有關國小的寫作作文
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事蹟；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也...
篇一：我有一個想法保護青蛙青蛙也叫田雞，能捕食多種農業害蟲，是益蟲。現實生活中，很多人為了圖一時口舌之快，捕殺青蛙來吃。這樣是很不道德的，我們應該堅決抵制。所以，我提倡大家做到以下幾點：一、拒絕吃青蛙肉，不管誰如何誘惑...
景色是作文裏常常出現的話題，寫景的作文也是數不勝數，但寫景也並非像我們説看到的情況那樣如實的寫進去，我們應該懂得如何寫景才能把文章的整體水平有所提高。讓我們一起來看看，寫景的作文寫作技巧吧。1、方位順序。寫景...
文章反應的是你的觀點，也就是中心思想，沒有主題的文章是空洞的，要麼假大空，要麼像流水賬。一篇文章的主題可以是一個或者多個，但不是越多越好，我建議以一個為好，多了的話容易亂。敍事文的主題要一定的教育意義或者哲理等。你...
篇一：松樹和桂花樹沈佳宜在一個鬱鬱葱葱的大森林裏，有兩棵樹，一棵是松樹，一棵是桂花樹。有一天，桂花樹看了看松樹，情不自禁地哈哈大笑起來，説：哎，小松，你看看我，開了那麼多花，十里以外都能聞到。而你，在這笨手笨腳的，太沒用了！松樹聽...
寫人文章應請注意以下幾點：1、要抓住人物的特點寫，並把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物;2、注意寫好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行...
景物描寫在記敍文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現了許多不應有的敗筆。那麼，在記敍文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢?具體來説，...
敬愛的老師們，親愛的同學們：在今天這美好的日子裏，我們最後相聚在母校的操場，歡聚在鮮豔的國旗下，共度這美好時光。六年前，當我跨入國小大門的時候，還是一個年幼無知的孩童，如今我已成為一名滿懷抱負的少年。這一切都是老師的...
借用教材裏的人物和故事寫“故事新編”這類作文，要注意兩點。一是一定要熟悉課文，熟悉“故事”，這是寫好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”...
愛在成都我讀了《愛的教育》，讓我悟出愛是有各種形式的。愛，是親情。主角安利珂的父親和母親經常喜歡在安利珂的日記上給安利珂留言，他們給安利珂留的話，都是積極向上、祝福或教育安利珂的，這個教育，並不是責怪或責罰的。是...
篇一：國小畢業生評語大全簡短該生樂觀積極，陽光活潑，自律且樂於助人，擔任班長一職。成績穩定，熱愛勞動，身體健康心態陽光；品德高尚，有上進心。是同學們的好榜樣；是老師眼中的三好生；是父母心中的好孩子。在生活中勇於擔當，在學習...
致英雄的一封信尊敬的丁佑君姐姐：您好！我是您故鄉的小鄰居--許躍瀚，今年十一歲。今天我懷着無比複雜心情給您寫信，告訴您一些您不知道的一些新鮮事情。丁佑君姐姐，轉眼間，您已經為國捐軀七十多年了。您知道嗎？在這七十多年裏...
篇一：可愛的小動物同學們！你們曾經與哪些小動物們有過親密的交往？比如小狗、小雞、小兔、小鴨子……老師一邊認真地詢問着大家，一邊深情地回憶着自己童年那一串串，一溜溜，一件件美好而又難忘的童年經歷。老師的...
一本書，一把椅子，一張書桌，幾盆綠植，就構成了我那漂亮、夢幻的樂園：我的卧室。我的卧室是我家光線最好的房間。從窗户望出去就能看見明媚的陽光，湛藍的天空。走進卧室，映入眼簾的是那整牆的粉色。牆壁上掛着我的照片，記錄着我...
看啊，往日多少個風風雨雨，多少個嘻嘻哈哈，今年，在這個夏秋之日，也都將成為回憶。昨日，還是年幼的孩子，今兒，盡成了滿是猶豫的少年，再過些日子，我真就要畢業了嗎？綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真浪漫的同學，和藹可親的老師，散發着...
篇一：民族團結作文500字國小民族團結“積力之所舉，則無不勝也，眾智之所為，則無不成也。”這是《淮南子》這本書中很有名的一句話。團結可將微小之力量匯成巨大的能量，望吾輩青年亦可秉乘團結之意志，為國助力；只有團結，才能走...
數字説理法是用數字來説明事理的一種説話方法。這種方法具體、真實，有極強的説服力，並易使人產生好感。“鹽城市第三人民醫院檢驗科主任王漢仁被鹽城市政府授予勞動模範稱號，為什麼？原來，34年來，他已為50多位病人無償獻血16...
小朋友寫作文常常寫人，但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單薄。如有位小朋友寫了一扁《我的老師》，他為了寫出這位老師的認真負責的精神，就在作文中寫了三個事例：李老師為我補語文;李老師為我補數學、李老師為我補自然...
我的班集體是個“內戰”較多的班集體，只有那麼一點點的和諧的班集體。因為有的同學不配合老師上課，心眼兒小，還很賤，所以有的科任都不願意在我們班級上課了。我有時也很想快點逃離這個班集體。有一次，我們班在一天就發生了...
篇一：綠仿寫國小四年級紫好像從天而降的紫羅蘭雨，鑲滿世界，到處是紫色的波瀾┅┅到哪兒去找這麼些斑斕的紫：深紫、淺紫、淡紫、粉紫、藍紫、灰紫┅┅紫得高冷、紫得絢麗。淌的水是紫的，鋪的地是紫的，拂的風是紫的，迎的霞也是...
大自然物換星移、雨雪雲霧，一山一水，一草一木，甚至人們生活的一些環境。無不向人們展示着一種美使人們觸景生情，或讚揚、或感歎，並想用語言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來，這便是寫景作文的內地動力。但有的學生在平時的...
寫作文用典故，首先要懂典故，如“折柳”、“折桂”、“伯樂”、“伯仲”、“雕龍”、“雕蟲”……邵伯街上有條甘棠路，可是知道“甘棠”這一典故的人，恐怕不是很多。《詩經·召南·甘棠》雲：“蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇……...
媽媽的愛難忘懷媽媽的愛讓人刻骨銘心，媽媽的愛觸手可及，媽媽的愛伴着我們成長成材。記得二年級的時候我們開始學習查字典，在學校老師講的時候或許我與同桌的玩橡皮泥，課堂查字典作業我是抄小鎮的作業交了上去。回到家裏我...
篇一：染坊之子讀後感國小六年級善有善報，惡有惡報曹文軒的書富有童趣，深受許多小朋友喜愛，他的書大多寫的是油麻地的故事，文中，一個個鮮活的人物表演着精彩的故事。而在他寫的書中，《染坊之子》這個故事最令我印象深刻。這個...
牆角數枝梅，凌寒獨自開。六年國小生活稍縱即逝，如書本——充滿知識；如流水——潺潺流去；如畫板——五彩繽紛。2015年的夏天，我首次進入國小生活。那時的我，埋首於作業中，卻迷惘在課堂上。被負...
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