6年級畢業了對同學說的的作文（精選14篇）
篇一：6年級畢業了對同學說的的作文
學習，是一件很重要的事，學習可以讓我們的眼界寬闊，可以影響我們的一生。可有的人卻厭倦學習，一提到學習就無精打采，自己不學還會影響其他人的心情。
在班上你是一名學困生，每天你都不交作業，每當英語課代表和語文課代表問誰沒交作業，我總會說出你的名字，每當我勸你寫作業時，換來的只有你的一句話：“不關你事。”頓時我氣得火冒三丈，發誓以後再也不管你的事，你不交作業還是上課沒帶書，我全當看不到。
一轉眼期會考試到了，語文老師決定讓優秀生來幫助學困生，如果學習進步了，優秀生便可以加紅花。可我沒想到我分到的竟是你，一想到上次那件事情，我很是鬱悶，可老師的命令我怎敢不聽，我只好點頭答應。大課間，我給你補課，你專心致志地聽著，我很開心，補完課後，我剛準備離開，突然聽到你粗暴地命令一位同學給你寫作業，我氣急了，吼道：“你怎麼能這樣做，你對得起我嗎？”“你有什麼辛苦的，給我補課不就是為了可以得到小紅花嗎？我就不進步，看你怎麼辦？”我聽了差點沒暈過去，你怎麼能這樣呢？我給你補課是為了讓你學習更好，為班級爭光，你怎麼一點集體榮譽感也沒有呢？
同學，我想對你說，學習是自己的事情，學好了你自己受益，不是為別人學的。我希望你聽聽我的建議，改正你以前缺點，忘記你以前的想法，從現在起刻苦學習，做一個品學兼優的好孩子吧！
篇二：6年級畢業了對同學說的的作文
畢業的歌聲已響徹在藍天，還有四個月的時間，我們將離開母校，各奔東西，這六年來的學習生活，我們在嬉戲玩耍中度過。六個春秋，有的同學是虛度年華，浪費時間，可有的同學卻在這六年的學習中過得很充實，學到了很多知識，在此我想對同學們說……
我很懷念我們以前在一起玩耍的時光，記得那次我們一起玩遊戲，叫“老狼老狼幾點了”，規則是一個人在前面當老狼，剩下的人當羊，有一個羊問老狼老狼幾點了，老狼說幾點就往前跑幾步，如果狼喊開飯了，所有羊就要跑回起點，如果狼抓住了一隻羊，則那隻羊就會變成狼，如果在狼喊開飯前，被羊抓住，則那隻狼還是那個身份。
遊戲特別有趣，同學們都興趣盎然。有個同學的鞋跑掉了，因為怕被狼抓住，竟然光著腳跑回了起點，我們被逗得哈哈大笑。同學們，此時此刻，我想說：謝謝你們，陪伴我度過了這六年的時光，是你們陪伴我做作業，玩遊戲，讓我不會寂寞、孤單！
千言萬語也道不盡我對同學們的情誼，願我的祝福能時刻陪伴在你們的左右，願我的朋友天天開心、天天快樂！
篇三：6年級畢業了對同學說的的作文
六年裡，我在學校有很多同學，我總是想把一些心裡話對同學們說，但就是一直沒機會、也沒有勇氣對同學們說，那就在作文裡對同學們說說吧。
有一次，我的同桌在做今天老師留的數學題。可是，等他做到最後一題的時候，不會做了。他自言自語地說：“哎，這題真難，不做了，不做了。反正也只剩這一道了，應該沒什麼事吧。”我看到了以後就告訴他不行，並讓他改正過來了。當時他還很不高興地說不用我管。我想跟他說心裡話，但我怕影響我們的友情，所以忍著也沒敢說。今天我藉著機會跟同學們說：“老師佈置的題必須要全部做完，不能剩題，特別是難題。如果有不會的問題就應該去想，去儘量解出答題的思路。實在不會做的題可以求助於同學，也可以求助於老師，還可以求助於爸爸媽媽。這樣才能真正學到知識！
不管怎麼說，我就想對所有的同學說：“我們每一個人都要像頂碗少年一樣不怕困難艱險，要有勇氣，要迎難而上，讓我們記住成功來自於拼搏！
篇四：6年級畢業了對同學說的的作文
同學是我們生活中非常重要的人，他們能夠在你難過的時候替你分擔憂愁，在你高興的時候與你分享快樂。我有許多的心裡話想對你們說。
