我發現錘也錘不動，但是手慢慢放進去竟然可以，我內心的好奇心被激發了，我把這些液體放在了一個小盤子裡，然後拿出家裡的菜刀往那種液體上砍，竟然也砍不動，但是我把一個一個筷子慢慢的放到液體裡，竟然融進去了，等到我上網查的時候，發現它叫非牛頓流體，而且這種液體十分的奇怪，當時由於太小，看不懂那些，具體的解釋，等到媽媽回來時，我把我的探索過程全部告訴了媽媽，可是媽媽十分生氣地對我說：“你就做個實驗，至於把一袋子玉米澱粉全部用完嗎？”現在想想原來的自己是多麼好笑啊！
這兩個具體的事例告訴我們玩也是可以玩出名堂的。
篇七：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
兒時，常常聽見大人們教育著孩子不應當成日貪玩，應當專心去研究那些複雜的習題。但是，也許他們並沒有想過，他們中的作為榜樣來鼓勵孩子們的大研究生們有的也曾是家長批鬥的物件呢。他們也曾為自己的理想做出巨大的奉獻與犧牲。
都說勞逸結合，誰又在兒時沒有過些許小小不安的念頭呢？只記得那天早晨烏濛濛的雲朵遮住了原本的碧空萬里，街頭小眅收起了地攤，街上的行人都腳尖腳跟，大街上，給人一種擠得喘不過一口氣來的煩悶的感覺。過了許久，街道恢復了往日的平靜，隨著人們逐漸都安頓下來，一陣雷鳴響起，窗外吵鬧的的雨珠掉落至屋簷。暴雨終於停止了，隨即一道又一道陽光照入屋內。
我興奮地跑出屋外，像植物般貪婪地汲取暴雨過後溫暖的陽光，忽然在一瞬間我的雙眼變得就猶如一對燈泡一樣閃亮，啊！原來是一道七彩斑斕的彩虹！我急忙跑到草坪的邊緣急切地想好好欣賞一下彩虹七彩的色彩，哪想到這般壯麗的景色卻在十幾分鐘左右就不翼而飛地消失了，我沮喪地在草坪上坐下，不斷湧出的沮喪與懊悔又形成一個大大的問號。為什麼雨後的彩虹這麼快消失了呢？我思索著，霎時彷彿有了答案，可是又無法用語言表達出來，我翻閱了很多書籍，並且還上百度查詢，原來“彩虹是由凝結的水滴和水蒸氣組成的，隨著太陽的升高，水蒸氣的不斷蒸乾，彩虹自然也沒有了”想到這我便已抑制不住滿心的歡喜了，心想自己可能已解答了高年段的某個知識點。如果不是那一次玩耍的時候發現，那這個答案我永遠不會想去查，更沒有現在這樣的興奮。
大自然中有很多的奧妙等著人類去發現和研究，其實生活當中有很多的不經意，這些不經意有時就是那麼佔據的注意力，誰都希望自己能成為那個發現“新大陸”的那個人。輕鬆地玩，不僅能獲得玩的快樂，也會因為一顆平常心而收穫更多地收穫。
都說“貪玩是學習的毒藥”，可事實恰恰相反，適宜的玩耍與思考是開啟知識的鑰匙之門，玩中樂，樂中思，一切的奇蹟都會產生。
篇八：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
很多人都認為玩，都是不顧正業，但大家都忽略了一點，有一種玩很值得提倡，那就是玩中學。
一種家喻戶曉的科學儀器——顯微鏡，就是被玩出來的。1632年，列文虎克的工作十分空閒，所以他經常在沒事的時候磨鏡片。他想，如果把它們合在一起會發生什麼？他便把兩個鏡片重合起來，竟明顯地看見了自己的指紋。隨後他便用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡。
電話也是被“玩”出來的。一天，亞歷山大·貝爾聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。根據這種現象，他進行了一步的試驗，1876年，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在叫著：“我聽到了剛剛貝爾先生在叫我！…”
在科學發展史上，這樣的事例還有很多很多，這說明——玩也是可以從中發現真理的。只要你在玩中多觀察，多提問，多探索，沒準下一個大發明家就是你！
篇九：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
小糖豆
在瓦特的故鄉——格林諾克的小鎮於上，家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心呢？瓦特就留了心。有一天他在廚房裡看祖母做飯，灶上坐著一壺開水，開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，就問祖母說是什麼使壺蓋跳動呢？
祖母回答說：“水開了，就這樣。”瓦特沒有滿足，又追問：“為什麼水開了壺蓋就跳動？是什麼東西推動它嗎？”可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什麼意思呢。”瓦特在他祖母那裡不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的批評，心裡很不舒服，可他並不灰心。
