我的班主任作文800字（推薦10篇）
篇一：我的班主任作文800字
下課鈴慌不迭地敲響，老師用手指了指講臺，重複提醒：“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上，有意的同學可以自行了解，下課——”
幾聲課桌椅的碰撞之後，同學們散漫開來，我把身子朝後仰倒，貼向椅背，舒了一口氣。片刻過後，我偷偷打量四周，確定無人注意後懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。
那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的牆頭，遺世而獨立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落，縱然人來人往地無人駐足，就好像我似的。我停在它的下方，抬起埋著的腦袋，頗為小心翼翼地仔細閱讀。
“‘書中自有顏如玉……’有意的同學到班長處登記……”我呢喃道，心下有幾分心動。我不是個勇敢的人，也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞臺，但朗誦帶來的音韻遊移脣角的享受卻使我割捨不來……
一隻手輕輕搭向我的肩頭。
“猶豫什麼呢？”班主任王老師笑眯眯地看向我，又指了指告示：“喜歡就去試試吧，目的不在於得獎，戰勝自己是最有價值的。”
“我不敢……我沒有把握，也從沒登臺面對過那麼多人。”我的聲音愈加輕若蚊蠅。王老師沒有比我高多少，但卻彎下了腰，輕輕搖了搖頭：“勇敢一點、大聲一點，你就是好樣的。魯迅說過：‘希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上路，其實地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。’”說罷，他指了指腳下，鼓勵地看向我。我被說得一愣，仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒，是鼓舞，是鼓舞……彷彿在說，你是好樣的。
那一日，我終於還是卸下了重重心事，義無反顧地報了名。俗話說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。準備的日子，像白水一樣平淡、溫柔，在上臺前，面對階梯教室高高的臺階，前方亮堂的燈光，我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛，彷彿在說，你是好樣的。我閉上眼，沉下心、邁出腳步。
“我的勇敢，是坐在扶手椅上，翻越珠峰高聳的水晶和白銀，或者執握一柄唐吉坷德夢中的劍，獨立抵禦凱撒整個軍隊，是靈魂，也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂，底下的眼神看不清晰。但又彷彿都在說：“好樣的你！”
我又望進一雙沉靜如水的雙眸，黑瞿石般耀眼，在重複著欣慰。
篇二：我的班主任作文800字
上課鈴聲剛響，班主任陳老師就出現在教室門口。她三十五六歲，修長的身材，有一雙明亮又會說話的眼睛，捲曲的長髮，陳老師說起話總是那麼生動、熱情、流利，像一臺永不生鏽的播種機。
有時，老師穿了一件紫色的連衣裙，更加襯托出她身子的單薄，瘦白的臉上帶著慈愛的微笑，顯得安詳、和藹。陳老師講起課來，很吸引人，我們班的同學都能全神貫注地聽講，就像在欣賞一首婉轉的樂曲，深深地陶醉著。
老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗，我們在老師精心地照顧下茁壯成長。陳老師在學習上嚴格要求我們，但對我們很和藹。
有一次，陳老師正在講課，我和同桌沒有認真聽講，卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的遊戲，正當我和同桌玩得起勁的時候，一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看，“呀！”被老師發現了，我心想：這下可怎麼辦呢？這回不是挨批評，就是叫家長。這時，老師輕聲對我說：“徐佳，下課去一下老師辦公室，我有話要對你說。”時間過得真快啊！我離開座位，硬著頭皮走進了辦公室。老師把我叫到跟前，語重心長地對我說：“你現在的成績有所下降，你是語文組長，要給同學樹個好榜樣，上課不能開小差。”聽了老師的話，我的臉上火辣辣的，心裡慚愧極了。我暗暗發誓：老師我一定會好好學習，上課認真聽講，不辜負您對我的期望。
老師批改作業時很認真，很少有出錯的地方。老師公平、公正使大家非常滿意，老師為了讓每位學生都學會，每次下課或放學都會把作業不規範的和沒有完成作業的同學留下，直到寫完為止，老師批改後才可以回家。
