有關學有的寫作作文
學無止境,是聖人先賢留給後人的不朽格言,是眾人竭力追求的人生境界。誠然,學無止境,會使我們受益終生,在學無止境的思想大潮之中,你儘可以置身於內,享受兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書的坦然。但是,現實與理想之間畢竟扦插着一...
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”午休的鈴聲響了,同學們玩得意猶未盡地走進教室。我也提前回到教室,趴在桌子上等待管理的楊老師。無意間抬起頭,咦?楊老師呢?其他同學也注意到了,教室裏漸漸地活躍起來……只見班長小吳“雄赳赳,氣昂昂”...
有一天,猴子村裏住着小猴子蹦蹦,和小白兔跳跳,它們倆同時都接到了,草地村小馬歡歡的邀請信,請他們去參加歡歡的生日晚會,小猴子蹦蹦和小白兔跳跳可高興了,趕快換上了知己漂亮的新衣服,他倆手拉着手一同去往草地村。它們倆一路...
尊敬的同學們,老師們,大家好!我演講的題目是《學貴有志,學貴有恆》有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,卧薪嚐膽,三千越甲可吞吳。這對座右銘激勵着多少仁人志士苦其心志,餓其體膚。先其志,後其恆,方能學業有成,必...
尊敬的同學們,老師們,大家好!我演講的題目是《學貴有志,學貴有恆》有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,卧薪嚐膽,三千越甲可吞吳。這對座右銘激勵着多少仁人志士苦其心志,餓其體膚。先其志,後其恆,方能學業有成,必...
全體教職員工們、同志們:為深入貫徹落實科學發展觀,推進課程改革向縱深發展,全面落實上級有效教學相關文件精神,促進我校教學質量進一步提升和教師整體素質不斷優化,建構充滿活力的有效課堂,提高教學的有效性。在此向全體教...
學習有機化學也已經有一個學期了,雖然説以前高中也學習過有機化學,但是到了大學再學有機化學發現高中學的基本連皮毛也説不上,真正的有機化學涉及的反應是那麼多。所以我認為有機化學就是用兩個詞來形容--多和變化。先來...
騰空萬遠赴讀書,九載韶光只爭楚。無去談笑風與月,渾海蛟龍終屠虜。此志應與天丈齊,誓替男兒鑄傲骨。平心勿為潛龍用,莫效封胥踏塵土。四海各聚英豪現,東風遍覽氣如虎。而今無顧誰人妒,當年成敗又何如?我自承與凌雲志,自詡量堪...
又是一個晴空萬里的週末,寫完了作業,更是無聊透頂。於是,我翻開了《父愛是空氣,母愛是微風》一書,一個奇怪的題目映入眼簾——《父愛沒有力學》。父愛?力學?他們有什麼關係?我懷着無比好奇的心情,津津有味地看了下去...
學習有機化學也已經有一個學期了,雖然説以前高中也學習過有機化學,但是到了大學再學有機化學發現高中學的基本連皮毛也説不上,真正的有機化學涉及的反應是那麼多。所以我認為有機化學就是用兩個詞來形容--多和變化。先來...
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人貴有志,學貴有恆。中華上下五千年,早已總結出這樣的經驗,學習上持之以恆,是讀好書的關鍵。魯迅曾説:哪裏是天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握時間,就等於延長生命。魯迅的文學修養如此出眾,不僅因為他懂得珍惜...
潘宇説,學好數學,除了興趣,還要講方法。現在不少孩子在學奧數,家長們問潘宇,奧數應該從國小還是等大一點再説?潘宇説,首先奧數不是人人都喜歡學、適合學,不能強求。如果想學,應該是從小接觸比較好,在國小階段就可以培養興趣,帶着...
七年級看這個題目挺迷茫的,什麼事基於問題的有效教學呢?上網查了些資料,也沒看明白所以然。後來想啊既然是作業一定就與學科有關,到課程裏一找看到了清華附小教務主任、特級教師張紅老師的講座《基於問題的教學與研究》。...
讀完了《為學》,我懂得了一個道理:有志者事竟成。天下的道理就是這樣,事在人為。光坐在那嘟嘟噥噥的抱怨世事艱險是沒用的,除了多浪費時間和造成對事實的曲解以外,沒有任何意義。但是隻要你動手去做,事情就不一樣了。用心了...
本專題以《一次函數的性質》、《二次函數的概念和應用》、《統計與概率》為典型案例,深入剖析了“怎樣搞好教學設計”和“怎樣優化和落實教學過程”這兩個問題,總結了“概念教學”和“數學應用”等兩大類教學內容的教學...
學者有四失(1)——心理狀態是過失的根源【原文】學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之英同也。知其心,然後能救其失也。教也考,長善而救其失者也(2)。【註釋](1)本節選自《學記...
有效性是課堂教學的生命。一節課,使師生的生命有了怎樣的變化;收穫了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗,是考量課堂教學有效性的三個重要指標。客觀地説,師生從走進課堂到走出課堂,總要發生一些變化,收穫一些東西,好像每節...
科學,對於每一個人來説並不陌生,可是又有多少人懂得它的含義呢?科學,是人與人溝通的橋樑,但是又有多少人在侮辱它呢——不會珍惜,不會運用,不拿來做有益的事,甚至拿來害人。這樣做有意義嗎?最終還是害了自己。高州市...
在我國老一輩科學家中,有許多人都是留學國外又回國服務的。著名橋樑專家茅以升在1916年20歲時,到美國留學,成為康奈爾大學橋樑專業的研究生,很快以優異的成績獲得碩士學位。為了獲得實踐的機會,他晚上上課,攻讀博士學位,白天...
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學生板演不能丟--4月讀《國小數學教師》有感隨着科學技術的發展,現代化多媒體軟件及硬件教學不斷優化,我們的信息容量和教學效率也隨之不斷地提高。但是它和任何事物一樣具有兩重性,我們在恰當利用它的優勢時,同時也盲目...
水能載舟,亦能覆舟,故行舟必先知水之深淺,方能遠行。學校是什麼?一節課是什麼?求學是什麼?這是我們求知的過程,是我們曾問世界為什麼現在找尋答案的過程,而不是把硬盤上的文字複製到MP3的過程;更不是把書上的符號全放進大腦的...
此時,上課鈴響了,我飛奔衝進了教室。我酷愛文學,由於喜歡古詩文。當我感到生活無奈時,我就想到了亡國之君李煜,他曾經説過問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。因為從詩歌中可以安慰我內心的傷痕,此時只有詩歌才能瞭解我,我視...
學術,是一個很嚴肅的概念。國小教師雖身在一線,但長期的教學實踐使教師們對專業的科學、客觀、理性的思考得以通過規範的學術文章呈現出來,形成了頗具系統性的基礎教育研究,尤其是有效教學的研究,讓教師們更加關注自己教學...
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