連續幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初，壺蓋很安穩，隔了一會兒，水要開了，發出嘩嘩的響聲。摹地，壺裡的水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸氣不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象裡邊藏著個魔術師，在變戲法似的。
瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反覆驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終於弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢
一七六九年，瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。後來又經過多次研究，於一七八二年，完成了新的蒸汽機的試製工作。機器上有了聯動裝置，把單式改為旋轉運動，完善的蒸汽機發明成功了！
篇十：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
在生活中有許多發現都是從玩中觀察得出的，所以玩也能玩出名堂。
傻玩兒可不行，得動腦子，要從細微的、司空見慣的現象中發現問題，提出問題，解決問題才有可能發現一些真理。
有許多發明都是從玩兒中知道的，比如萊特，美國的萊特兄弟，他們的父親給他們買了一隻會飛的玩具，他們便也想在天上飛，於是他們決定自己製作一架飛機，他們觀察鳥的飛行原理，在1903年12月17日，萊特兄弟首次試飛了完全受控、依靠自身動力、機身比空氣重、持續滯空不落地的飛機，也就是飛行者一號，它與電腦、電視被稱為20世紀對人類影響最大的發明。
我小時候我也在玩中受到啟發，有一次在吃飯時，一不小心把雞蛋掉在了鹽水中，當我準備將它拿出來的時候，發現雞蛋竟不可思議地浮了起來，我揉揉眼睛，確定浮起來了。我對這種奇妙的現象產生了濃厚的興趣，我換了一杯白開水，再次把雞蛋放進去，這次卻沒有浮起來，於是我在白開水中又加了些鹽，這次雞蛋終於浮起來。我問媽媽原因，媽媽告訴我鹽水的密度為1。33克每立方厘米，雞蛋的密度為1克每立方厘米，鹽水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋能浮在鹽水中。而生雞蛋的密度比水要大，所以浮不起來。
科學看起來非常的神祕，但其實離我們並不遙遠，我們只是缺少善於發現問題，解決問題的思路和方法。需要人們具有見微知著，並不斷探索科學世界的能力！
篇十一：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
玩耍，常常被人們認為會浪費自己寶貴的時間，然而事實卻並非如此，許多偉大的發明就是“玩”出來的。
荷蘭的列文虎克就是這樣。他有份清閒的工作，這使得他有充足的時間玩兒他的鏡片。某一天他又在玩兒鏡片，看到它磨出的兩片放大鏡，列文虎克便想：兩塊放大鏡放一塊兒會怎樣呢？在他精心調整過後，世界上第一架顯微鏡被他製作了出來。他觀察水裡，水裡有些微小的生物，蚊子的腿如大象般粗。許多其他國家的國王與王后都千里迢迢來看它，就這樣列文虎克玩出了名堂。
美國有一對萊特兄弟。在他們小時候，出差回來的父親帶來一個玩具：一隻會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了發條，L小東西便在空中飛舞起來。兄弟倆高興的不得了，但是他們覺得它飛得不夠遠，於是仿造玩具的樣子做了幾個更大一些的。他們想：要是能坐在上面自由飛翔，那該多好啊！經過反實踐，1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，又1經過一次次改良，終於設計出人類歷史上；第一架動力飛機。
達爾文從小就喜歡昆蟲，經常在田野裡逮小動物玩，逮小蟲子。並經常在路上爬著，觀察小動物的習性。由於對動物的熱愛和研究，他創立了進化論，出版的《物種起源》一書震動了當時學術界。書中用大量資料證明了形形色色的生物並不是上帝創造的。成為人類文化史上留有盛名的進化論奠基人。
朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們一起來留心生活中的小細節，去發現。玩也能玩出名堂。
篇十二：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
玩，是小孩的本性，它是我們快樂的源泉。玩不等於無端空耗的浪費時間。一些善於觀察，善於思考的人玩也能玩出名堂。
列文虎克是荷蘭人。在年幼時，父母相繼離世，他過著流浪生活。一天干12小時活常常累的疲憊不堪，但他不向命運低頭。
