我和汉字的趣事500字作文（推荐9篇）
篇一：我和汉字的趣事500字作文
汉字，是中国历史的瑰宝，是人们沟通交流的工具，是一种艺术文化。汉字一直陪伴着我成长，我与汉字还发生了一些有趣的故事。
小时候，我有一次造句，闹了个大笑话，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美极了的意思！”
有一次，在大街上时，我看见有个地方三十块钱一斤核桃，对爸爸妈妈说：“看，那里的核“弹”好贵啊，三十块才一斤。”爸爸说：“核“弹”怎么这么便宜？咋还降价，买它几个回家。”爸爸妈妈哄堂大笑。由此可见汉字对我们的重要性，如果我们没有正确的、规范的认识汉字，就会闹出笑话，成为日常的笑料。
还有一次，在春游，我看见纸上贴着告示，“乱丢垃圾者，发款二十元。”我赶紧跑到环保工人面前丢了个垃圾，环保工人说，“发现你丟垃圾了，罚款二十元。”我说，“上面不是说了吗，乱丢垃圾可以给我二十元吗？”那个工人一看还真是这样子，脸直接就红了，说：“这张告示打错字了，今天先放你一马，下次要注意啊。”我笑了笑就去我们学校组织那了。
这汉字真的是博大精深，如果有一点小差错，就可能闹出我和环保工人这样的笑话。汉字是我们应当传承的文化，它是优秀的文化，是我们认识世界的载体。可见，汉字对我们的重要性。所以我想对汉字说，我爱你，汉字。
篇二：我和汉字的趣事500字作文
我和汉字打交道已经有五年了，有次却因为一个汉字让我被朋友们嘲笑了！
这天风和日丽，阳光洋洋洒洒地照耀着整个世界，可暖和了。微风吹过青青的草，清澈见底的小溪也漾起波纹，透过阳光泛着金光。
我和我最好的朋友们一起出去玩，我们来到博物馆参观后，找了一个位子坐下来，约定把博物馆的风景写下来，然后互相交流。
过了一会儿，大家都写好了，我们便将纸互相交换。看着看着，有一个朋友突然叫起来，他的眼睛笑得眯成了一条缝，扬起手中的纸条，一边晃一边说：”太好笑了，大家来看呀，庞雨萱把'荷'写成了'河'”此时，好几个人都转头过来看我的纸条，一时之间大家聚在一起哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得弯下了腰，有的笑得直拍手。朋友们都不约而同地看向我，弄得我满脸通红，像极了一颗红彤彤的大苹果，又羞又臊。我连忙扯回我的纸条改掉错别字，然后大声说道：”别笑了，别笑了，不就是一个错别字吗？有什么好笑的！”
可是，大家还是忍不住嘲笑我的低级错误，我的一个错别字一下子把原本平静的氛围弄得热闹起来。打打闹闹中时光流逝得飞快，天色已晚，我们不禁感叹快乐的时间过于短暂。回去的路上，朋友们又提到了我的错别字，大家回想起我最初的表情，又开始打趣我，笑声再次响起，仿佛整个街上都能听到他们的笑声！
待我回到家中，想到一个错别字都可以闹出笑话！真丢人啊！我下次写汉字一定要谨慎思考后再下笔！
这就是我和汉字的故事，那你呢？
篇三：我和汉字的趣事500字作文
在学习汉字的过程中，也发生过一些有趣的汉子，接下来就让我来讲讲我的汉字之趣吧！
那是一次课间，我正在抄作业。突然教室里传来一声惨叫：“啊！还我！”我立刻从我的位置上站了起来，原来，甲（缪骐旭）同学在抢我们组的“重要机密”。我火速赶到现场。只见乙（许苏颖）同学，压在甲同学身上，像人骑在马上，乙同学用手抢着“机密”，但甲同学保它如命，一直不肯松手。看着“机密”一点点被“卧底”按碎，我不知所措？“给你，我接住丙同学（唐睿泽），快跑！”甲同学从千万人群中逃了出来，把“机密”给了丙同学，丙同学连看的时间都没有，立刻被女生追逐。
“给你，丁同学（陆薛澄），快跑！”我们女生很生气，这分明就是在欺负我们呀！现在只能动用，我们最强“大招”——“叫”，可男同学们丝毫不动，“给你，甲同学！”我们像飞箭一般地追逐，当甲同学飞快地奔跑时，我们使用了“包抄战计”！“给你，丁同学”！丁同学和乙同学跑出教室。我拼命地。追，我知道我跑不过他们，“丁同学，你完了”！他们像聋子一样，向楼下跑。上课了，我才发想，这本子其实不是我们组的，是乙同学组的，那本子已经被夺的不成样子了，乙同学把垃圾桶打开，扔进了惨不忍睹的本子。
追逐太累，男生们他强大了，这就是有趣的校园生活故事。
篇四：我和汉字的趣事500字作文
在我上幼儿园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，心中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我一直在琢磨这个问题，可是却一直想不明白。
