捉知了作文二年級（精選3篇）

篇一：捉知了作文二年級

暑假，我和姐姐、媽媽一起參加了“堅果小分隊”的溯溪活動，目的地在一個山清水秀的小村莊裡。

一下車，迎面撲來的是滿目的綠色：幾棵鬱鬱蔥蔥的大樹站在村口迎接我們；周圍的花壇中的小草如一塊地毯；遠處綠綠的竹子在山林間隨風搖曳……突然，一個小夥伴指著村口的大樹大喊：“快來看，這裡有好多知了！”我聽了趕緊跟著幾個男孩子一起跑到了樹下，抬頭一看，果真有很多知了，它們靜靜地趴在樹幹上，伸手就可以捉住。即使我們走到它們面前，它們依然緊緊地抱著樹幹，一點也不知道害怕。一同溯溪的孩子們新奇地看了一會兒了，便都開始捉知了了，我也不例外。

在我面前就有一隻大知了，它在樹幹上忘我地吸食樹汁，根本無視我的存在。好機會！我心裡暗暗地想著，踮起腳尖，悄悄地伸出手向知了抓去。突然，一隻綠色的大蟋蟀跳了出來，我嚇得一縮手。知了好像發現了什麼，“嗞”的一聲飛走了。我像個洩了氣的皮球，懊惱地跺跺腳，轉頭看向小夥伴們。他們有的已經抓到了知了，歡呼躍雀地拿去給爸爸媽媽看，有些還在尋找目標。

這時一聲不同尋常的“嗞”聲傳來，我的興致又起來了。我循著聲音躡手躡腳跑到另一棵樹下，發現了聲音的主人——一隻琥珀色腹部，青色身體的“金蟬”，嚯！這可是萬里挑一的“寶貝”呀！

這次我選了個好地方，屏息凝視，慢慢伸出手一抓。“嗞——嗞！”“金蟬”被我捉住了！我無比開心，蹦蹦跳跳地拿著我的“戰利品”向小夥伴們炫耀。不一會兒，大家都圍在一起比知了，看看誰抓的知了最威風。我這隻知了十分漂亮，青色的胸上有許多深色斑點，琥珀色的腹部上覆蓋著一對大的蟬翼。當我用手捏著它的身體時，翅膀就會飛速地扇動，好玩極了！最重要的是，它的叫聲比其他知了都要響亮，看著小夥伴們羨慕的眼神，我得意極了。

過了一會兒，知了不怎麼動了，好像已經放棄了掙扎。姐姐對我說，如果不放它回家，這隻漂亮的“金蟬”就會死在我的手裡。我有些捨不得，但我更不想看到它死了，於是我把手鬆開，看著它飛向大樹……

回到賓館，外面的大樹下又傳來了響亮的知了叫聲，“嗞——嗞！知了——知了！”

篇二：捉知了作文二年級

今年的暑假異常炎熱。

一個夏蟬聒噪的下午，我背起網兜，順手拿了個瓶子，叫上外公去捉知了。來到柳樹下，剛剛蟬還長一聲，短一聲地叫著，此時卻戛然而止。我丈二和尚——摸不著頭腦，疑惑地問外公：“它們是怎麼知道我來了？”外公摸了摸鬍子說：“這小東西可精了，聽力可好了。等它們放鬆警惕的時候，我們再抓，先觀察它們的方位。”聽著外公的話，我躡手躡腳地走到柳樹前，剝開層層樹葉，只見一隻外殼烏黑髮亮的知了正趴以樹幹上休憩。只見它的翅膀是透明的，可以看出一條條紋路。我驚喜地喊起來：“外公，這裡！這裡！”外公急忙做了個“噓”的動作，我急忙捂住嘴巴。只見外公小心翼翼地靠近，伸長網兜，猛地一罩，知了措不及防，驚嚇地落入網中，在網中亂飛，“吱吱”地亂叫。我滿足地抓起知了放入瓶中。

見外公抓了一隻知了，我也躍躍欲試。循著知了的叫聲，我找到了一隻知了。我踮著雙腳，雙手緊握網兜柄，屏住呼吸，慢慢將網兜伸進樹葉中央，確定好蟬的位置，說時遲，那時快，我雙腳一蹬地，猛地將網兜向知了扣去，並用盡全身力氣往下甩去。只見知了短促地叫了聲“吱”後便像只沒頭蒼蠅落入了我的“魔爪”，我激動地語無論次，只能用“耶”來表達我此刻的心情。

通過捉知了，我才知道知了雖然聽力很好，但是跟我一樣，也是個“近視眼”。

篇三：捉知了作文二年級

晚飯後，我和爸爸一起來到小浹江公園散步，恰巧遇見好朋友拿著網兜在捉知了，就跟著他們一起走到小樹林裡，加入了捉知了的行列。

爸爸開啟手機裡的手電筒給我們照明，我火眼金睛，立馬找到了一隻，他們卻說這只是知了的殼。我仔仔細細地觀察了一番，才發現這隻“知了”的身體的確是空的，拿到耳朵邊也聽不到吱吱吱的聲音。爸爸告訴我，這是知了蛻下的殼。

回到家，我又翻了翻《百科全書》，書中告訴我，知了叫代表夏天來到，而且知了的幼蟲要在土裡待上好幾年才會破土而出，爬上樹幹完成最後一次“金蟬脫殼”，才是我們現在看到的樣子，這真是非常不容易的一件事情。

夏天捉知了也是我們孩子的暑假趣事之一，這讓我不禁想起了袁枚的《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。