有关国中语文的写作作文
-1-《西游记》一个奇幻的神话世界作者:吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果。(2)主要人物形象①唐僧:诚实善良,一心向佛,但...
通过学习新课程标准,我对语文课程标准有了新的认识,为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展,让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人,培养学生的创新精神,我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思...
我们初学写作,总感觉文章不连贯,却找不到原因。其实,主要是我们的文章过渡没有处理好。如果把过渡处理好了,文章就会变得行云流水一样,读者读之是一种享受,当然就会喜欢上我们的文章。那么,如何让文章变得行云流水呢?这就需要...
光阴似箭,一眨眼,一个学期就过去了。国中的学习生活,让我既有欢乐、又有忧愁。但是,国中语文,让我喜爱。优美的文章,令我喜爱。国中的语文课本,蕴含着许多的情感:《迢迢牵牛星》写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思。《次北固...
根据文章表达的主题,在一个段落的末尾,或者下一段开头,用一个句子把两个段落衔接起来,让文章不生硬。比如:老舍《秋天的况味》。待要再划一根洋火,再点起那已点过三四次的雪茄,却因白灰已积得太多,点不着,乃轻轻的一弹,烟灰静悄...
开头1.倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文。例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号...
我们写景物的时候,有一个著名的理论,叫做"移步换景"。移步换景顾名思义就是人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。我们通过人的动作,让文章非常顺畅。比如:朱自清《绿》。梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最...
九年级学生在国中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文,才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。首先,你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。那些自己掌握得较好的知识,那些有效的学习方法,在...
和现代汉语一样,文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。了解这些特殊的修辞方式,自然有助于阅读能力的提高。这里着重说明的是现代汉语中不常见,或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞...
国中语文课文背诵方法大全:1.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文...
文言文中,有些词语常常组合在一起形成比较稳定的结构,表示一定的意义,这种特殊的语言现象,古汉语中称之为固定结构。现就国中文言文中出现的固定结构例说如下:1.“不亦……乎”表示反问,用委婉的语气,表达肯定的看法,可译成“...
-1-《西游记》一个奇幻的神话世界作者:吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果。(2)主要人物形象①唐僧:诚实善良,一心向佛,但...
两年半前,我在这个学校,又遇到了国小老师,尽管这个老师在国小我已经认识,但是上了国中后我对他的认识又上了一层楼。上国中以来,他是我生平第一位国中语文老师。这位老师真是我的知己,我不写作业,用一个我自造的作业给他看,竟...
中学文言文学习,应将文言文知识与文中蕴含的人文思想、审美价值结合起来,将文言文中的情、境、语有机地统一起来,让我们在掌握文言和读写方法的同时,陶冶情操,丰富知识,增强美感,培养对文言文的领悟力和学习主动性。1.理解文...
国中语文名言警句必背作者:65中转贴自:65中点击数:11971文章录入:蒲荟苠1.安不忘危,盛必虑衰。(《汉书》)2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。3.不以物喜,不以己悲。4.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。5.不畏浮云遮望眼,只缘身在...
暑假国中语文的学习研修已经接近尾声了,在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己研修的情况总结如下:一、认真完成了研修任务。培训研修过程中...
01开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——国中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说...
一、表示反问的固定句型1.“何……之有”表示反问,其中的“之”是助词,是宾语提前的标志。“有”是动词,“何……”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何……之有”可译为“有何……”。“何”并不是宾语,而是定语...
晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之。曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令...
我们的国中语文老师是一个幽默的老师,教学方法也十分有趣,她有三种性格。一.她在上课时是个幽默而且会用独特教学方法教学生的好老师。记得有一次上课时,老师用了学分制的方法,鼓励我们多发言,想让我们多举手,果不其然,不一...
一、“以为”,“以……为……”“以为”是由介词“以”和动词“为”组合而成的凝固结构,完整形式是“以……为……”。随着语境的不同,这种凝固结构的用法和意义也有不同。1.“认为……是……”。例如:臣以王之攻宋也,为与...
篇一:国中语文新课标解读心得体会一、新课标修订原则目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思...
文言文的考查评价以新课标要求为准,能正确理解文章大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。其范围以新大纲定的16篇背诵推荐篇目为主,语文教科书中的其他文言散文也是复习重点。另外,也不排除考查课外浅易文言文。...
文章描写两个方面的东西,甚至没有什么相同点,必须有一个段落过渡。比如:鲁迅《从三味书屋到百草园》。这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只...
一、以生为主一切为了学生,为了每一位学生的发展是新课改提出的教学理念,国中语文新课程标准学习心得体会。在国中语文教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破...
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