老師在生活上關心我們，是我們的知心好朋友。課餘時間，老師經常和我們一起做遊戲。
有一次在大課間上，操場上充滿了歡聲笑語。原來，陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽，老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動著，突然，老師踢的毽子轉了個彎，大家都為老師捏了一把汁，而老師卻不緊不慢地轉了一個彎，接住了毽子。時間快到了，勝負還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外，當李亞行正準備接毽子時，毽子已掉在了地上。比賽結束了，大家都為老師賀彩。
這就是我們的班主任，她有淵博的知識，博大的胸懷，是個負責任的班主任。
篇三：我的班主任作文800字
“噠噠噠”響亮的高跟鞋聲有節奏地傳進我們的耳朵，“老師來啦！”不知道是誰喊了一聲，鬧哄哄的教室裡立刻安靜下來。一個個坐的端正，桌面擺放整齊，像約好了似的一起看向門口，迎接我們的班主任老師。
我們的班主任微笑著走進教室，第一句話總是“同學們好啊！”聽起來格外親切。在學校裡，我們學習和生活上遇到的各種問題，老師都會耐心地幫我們解決。她對我們就像對待自己的孩子一樣無微不至，認真負責，我們都親切地叫她“班媽”。但是上課的時候“班媽”還是很嚴厲的。她有一雙“千里眼”，誰上課開小差，不管你坐在哪個位置也逃不過她的火眼金睛。她還有一對“順風耳”，背對我們在黑板寫字的時候，誰在偷偷聊天，不管聲音多小，也會被她聽到。被罰那是一定的，背古詩，口算提卡……哈哈，內容相當豐富。
“班媽”從早讀開始到下午放學都會一直陪著我們，每天放學的時候還會把我們送出學校，直到所有同學都被接走，她才回去。可是有一段時間，她卻表現的很反常，給我們上完數學課，叮囑我們認真上好其他課，然後就急急忙忙地走了，連放學都是語文老師帶著我們出來。大家都覺得很奇怪，班主任可從來沒有缺席過啊！接連一個星期都是這樣，因為沒有了“班媽”的管教和約束，我們便開始放鬆自己了，課上不再安靜，課下更是亂哄哄。後來媽媽對我說：你的班主任生病了，每天給你們上完課她就去醫院輸液。據說得了嚴重的腎炎，每天發燒，她的哮喘病也發作了，醫生建議她住院治療，可她放心不下你們，怕耽誤了你們學習，所以每天都這樣兩頭跑，晚上還要在家裡給60多個學生批改作業，多不容易啊。聽完這些，我很內疚，老師為了我們，還在帶病堅持，而我們在老師不在的時候，只顧貪玩，放縱自己是多麼的不懂事啊。以後，我要嚴格要求自己，決不能辜負了“班媽”的一番苦心。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這句話形容我們的“班媽”最合適不過了。她引領我們走向正確的航標，不辭辛苦，任勞任怨。這份恩情我們無以回報，只有努力學習。
篇四：我的班主任作文800字
“急”老師是我的班主任。她是一個非常嚴厲的主兒，很多同學都“死”在她手下，只要被她叫去了辦公室，那就等於上刀山下火海，因此我們都特別懼怕它，更是“恨”得刻骨銘心，不得不對她敬而遠之。
因為她姓紀，對我們總是恨鐵不成鋼，也常常因為我們貪玩、搗蛋、不學習、不爭氣而著急發火，甚至杏眼怒對罰我們抄課文，所以同學們私底下都叫她“急”老師。
有一次，我們正在安安靜靜地上課，突然兩隻蒼蠅大搖大擺地闖入了教室。這也罷了，可它們還故意發出“嗡嗡、嗡嗡……”的聲音，在我們頭頂肆意地盤旋著不肯離去，實在令人忍無可忍。“打，打，打它……”，教室裡出現了輕微的騷動。“吵什麼吵！再吵全班罰抄兩篇課文！”“急”老師把手中的書往講臺上狠狠地一摔，怒吼道。教室裡頓時鴉雀無聲，誰都不敢再看了，生怕撞到槍口上。
這時，兩蒼蠅看我們不敢亂動了，仍不肯就此罷休，跟吃了熊心豹子膽似的發出了更大的噪音。同學們的目光再一次從黑板上轉移到了這兩隻蒼蠅身上。終於，老師出抑制不住滿腔的怒火，親自出馬驅趕它們。同學們又開始蠢蠢欲動了，你打一下，我打一下。不一會兒，教室便亂作一鍋粥，大家上躥下跳，蒼蠅沒打著反而一個個累得氣喘吁吁。兩隻蒼蠅更是得意揚揚地站在吊燈上欣賞著教室裡混亂的場面。老師只好放出大招——粉筆機關槍，只見她手臂輕輕一揚，粉筆頭一個跟著一個“嗖嗖”地飛了過去，還真打中了一隻，另一隻見狀落荒而逃。“老師出馬，一個頂倆！紀老師萬歲！”接著，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，弄得她哭笑不得。
“看來，課是上不成啦。”紀老師繃著臉說：“那你們就好好瘋吧……”同學們一臉詫異，你看看我，我看看你，不知道紀老師葫蘆裡到底賣的什麼藥。見大家面面相覷，紀老師忍不住“撲哧”笑了。“玩歸玩，但前提是下課時每人交一篇即興作文，題材就是剛才發生的事情。”“好！”我們異口同聲地歡呼著。