鄰居是開眼鏡店的，他經常去幫忙看老闆磨鏡片，逐漸掌握了這門技術。工廠倒閉，他去給別人看大門，在閒暇時常常擺弄鏡片，一點點打磨。歷經不知多少晝夜，無數次失敗，他從沒氣餒。鏡片終於製作完成，列文虎克把它安裝在螺旋杆上，世界上第一臺顯微鏡誕生了。
在生活中，只要認真觀察思考，就可能玩出名堂。
我在程式設計的海洋中探索。一天，我創造小畫家程式時，腦袋裡的靈感如泉水湧出，心想：將一個迴圈程式像俄羅斯套娃套在一起會產生什麼效果呢？我拿著滑鼠拖拽模組，將一個新的演算法拼接在一起，一個簡短的程式做好了。我點選執行鍵，程式居然成立。我宛如一條小魚被洶湧的海浪推上浪尖，俯瞰海洋激動無比。在後續課程中我學到了這種新程式，名叫巢狀迴圈，使程式簡便。在那節課中，我一路過關斬將，遇水搭橋，好像有一股甜滋滋清涼涼的春風，掠過心頭。
“學貴有疑，疑則進也”在生活中，我們要不斷留心，不斷觀察生活中的小細節。只有在不斷質疑解疑的過程中，我們才能發現奧祕，揭示規律，使自己不斷進步。機會總會留給有準備的人。只要你見微知著，就會發現科學並不神祕，真理並不遙遠，玩也會玩出名堂。
篇十三：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
在生活中，只要善與思考，玩也能玩出名堂。
下跳棋是我最喜歡的智力小遊戲，跳棋的玩法：首先是誰的棋子先到對方的家，誰就勝出。棋子可以向前移動，可以藉助中間的棋子做橋，跳過去。
那天，吃好晚飯，我和爸爸興高采烈地說：“爸爸，我們來下跳棋吧！”爸爸同意了。於是，我選了白子，爸爸選了黑子。
開始下跳棋了，剛開始，我十分慌張，因為爸爸可是我們家的“下棋能手”，很少有人能贏他。這不，一會兒被爸爸的“攔路虎”攔住，我冥思苦想，想著應該怎樣下下一步棋。可是，就是沒有可以搭橋的地方。爸爸告訴了我竊門：“在別人出棋的時間，你就要想好下一步該怎麼走。”可是，我並沒有吸取教訓，一意孤行，最後果然敗給了爸爸。
第二局開始了，爸爸剛開始佔上風，他絞盡腦汁總想連跳，而我則不緊不慢地移動，由於他兌想連跳，所以棋零散地分佈開了。爸爸充分利用他的聰明才智，連走了幾步好棋。我在精神上也不甘示弱。認真思考，吸取了上一局的教訓，雖然途中有很多凶猛的“攔路虎”，但我有條不紊地迅速前進，一個個戰勝了他們。這一局我贏了。
獲得勝利的感覺真好！通過這次遊戲，我明白了凡事要認真思考，堅持到底，才是勝利。誰說玩沒用呢？玩也能玩出名堂。
篇十四：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
古人云：“玩物喪志”，是說迷戀於想喜愛的事物，容易喪失志向。但，事無絕對，有些人不但沒有迷失方向，反而能玩出名堂。
美國發明家富爾頓，於1807年發明了新型水上運輸工具——輪船。富爾頓生於美國的一個農場家庭，少年時代，他酷愛繪畫，善於幻想，剛剛進入青少年時期就成為了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓不僅愛好繪畫，對搞科學發明興趣更高。他在少年時代，就曾幻想製造一種不用人力和風力，便能自動行駛的船隻。有一天，他划著船在海上游玩，劃累了，就坐在船舷上休息一會兒。不知不覺中船兒遊動起來。他想：沒有划槳，風平浪靜，船怎麼會遊動呢？突然他看到自己伸在水中的雙腳，由於他的腳深入海水中不停戲耍，起到了槳的作用，推動了船。他高興極了。在他經過了好幾年的學習後，在1807年，他成功造出了一隻大船，船遊大輪子作槳推動，名叫“輪船”。
玩出名堂的不止他一人。荷蘭人列文虎克也在玩的過程中玩出了名堂。列文虎克出生在一個貧困的家庭裡，他的父親在他很小的時候就去世了。他為了維持生活，便到處流浪奔波。16歲，他在雜貨店裡當學徒時，常常看到眼睛店的人磨鏡片。他也經常去學習。五、六年後，列文虎克去給市政府看大門了，也一直沒有放棄磨製鏡片。直到後來，他終於用自己的雙手造出了第一臺“顯微鏡”。
當然，玩出名堂的還有他。達爾文從小就喜歡昆蟲，並經常在路上爬著觀察小動物們的習性。由於這份對小動物的熱愛和他的研究，最終成為了一位偉大的博物論者和進化理論的奠基人。
像這樣的事例還有許多。
“玩也能玩出名堂”，不是一句玩笑話，也不是隻發生在科學家身上。只要有善於發現問題的眼睛，鍥而不捨的研究下去，多問幾個為什麼，說不定你也可以“玩出名堂”！
篇十五：六年級下冊小練筆玩也能玩出名堂
作者|趙博琛
我平時最喜歡玩的是機器人。每個星期六我都去上機器人課，在課上老師會教我們怎樣做機器人和怎樣給機器人程式設計序。
有一次的課上老師說：“咱們今天要做一個很難的程式，要讓機器人跳舞！”我聽了這句話就目瞪口呆了，心想到底有多難。後來聽了老師認真的講解，我們跟著老師一步一步地做，最終我們還是順利完成了我們的跳舞機器人。
通過玩機器人我學到了機械和程式設計的知識，也鍛鍊了我們的大腦和雙手。