還記得我考試時偶爾失手了，考得不好，你們都會過來安慰我，鼓勵我，陪我一起訂正，幫我複習。下次考試前，我們互相抽背，把考點複習得滾瓜爛熟，之後又給彼此打氣。如果我們之中有誰考了個好成績，大家都會真心替他感到高興，紛紛圍著他說說笑笑。
課間的時候，你們會主動邀請我與你們一起活動，有時打打羽毛球，有時看看書，有時聊聊這些天的見聞，有時只是在走廊裡走走，看看周圍的景色。雖然時間不長，但與同學在一起的時間都足夠開心。
有時我感到不舒服，也是你們在關心我。是你們去報告老師，接來熱水，陪我去校醫室，在門外等我，一路陪伴我。
學習上遇到了困難，也是你們與我一起討論，幫我解決難點疑點。
放學了，我們結伴回家，一路上有說有笑，像一群歡樂的小鳥。時而談論我們共同的愛好，時而講個小笑話，引起大家哈哈大笑。
是你們鼓勵我，陪伴我，關心我，讓我懂得了友誼的珍貴。就讓我們做一輩子的好朋友吧！
篇五：6年級畢業了對同學說的的作文
蘇格拉底曾說過：“認識你自己。”世界上最困難的是認識自己，很多時候，我們認不清自己，是因為我們把自己放在了一個錯誤的位置，給了自己一個錯覺。與我相伴多年的同學，自從你遇見手機，你就開始迷失你自己，變成了另外一個人，離我越來越遠。
三年前的你，沒有手機，與我是那麼的親近。我們一起玩耍，一起學習。我們的關係是那麼友好，形影不離，好似沒有任何人能將我們分開。
但自從五年級開始，你的父母給了你一臺屬於你自己的手機，你便悄悄地拉開了我們之間的距離：放學時，以前總是和我手牽著手，談笑風生的你，卻拿著手機與我形同陌路；放假時，以前總是和我一起玩耍的你，卻呆在家裡抱著手機；去圖書館時，以前總是和我一起背靠背，肩並肩看書的你，卻利用書遮擋手機看視訊。漸漸地，我與你聊的話題越來越少。你總是和我說手機上的事，但我卻無法迴應。你嫌我太無聊，太無趣。是的，你我之間的距離越來越遠。但你可知道，在前進的方向，我並沒有走錯方向，跑錯方向的人，是你啊！
後來，你的父母意識到你把太多的精力放在手機上，於是沒收了你的手機。我天真地認為我們會回到以前那樣。但我發現，原來你是有“工作日”和“休息日”的，週一到週五為“工作日”，我們一起學習，一起玩耍。週六日為“休息日”，你會抱著手機，沉浸在自己的世界中。
我知道你在網路裡擁有自己的世界，你認識了一些新朋友，這，都不是問題。但請你不要太依賴沉迷在虛擬的世界，不要被網路綁住了手腳，勾走你的思緒，多接觸現實生活，迴歸到真實的世界吧。
篇六：6年級畢業了對同學說的的作文
羅嘉敏，我有一些話想對你說。
我的媽媽要求我每天都在學校吃早餐。但是又要收作業。於是，有時候你就幫我收。有時候我也會快點吃完，跟你一起收。有時候你收前面的，我收後面的。兩個人一起交給老師。雖然你一般不在學校吃早餐，但是你有時間不去做其他事，而是來幫我收作業。令我很感動，而真正收作業的哪個人，一收作業的時候卻不知跑哪去了。記得還有一次，數學老師要求我們回家後，用卡紙剪一個三角形。做完所有作業後，我就開始剪三角形了，剪好後我就夾在數學書上了。第二天，老師要我們拿出三角形時，我卻找不到我的三角形了。而且數學老師還說三角形的大小要大於三角板。就算我的三角形沒有不見，也不符合要求。這時，羅嘉敏拿出了她做的三角形——漂亮又符合要求。而且還剪了兩個。她見我沒有，就借給我了。這對我來說簡直是救命稻草！讓我躲過了一次。
羅嘉敏，謝謝你在我困難的時候伸出了緩手，幫助了我，但願我們能做永遠的同學。我祝福你永遠快樂，健康。
篇七：6年級畢業了對同學說的的作文
轉眼之間，一個特殊假期，一個學期的網課，就像一匹駿馬，在同學們身邊飛弛而過。
想必大家的期末成績還滿意吧？你評價評價自己在這個學期裡，學習態度怎麼樣？我對自己的學習態度還是比較滿意的。我認為這個學期的學習，可以練就我們學習的主動性和自覺性。因為每一天的學習時間都是自己掌握，浪費與珍惜也是自己定，努力與玩耍決定你收穫的大小。只要你努力管好自己，合理安排學習時間，跟著老師講課的步驟走，一定會有個好成績。