“真懸，我們總算是逃過了這一劫……”小明的感慨更是引得同學們鬨堂大笑。
篇五：我的班主任作文800字
他，原來是我們學校的校長，大家尊稱他為“閻王爺”或“狼校長”，後來，不知什麼原因調走了。今年秋季，又調回了我們的學校，居然當了我們的班主任，那為什麼稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺得不足為奇了。
班主任“怪”處之一——相貌“怪”
他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭髮烏黑且根根直立，兩隻眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課為了掩飾這一缺點，竟然將醜相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們鬨堂大笑。
班主任“怪”處之二——性格“怪”
上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊裡面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對於學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。
班主任“怪”處之三——上課“怪”
他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。
大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。
篇六：我的班主任作文800字
每當我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們，呵護著我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。
我上三年級時張老師來到了我們班，她剪著一頭利落的短髮，笑眯眯的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發著幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，並迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細心地張老師發現了我的異常，她走近我，臉上滿滿地擔心，輕聲問道：“怎麼了，哪裡不舒服？”我緊皺眉頭，低聲回答：“肚子痛得厲害。”她二話沒說，吩咐班長管好紀律，隨即將我扶起向醫務室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著我慢慢地走著，還不時叮囑我好好休息。將我託付給校醫之後，她小跑著回班了。我從醫務室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的頭髮拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流湧入我的心田。啊，老師！您對我的關心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風帶走了我的痛苦。
張老師不僅無微不至地關心我的身體健康，對我的學習也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發言，生怕答錯了被老師責備。可張老師上課時總笑眯眯看著我，彷彿在說：“大膽點，別害怕！”看著她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎麼就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。
每當我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會湧起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學習，感激您呵護我們成長。
篇七：我的班主任作文800字
有人說：“教師是陽光下最燦爛的職業”，教書育人是老師的職責，這個職業有著一群花朵的擁簇，所以教師像辛勤的園丁，幫助我們成長，不要讓我們旁生枝葉，而每個人都有讓自己難忘的老師。