转眼我上中班了。有一天，妈妈拿出了一叠生字卡片，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不小了，应该识几个字了，今天，我来教你识几个简单的字。”妈妈指着出第一张生字卡片：“这是你需要学习的第一个字，是一个数字，叫做‘一’……”就这样，短短几天功夫，我就已经认识了不少字了，经常用这个本领来向家里人炫耀。
一天，我们一家人出去玩，来到公交车站等车，对面开来了一辆洒水车，为了让大家夸耀我的识字成果，我特意高声地读了两遍车身上的字：“酒水车！酒水车！”这一下，我周围的人们都开始哄堂大笑。我疑惑极了，转身问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒水车的‘洒’。”听了妈妈的解释，我这才知道自己读错了，不好意思地低下了头。
这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字，意思和读音却大相径庭。自此之后，我便暗暗下定决心要好好学习汉字。现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋里探索！
篇五：我和汉字的趣事500字作文
汉字是中国文化之根，汉字是国家统一之本，汉字是国人立命之神，汉字就是中国文化代表。
中国汉字已经有4000多年的历史了，从刻写在龟甲上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文，再到圆中有方的小篆，再到字形扁方的隶书，以及简洁气势连贯的草书，最后到既连贯又易辨认的行书。在这几万个汉字中，我最喜欢的汉字是“牛”。
牛是众多动物中的一个，也是一种能吃苦耐劳的动物，和人类有着亲密的关系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用来搬运木头和干各种农活。牛的脚步非常的稳健，干起活来也很利索，也从来不会抱怨。牛郎会把它当亲人一般对待，给牛吃嫩嫩的草，喝干净的水，非常的体贴牛。它那健壮的身体仿佛永远不会倒下一般。
在奔跑比赛中它的速度可以与马相提并论，这种速度也是人很惊讶的，他的力气可以举起两个桌子。正因为拥有这种速度和力气，也让它成为了动物中的佼佼者。
“牛”是一个小而又精巧的字，人人都知晓。许多拥有超能力的人都被称为牛人，有支篮球叫公牛队，里面的人都是个顶个的厉害。教练希望他们能够像牛一样有着顽强的意志。因此他们也获得了许多次胜利。
中国汉字博大精深，“牛”的精神让我铭记在心，我要努力学习更多的汉字，了解更多的汉字历史，把中国的汉字传承下去。
篇六：我和汉字的趣事500字作文
“鸢”有没有撇
文/黄炎东
记得那大概是两三周前，一节语文课上，一个有趣的问题。
“上课”“起立！”听，上课了。“今天我们来讲讲刚做的那张练习，拿出来吧”讲着讲着，一道题映入了同学们的眼帘：请写出一首跟风筝有关的诗。这时，老师开口了：“这一题，哪位同学会啊？”教室里顿时小手如林。老师点起一位同学。那位同学答道：“高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——”我们附和道：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。老师笑着说：“好，这位同学请坐吧。”老师又问：“放纸鸢的鸢有没有撇？教室里又一片聒噪。有人说有，有人说无。
这时，我便意识到我的责任了：查字典。如果说班级上老师是“皇帝”，那我就是老师的“文字大臣”。我立刻用拔枪的速度从书包的侧面“拔”出了字典，使用我的独门绝技，一翻就翻到了。“让我看看，找到了！”“有没有撇？”老师又发问了。“有！”我站起来回答道。“嗯？”老师感到疑惑。以我的查字典功底，不会错呀。只见老师随即走到黑板前，写了一个大大的“鸢”字，问道：“是不是这样？”我回答道：“是呀。”“那怎么会有撇？”“下面的鸟有撇！”原来，老师是问上面的弋有没有撇而我则理解成了整个字有没有。全班哄堂大笑。我也惭愧地笑了
“‘鸢’有没有撇？”“上面没有，下面有。”吃一堑长一智。我以后一定会这样回答了。
篇七：我和汉字的趣事500字作文