如果暑假後還上網課，你做好心理準備了嗎？你一定要改掉以前的毛病。比如：在用手機上網課時，有同學會抽出一些學習的時間，刷幾個視訊，打幾把遊戲等。
上課前，你一定要制定好學習計劃，確定學習目標。上課時專心聽老師講課，認認真真完成學習任務，及時向老師傳作業。有不懂的問題，及時向老師提出。還可以買一些學習資料進行鞏固練習。一分耕耘，一分收穫，只要我們付出了，就能取得好的成績，就能回報父母，回報老師！
同學們，到時候我們會管好自己的，讓我們一起努力吧！
篇八：6年級畢業了對同學說的的作文
同學，我想對你說，你是我們班最棒的，你是一個熱心的人，你關心班集體，為班級做了很多好事。每天早上你早早的到校，把班級打掃的乾乾淨淨，從來沒有一句怨言。
同學，你熱愛班級，可是有時會有懶惰的思想。每次休息回來，你總是少寫作業，有一次認真負責的組長，發現你少寫作業，把這件事情告訴了老師，老師為此教育了你，我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心，可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。你有時也有點頑皮。記得那天，我們在班級寫作業，你的動作很快一會功夫就寫完了，然後你就悄悄的鑽到桌子底下藏了起來，老師一抬頭髮現少了一個人，讓我們趕緊出去找你，可是找了半天也沒找到，我們急的像熱鍋上的螞蟻，累的滿頭大汗，結果你從桌子底下鑽出來，說了個驚喜，當時弄得我們是哭笑不得。
同學，我想對你說，快點趕走你的‘懶蟲’和‘頑皮’吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓。
篇九：6年級畢業了對同學說的的作文
嚴子唯
同學們，你們曾感受過被別人嘲笑、侮辱的感覺嗎？那感覺就彷彿有把鋒利的劍深深地扎入我們幼小的心靈。
相信你們不會忘記那個曾被你們嘲笑、侮辱的女同學吧？她是個胖胖可愛的女生，可是卻被你們稱為“豬小胖”。你們知不知道，你們說過的這些話深深地打擊了她。她曾多次被你們嘲笑後，默默地一人躲在教室的角落裡哭泣。你們能不能改掉這個壞毛病啊？
你們還記得那一次體育課嗎？那是一個讓人恨不得吃上十幾根冰棒的下午，體育老師讓我們繞操場慢跑兩圈。可你們不聽老師的，飛快地跑完，說是要看“豬小胖”出醜。我當時並不知情，以為你們只是想快點跑完，休息一下，沒想到你們竟是這樣。轉眼間，我們都跑完了，操場上只剩那個可愛的女生在跑了。只見她氣喘吁吁地跑著，而你們卻在那隻顧著嘲笑她，一點兒不顧她的感受。我心裡很不是滋味，非常氣憤，大聲怒吼道：“你們這群惡狼！”說完，便向她跑去。她見我跑來，輕聲問道：“你不是跑完兩圈了嗎？怎麼還跑？”我笑著回答：“我來陪你呀！加油！”她十分感動，一顆豆大的淚水從她的眼眶裡流了出來，我見狀連忙說：“別哭呀！”她說：“謝謝你！”說完，她抹掉了淚水，堅持跑完了兩圈。你們看見她跑完了，便向她走來，嘲笑著說：“喲！豬小胖跑完啦！”我氣憤地說：“你們才豬小胖呢！”
同學們，你們能不能改變一下？假如你們是她，你們會有什麼感受？在最後的一年國小時光裡，我希望我們能成為一個團結、友善的集體，你們說呢？
篇十：6年級畢業了對同學說的的作文
經過了一個假期的“磨練”，同學們個個有所“收穫”！我們的王老師是一個“善於發現”的老師，她也會給同學們很多表演的機會！今天同志們就要展現自己非凡的“實力”了！