我和我的班主任有著三年的緣分，七年級分到一起，幸運的是，我們可以一直走完九年級。每當我想起我的班主任，我都不由想起一句話：不會教數學的英語老師不是一個好的語文老師。而她最拿手的自然是語文，她見多識廣、博覽群書、有著豐厚的教學經驗，也曾屢次將我們班帶領到平行班第一。然而，最厲害的是她還會教英語。每當英語老師沒到教室時，她就會帶領我們讀單詞，糾正我們不正確的讀音。這都不算什麼，最令人驚訝的是她還會教數學！每日一題時間，她會給基礎薄弱的同學教數學。遇到她不會的題，她只需要翻翻數學課本就可以輕輕鬆鬆地把題解開。我的班主任在我心中是一個很好的榜樣！
在課下，她也是同學們的“知心姐姐”。她既鼓勵我們要好好學習，還教育我們在家裡和父母要和睦相處，她最注重學生的素質和品德。在她心目中，一個學生的成績好壞都可以接受，但是如果這位學生的素質差，她就會非常嚴厲地批評。她也常說：“做人最重要就是要有良好的教養，否則，無論你的學習再好也不會有很高的成就！”
我的班主任同樣關注同學在家裡和父母的關係和學習情況。她經常和我們的父母溝通在家的學習情況，有一次我和父母由於考試的失利發生爭執，她得知情況後，她把我叫到辦公室語重心長地和我溝通了這件事，並且幫助我制定了學習計劃，同時也更加嚴格的監督我改掉不好的學習習慣。從此，我和老師也有了更好的師生關係。
我的班主任注重培養同學的各方面。她不辭辛苦就印證了那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”她就是我的班主任——藺芬天老師。是她！讓我們變得更加優秀。
老師啊！我們是小船，您是大海，沒有您，我們怎麼能遠航？老師，我們是泉水，您是高山，沒有您，我們怎麼能潺潺流淌？老師，我們是幼苗，您是雨水，沒有您，我們怎麼能粗壯成長？在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的野草，老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！
在此，請允許我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！感謝您對我們的培養！”
篇八：我的班主任作文800字
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴愛並舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：“老楊”。老楊之嚴，不知其極也；老楊之優，不知孰可匹敵也。
師且嚴，其生優秀非比尋常。週考時，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開懷，忽聞楊告之：“吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數第十五名！”吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當，若以此類推，吾之九十四，豈不即將趨於劣勢，尚需發奮矣，然則，不進則退，後果不堪設想……。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無人能及。老楊不居臺前教授時，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見，心生計謀：凡數學科目外之課堂，老楊皆端坐於堂後，二目如電，神色俱厲，眾人於課堂中，精神抖擻，絕無人敢造次，日日如此，月月如此……眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無，諸師稱頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習不改，偶低聲竊語，楊明察秋毫，怒極，當場捉之以現行，抄書砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石几鳥，眾生父母悉之，皆讚歎曰：“楊師，非等閒之輩，真高人！”妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴明，其中最妙乃獎罰分明。課上習題時，全對者獎五分，錯之離譜者重罰，獎一頓皮肉之苦並扣二十分，較前進步者獎十分，並眉開眼笑好言相向，吾生戰戰兢兢，受寵若驚，即此後，愈發努力奮發，以報老楊知遇之恩。長此以往，吾等成績必定無憂。老楊以此法治理歷屆各班各級，皆金榜題名，名揚四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺一李姓之人與張姓之人課上爭執，楊捉二人責問。李指張之過，張指李之過，爭執不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問詢原委，皆曰，乃李之過。師怒，問李姓學生：“汝有何疑？”李生心服口服，甘願受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無冤假錯案，美哉，美哉！