我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错一个字，闹得班上的同学哈哈大笑。
那是前不久的事，班上上语文课，正巧是上成语故事。老师先让我们读一遍。读完之后，老师开始抽人起来读。我主动起来读，可我不知道的是，这一读没关系，但却闹出了个笑话来。
故事里面的主人公是祁黄羊，他为人正直，他的儿子叫祁午。我在读的时候就把“祁午”读成了“祁牛”，班上的同学听了都捧腹大笑，有的甚至都在地上打滚了，不知是哪个同学说道：“他的爸爸在‘骑黄羊’而儿子在‘骑牛’！”这一说，更引得同学们大笑了。就连我自己都忍不住笑了。只有老师站在那儿淡定自若，她拍拍桌子，大声说到：“别笑，说不定你自己有时候都犯这样的错误，要懂得倾听！”我继续读下去，而有些调皮蛋还在捂着嘴笑。
还有一次，老师给我们讲了一个笑话，笑话的大致内容是：一个卖弄文采的人，写了一首自己认为很好的诗，给一个诗人一看，并说：“骂劳，骂劳！”诗人见那人把“驾劳”读成“骂劳”，而且诗写得很差，便叫他走。那人却说：“好歹也写点留言吧！”诗人便写了一句：“高山滚石之妙！”那人拿了诗人的这句话到处炫耀。有些人就笑着走开，有些人捂着嘴笑。直到一个人哈哈大笑，那人说：“你笑什么？笑的人说：“你想高山滚石头有什么妙处？你再想是什么声音？扑通！扑通！不通，不通，他在说你写的诗不通呢！”说完，那人便惭愧地走了。
我觉得我们是不能写错字了，否则就会跟我一样闹笑话咯。
篇八：我和汉字的趣事500字作文
中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。
每一个汉字都有一个独属于它的故事，汉字又是怎样发明的呢？汉字中有许多象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事，学习汉字，让我们了解中华民族的历史，汉字还让我们学会了学习，把我们带到汉字的奇妙中。
汉字与我们天天相伴，它的意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，路过了银行，看这两个字感到很奇怪，就问：“妈妈，这个地方怎么叫很行啊？”听了我的话，妈妈不由得笑起来，笑着和我解释第一个字读“yin”，第二个字它可以读“hang”，也可以读“xing”，但是和“银”搭配在一起要读“hang”。我还是一知半解。
后来，我上了一年级，练字时，常把“是”写成了“昰”，每次都是说知道了，下次会改，可下次依旧没有改回来，老师就把我叫上讲台上说，当时我尴尬的想找个地缝钻进去，被说完以后，我立马就把错字给改回来，再也没有一次把“是”给写错了。
汉字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑，也很有趣。我爱汉字，汉字让我方便交流沟通，也可以让我学习，汉字让我们的生活充满文化的意义！
篇九：我和汉字的趣事500字作文
我爸爸曾经给我看了火星娃这部动画片。到现在，这部动画片仍让我记忆犹新。
读中班的时候，我爸爸会偶尔给我看一些动画片，大多没有教育意义。直到有一天，爸爸在电视上给我看了火星娃这部动画片，我顿时被它吸引住了。那个可爱的绿色小火星人，每次出场时都穿一样的衣服，遇见小星火人的幸运儿——阿佐，给我留下深刻的印象。同样给我留下深刻印象的还有动画片里讲的和汉字有关的故事和字谜。
有一次，我听了“给孩子的博物学”这个故事中的一集，讲的是一个叫WOW信号的信号。人们猜测这个信号是由外星生命发射的，又说到外星生物在人们的想象中一般是绿色的。听到这里，我就想到了小时候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的动画片，又看了起来。
在我看的那一集里，通过了一件事向我们介绍了五个由“十”变出的汉字。到现在我还记得，这五个字分别是：土、士、干、千、于。在动画片的末尾，两个小人向我们介绍了由土、士、干、千、于，组成的词和这个字本身。我的印象很深。比如介绍“土”字时，讲了上面的“十”表示植物，下面的“一”表示土地。“土”组词时，一个小人演出组的词，另一个小人说词或意思，比如说沙土时，一个小人说“干燥的地方沙土多。”另一个小人听完就演吐沙土时的样子，一边说“呸呸呸，风把沙土都吹到嘴里来了。”我觉得很有趣！早在我中班的时候我就喜欢上了汉字。
爸爸用这样的方法让我学习汉字，我觉得很有成效，我很感激他。