同學們走上臺去，精彩絕倫的發表了自己在假期時發生的事情。其中，讓我印象最為深刻的就是康哲宇的“魔鬼教師”，根據他本人的描述，他的老師非常的嚴厲，他一入班就受到了老師的嚴厲制裁，他的老師教育康哲宇和他的同學們的法寶就是一個字：“抄”！凡是沒有學好者，抄！作業沒有寫完者，抄！……康哲宇剛入學時，老師看在他是新生的面子上，讓他抄十遍，但是，隨著康哲宇在學校學齡的增長，他抄的東西也越來越多，最後，一般都是五十，一百遍的抄了！甚至有一次他抄的連拿筆的力氣都沒有了！同樣有著“魔鬼老師”的同學不止康哲宇一個！還有上游泳班的王紹臣，他們的魔鬼老師的方法不是抄，而是打，王紹臣卻因為自自己的不會游泳，在水裡每次都是像要淹死一樣！他的師兄們也有一次沒有表現好，結果被他們老師手裡的那根橡膠棒抽的遍體鱗傷，第一次捱打的時候，於是屁股十分“酸爽”，棍子也是啪啪作響，他甚至都不想去上這個游泳補習班了！這些同學們在暑期十分的慘，同學之中也不缺少在這一個暑假中悠閒自在之人。比如說去度假的鄭澤宇等同學，真是假期之中的“冰火兩重天”！
我們在假期之中，有時候會付出很多，自己想要的東西，不過只要你付出就會有收穫，我們應該在假期勇往直前，達到自己的目標！
篇十一：6年級畢業了對同學說的的作文
同學，我跟你已經做了兩學期的同桌，可以說很瞭解你。臨近畢業，我有一肚子話想和你說。
同學，你還記得嗎？那天語文課，老師正在興致勃勃地講課，我們也聽的正起勁。可你卻玩起了筆，不時地轉過去，與後面的同學說說笑笑。這時，眼尖的老師看見了，眼睛瞪得老大盯著你，全班同學都意識到了，用嘲笑的目光指著你。“xx，你來告訴我，哪一個字寫出了花的多？”一時間，你不知所措，尷尬的氣息瀰漫開來，空氣彷彿凍結了。
老師想試探試探你，提醒道：“第二小節。”頓時，你像抓住了救命稻草似的，尋找起來，不出三秒，你將正確答案小心翼翼地報了出來：“滿。”那一剎那，冰凍的空氣被融化了。我真心為你鼓起掌，向你表示佩服。同學們也都使勁地為你鼓掌，表示讚歎。老師更是向你豎起大拇指，讚揚道：“嗯，恭喜你說對了。這道題剛剛課代表都沒答對，說明你是有學好語文的潛力的，要繼續加油啊！”隨後，老師拍了拍你的肩，示意你坐下。你坐下後，像吃了蜜一樣開心，上課態度一百八十度大轉彎。那節課，你聽得格外認真。
可是，那節課後你卻驕傲自大了起來，遇人就誇自己。甚至後來你都不寫作業了，當我問你要作業時，你卻毫不在乎：“連課代表都不會的問題，我都回答出來了，還需要寫作業嗎？”那時，我心裡湧上千言萬語想跟你說，你卻走開了。從此，你的成績也一直在原點打轉，甚至下滑。
現在，臨近畢業，我衷心希望你能改掉目中無人的毛病，認識自我。你其實很聰明，只是不想動腦筋；你其實有很強的學習能力，只是不願認真。聽同桌一句勸吧，謙虛使人進步，驕傲使人落後。
篇十二：6年級畢業了對同學說的的作文
親愛的宋呈軒：
你好！
我一看見你給我的玩具，我就想起了你。
你是我最好的朋友，你知道嗎？我們兩個在上幼兒園小班的時候，是我同年最寶貴的回憶：我們倆一起吃飯、一起玩耍……，就連上廁所也分不開。
上幼兒園時，我雖然比你大，但你就像我的跟屁蟲一樣，我喝水，你就喝水。我跳一次，你就跳一次。
你的媽媽是個帶娃神器，她同時帶著你和你妹妹，她還說我倆奔跑時像一個炫酷的小男孩。你可別看我們倆平時著麼好，但有幾次是不好的。我記得是我誤會了，明明我最喜歡的筆是別人弄壞的，而我誤會了他，他一下子把我推進草堆裡，然後一聲不吭的走了，我當時是不想和他玩了，但我看沒人和他玩時，我就又和他玩了起來。
我們兩平時可開心了，一次學校舉行運動會老師說讓我和你比賽跑步，而你知道我跑不過你所以你就把第一讓給我。還有一次，我無緣無故的被老師打了，我覺得很委屈，所以就哭了起來，你一邊安慰我一邊把從家裡帶來的牛奶分給我一瓶讓我喝。
