我是誰為了誰依靠誰大討論發言稿教師作文

各位領導、老師，大家好：

為全面貫徹落實我校下發的《關於在全校深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想實施方案》、《臨汾市文化藝術學校教職工工作紀律及作風專項整治方案》的檔案，以及“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動實施方案，我和科室同事一起認真學習了相關檔案。

在學習中我深刻地認識到，作為一名事業單位的幹部，特別是中職學校的教師，正確理解並在實際工作中把握好“我是誰、為了誰、依靠誰”這一問題，是我們做好一切工作的關鍵所在。

“我是誰”的問題，在不同的時代背景下，每個人擔當的角色不同，對“我是誰”的定義也不同。對我個人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地明確自己的身份和崗位，自己的使命和責任。

作為一名教師，擔當著服務好學生的神聖使命；作為一名中層幹部，擔當著安排好科室工作的責任。習近平同志指出“人民群眾是我們的力量源泉”。作為一名事業單位的幹部，只有始終牢記為群眾服務的宗旨，始終懷有公僕心，才能夠在工作中始終把學生、科室、學校放在第一位，才能得到學生和科室同事的信任和尊重。

“為了誰”，是我們工作的努力方向和奮鬥目標。全體幹部都知道，一切為群眾著想是我們黨全心全意為人民服務的宗旨，因此，只有把群眾裝在心裡，從群眾利益出發，才能稱得上是“為了群眾”。

作為一名教師，代好每一堂課，關心學生、愛護學生、服務學生，注重在教育教學過程中以良好的師德、清正的教風教育影響學生，培養學生的創新精神和實踐能力，樹立正確的人生觀和價值觀，是我的第一工作目標。作為一名中層幹部，和科室的同事一起，圓滿完成學校佈置的的各項任務，是我的第二工作目標。

“依靠誰”，是我們所有工作的思想動力和力量源泉。毛澤東同志早就指出：只有人民才是歷史的創造者。

作為教師在教育事業中，要秉持著潛心育人、樂於奉獻的精神，依靠以人為本的教育觀念，依靠領導、同事、家長、學生，才能不斷提升自己的能力素質、完善工作方式。

作為學校的中層幹部，我在工作中要依靠學校、依靠科室全體教師的共同努力，大家心往一處想、勁往一處使，才能把科室的工作做到最好。離開了這個“依靠”，學前教育科的發展就成為無根之木、無源之水。只有把賴以生存的學校、科室全體教師作為依靠，在工作中促進了解，增進和諧，工作起來才會順利融洽，工作才能圓滿完成。

今後我還要不斷加強對“我是誰、為了誰、依靠誰”的深入學習，找準工作的導向，堅定工作的內驅力，把握自身定位，提高認識，深化實踐，落實到工作的方方面面，同時接受同事們的監督，為我校的教育事業做出自己的貢獻！

謝謝！