古人云：讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，不及名師指路。吾等後生之輩，於豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領進門，修行在自身，我等晚輩，必不負恩師之厚望，如師嚴，如師勤，如師智，如師正。
篇九：我的班主任作文800字
時光的微風搖曳童年的笙歌，遠歸的歲月掩蓋不了心頭滿溢的愛。我的班主任王老師，用知識和能力的絮語編織成了我們四班最美麗的世界。
王老師個子很高，一頭短短的捲髮顯得格外幹練，那一汪秋水閃著睿智的光芒，流露的愛意讓我們如沐春風。
第一次見到王老師，她在黑板寫下自己的名字，猶如爆竹的捻子一下引爆了全班。同學們的嘴巴張成大大的O型，驚歎的目光裡滿是崇拜，“哇，咱老師的字堪比書法家啊！”從此，我們的字在這位教學嚴謹的“書法家”指引下取得了飛躍似的進步。
又到中午，王老師開始在我們作業本上打字頭了。伏在講桌上的她神情是那樣專注，一列列雋秀的字頭躍然紙上。50多本寫完，食指肚早已凹進，望著厚厚的一摞“作品”，她輕輕地甩了甩手，嘴角微微上揚，露出優美的弧線。她從不放過我們任何一個不規範的字，從基本筆畫、字形結構到分行佈局，作業本上圈圈點點滿是批改的痕跡。終於，我們班的硬筆書法作品展轟動全校，其他班的同學羨慕地讚歎道：“這是一個大書法家引導一群小書法家呀！”
王老師不僅是個“書法家”，還是個書迷。她的課堂似天馬行空、旁徵博引、妙語迭出。她在班級建立了圖書角，散文小說、古典詩詞、科普讀物、經典名著……在她的耳濡目染下，書也成為了我們的夥伴。
記得那次“你眼中的項羽”主題班會，同學們暢所欲言，或悲嘆、或批評、或讚美、或感喟。有人以李清照的《夏日絕句》感嘆項羽的悲壯，有人引用“江東弟子多才俊、捲土重來未可知”表示對他烏江自刎的惋惜，也有人用“江東弟子今雖在、肯與君王捲土來”反駁，認為項羽失去人心，失敗已成定局……旁聽其他老師和家長們頻頻點頭，不時響起陣陣掌聲。從王老師讚許和欣慰的眼神裡，我們明白了，她帶著我們徜徉在閱讀的世界，收穫的不僅是語言文字，更拓寬了視野和心胸，豐富了人格底蘊。
回首王老師陪伴我們的日子，心中充滿溫暖和感恩。遇到王老師是我的幸運，她的教育和培養是我人生賓士的最好引擎，鯤鵬展翅的最好東風。
篇十：我的班主任作文800字
他，是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來，相貌平凡，是那種站在人群中絲毫不引人注目的型別。
但在他那老實本分的外表下，卻隱藏著一團正在燃燒的激情火焰。進班第一天我便對此有所領會。他說理科生也需要增強對文章的感悟，對世界的感性，於是他每週精挑細選一些經典文章編錄成報，冠名“學霸加油站”。記得有一期，其上大字印之“沒錯，就是我，我就是學霸”，他那霸氣的話語，為我們笑而傳之，無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞，言不盡的是對我們的愛。初進班時迷茫而甚至有些自卑的我，終於在那一大簇火光中找到了重生的希望。
他還曾經向我們描述過他的一天：早上六點起，來班逛一圈，回家送兒子上學，隨後趕回學校，忙備課、忙班級建設、忙年級之事。除此他還是個“家庭主男”，包辦家務還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我，我一定會忙瘋。
上學期要結束時，劉老師因送小孩上學，騎摩托不幸摔倒，左腳骨折了。儘管如此他卻仍掛微笑，我們送給他慰問卡片，他自稱很開心，摔得值。
然而，就是這樣一位滿腹激情，極富責任心，頑強不屈的人，卻流下了眼淚——有位家長以劉老師不來上課為由舉報了他。劉老師是委屈的，他拄著雙柺給同學們上課，按他的話說，是把心肝都掏給了大家，僅因為妻子生小孩，請了一星期假，便受到了從教十餘年來的第一次投訴。說著，說著，他突然止了聲，嘴角不住地下拉，頭耷拉著，眼圈漸紅，前排同學見狀趕緊遞上紙巾，他哽咽著說不好意思。此時我的心如堵了般難受，淚水也漸模糊了視線。一個眾事壓身，行動不便卻仍投入以微笑的人，一個負責上進，一腔熱情的人，就那樣彎著背，垂著頭，紅著眼圈坐在那裡。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈，一定比骨折更加刺痛人心。
而他沒有氣餒，依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞，他的神態專注，沒有什麼比這更能衝擊我們的心靈。
劉老師的這份責任、付出、奉獻、堅持——就是一團火焰，足以撼動人心！這將帶領我們衝向更高的陣地！擁有更輝煌的人生！