不知不覺幼兒的時光過去了，我們都進入了國小，你在外地，我還在老地方。如果想這裡了，就了看看吧！
雖然我們現在很少見面，但我還是想你，你讓我覺得有一個好夥伴是我一生的財富！
祝：
學習進步！
你的好朋友：汪浩然
2021年3月21日
篇十三：6年級畢業了對同學說的的作文
董清揚
同學，六年前，我們站在操場上，互相認識；而今年的仲夏，同樣的人，站在同樣的操場上，只不過是互相道別。藉此，我想對你說一句因礙於情面一直無法說出口的話：請不要再調皮任性了，好嗎？
記得初識的你，十分活潑開朗，調皮搗蛋，古靈精怪的你很快成了大家口中的笑點。有了你，再壓抑的課堂也會氣氛活躍，再嚴肅的老師也會笑意連連，可是……
同學，你還記得嗎？自上學期，你的心思便不在學習上，成績下滑，甚至給我們班抹了黑，成了全年級老師口中的差班。那一次，你偷偷帶來了網紅魚頭套和復讀鴨。下課，你便迫不及待地套上了頭套，綠油油的魚頭配上一臉呆萌的樣子惹人發笑。這還不夠，你表演了一次“神獸喝水”，拔出水瓶時，水向窗外灑了幾尺遠，可偏偏就灑在了正在巡視的教導主任的頭上。你戴了頭套看不見，全然沒感受到全場的鴉雀無聲，後果……可想而知，可這樣真的好嗎？
你不知從何時起，也開始合夥欺負那個全班公認的“草包”，這就是你緩解學習壓力的方法嗎？我不想承認，也不敢承認。生而為人，尊嚴何在？我身為組長，自然第一時間去勸誡你，可你的那番話又居心何在？“唉喲，反正他是個沒用的人，他先惹我的，我的學習也比他好，你個好學生別多管閒事了！”看著你的一臉無所謂，我氣得差點沒掀了你的桌子，讓你感受一下被欺負的感受，但還是忍住了。你真的變了嗎？
同學，我們是學生，勞逸結合利於學習，但不注重學習以至於荒廢學業，難道是我所想看見的？欺負弱小，難道能體現自身的強大？同學一場，我真的不想你把我對你的關注當做束縛的枷鎖，但卻是無可奈何。
同學，聽我一句勸吧：“別再調皮任性了，好嗎？”
篇十四：6年級畢業了對同學說的的作文
臨近畢業，一轉眼，國小六年的時光便匆匆飛逝。在最後的日子裡，同學，我有很多話想對你說，借這篇作文的機會，我說出來吧。
現在，你坐在我後面。剛開學時，你那圓滾滾的身材便給人一種老實的感覺，我一開始也是這麼認為的，可是……
記得有一次，數學老師讓我跟你要作業。我問到你時，你只是一臉認真地對我說：“知道了，我馬上交到辦公室。”我高興極了，便去忙自己的了。到了下午，老師問我你為何還沒交作業時，我呆住了：奇怪，你不是說自己交嗎。我一臉疑惑地回到班上，又疑惑地問你時，你只是不耐煩地搖搖手說：“寫好了，你到我桌子裡找吧。”過了好久，我終於翻到了你的作業，可翻開一看，卻是兩頁白紙——一點墨跡也沒有。當我再次找到你時，你正和你的朋友談論著什麼：“吃雞”“王者”，一臉興高采烈的樣子。我將那兩張白紙放在你面前，也許是打斷了你的興致吧，你連看都沒怎麼看，不在乎地說：“馬上就寫。”“不要馬上了，就現在！”有些性急的我喊了起來，“在我跟前寫！”你見我生氣了，也做出兩手叉腰的樣子，瞪圓了眼：“我就不寫怎麼滴！”你的朋友們都拍手大笑起來。我氣極了，一把將作業扔在你桌子上，走出了教室。末了，我還聽到了你衝著我的背影嘀咕了幾句：“還當自己是誰了？”我的心震了兩下：同學呀，我是為你好，你怎麼就不領情呢？
從那以後，我沒跟你說過幾句話。每次要作業，你還是以那“笑裡藏刀”的臉對我說：“馬上好”“就要好”之類的話。偶爾我衝你喊幾句，你也跟我剛起來，還是一副“不怕死”的樣子。
同學呀，轉眼就要分別了，我也沒什麼話跟你講，只想告訴你，我跟你要作業，讓你寫作業，都是為你好呀！以後面對國中，面對高中，面對大學，再到面對社會，你還能這樣“天不怕，地不怕”地笑出來嗎？
同學，臨近畢業，我們相處的日子也不多，我只希望你能把我的話聽進去，我們一起進步，好嗎？