天宮課堂第二課國小生觀後感200字（精選20篇）作文
篇一：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
李世珍
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”今天，我上了一節別開生面的天空課堂。我見識到了，許多的航天人為了破解宇宙謎題，犧牲自己的幸福生活，敢於戰勝一切困難，勇於攀登航天科技的高峰！我感到中國航天員攀登不止、挑戰未知的求知若渴，更認識到他們十年磨一劍的千錘百煉的精神，加油，航天人！加油，中國航天！
這節特殊的課程安排，不僅讓同學們走進太空世界，懂得了許許多多有趣的科學知識，更彰顯了中國人民的非凡智慧和卓越創造力，書寫了中華民族自強不息、銳意創新的又一篇章。同時更進一步拉近了青少年與航天夢的距離，激發了廣大青少年不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情。
篇二：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
曹子豪
今天我們在報告廳觀看了《天宮課堂，與天宮連線》，這神奇的宇宙大講堂在下午3：40準時開始了，可以說是翹首以待，萬眾矚目！奇妙的水珠懸浮於半空之中，久久不落；冰墩墩能在空中直線飛行，不偏離軌道；人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以想象和體驗的可是在太空中，因為失重，這些奇妙的現象都展現了出來。看完了這僅60多分鐘的太空授課，我的心中久久不能平靜。記得有一位詩人寫道：”寧願變成一根樹根深扎地底，也不願在星空中飄浮。但我卻想說，我願意在裡空中飄浮探索，我願意在太空漫步用熱情探索太空，用科學知識探索未知的領域。
篇三：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
陳子牧
今天下午，我們在教室觀看“天空課堂”第二課。我滿懷期待，腦海裡不停地想象著，今天三位在太空裡的老師們又會給我們帶來什麼有趣精彩的實驗呢？
三位老師先後演示了四個太空實驗，真是讓我們大開眼界。最讓我們驚喜的是“冰墩墩”在空間站的“粉墨登場”。王亞平老師拿著一個冰墩墩，將它拋給對面的葉光富老師。哇！神奇的事情發生了！沒想到冰墩墩到了太空，一改平時的憨態可掬，彷彿是一名輕盈的體操運動員，給大家表演了好幾個前空翻，博得陣陣喝彩！
王亞平老師告訴我們，冰墩墩被丟擲後沒有下墜，表演空翻和勻速前進，是與牛頓第一定律所描述的現象相同的。我不禁感嘆：科學的力量太偉大了！
這一節天宮課堂，我真是收穫滿滿啊！
篇四：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
饒藝煊
當我看完《天宮課堂》後，滿腦子想的都是“太奇妙了”！裡面不管是教室樣子，還是有趣的宇宙知識，他們都深深的吸引著我。其中，最讓我大開眼界的是最後的幾個太空實驗。
在畫面中，王亞平女士手拿一個小瓶子，裡面裝著的是分離的油與水。但是，當她的手開始搖動時，神奇的一幕發生了！油與水混合在一起了！這在地面上是不可能發生的事情！
於是，王亞平女士開始幫我們解惑。“因為我身在太空，油與水的密度變化，所以它們才融在了一起。”我恍然大悟！
通過這次“上課”，我學習到了很多有趣的知識，也明白了宇宙中還有許多有待探索的規律。這也激勵著我們年輕一代，好好學習，探索人類未知的世界。
篇五：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
楊子惟
太空，一個恆久而新奇的話題，宇宙，一個廣闊而又狹窄的世界，奔月，一個豐滿而又骨感的想象，當三者聚集在一起，是會迸發出五色的光華，濺射出熱烈的希望，還是昇華成暗黑夜空中的明亮星光。
天宮課堂便在遙在天際的太空站中，將這三者熔成一爐，宇航員們運用天成的失重環境，向我們演示了一個個有關重力的實驗，使我們眼界大開，感知宇宙的奇妙。
沒有牛頓就沒有萬有引力的呈現，沒有愛因斯坦就沒有相對論的出世橫空，沒有伽利略甚至沒有物理學的萌發，世界萬千變化，宇宙星移斗轉，物理在每一個人心中。
物理學的大道已經有許多偉人為我們踏過，物理學的大廈已經建成，剩下的該由我們完善了。
篇六：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
金曉玥
航天事業一直是各個國家非常重視的一個方面，它是讓我們在未知的區域裡面探索宇宙的祕密，這不僅是宇航員的任務，我們青少年也要研究學習這個方面。在今天我們觀看了天宮課堂，三位宇航員在飛船內為我們授課，並做一些有趣的實驗，例如：太空“冰雪”實驗，水油分離實驗等等。實驗過後，三位老師還解答同學們各種問題，滿足了同學們的好奇心，讓我們收貨了不少知識。這次授課讓我激情高漲，對這些實驗也非常的感興趣。課程結束後，我真切地認為每一位青少年都應該用熱情探索太空，探索未知領域，讓我們的夢想在這廣闊無垠的太空中綻放！
篇七：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
王苡宸
今天下午，老師組織我們觀看了“天宮課堂”第二課。老師剛說完這個訊息，我們一起興奮地鼓掌。剛開始播放的時候，網路出現了卡頓，因為全縣的小朋友都在看這個節目，但是老師為了能讓我們順利地觀看這個節目，用了自己的手機流量。
在節目裡，我看見了三位漫步在太空中的宇航員，他們手裡拿著可愛的冰墩墩，聽說這三位宇航員要給我們講一些科學原理的小實驗，這些小實驗非常神奇精彩，讓我們瞭解了奇妙的太空生活。節目還通過新疆和西藏的大哥哥、大姐姐提問的方式讓我們瞭解了許多科學知識，不過話說回來，我有點心疼老師的手機流量，雖然媽媽說知識是無價的，但是我還是要感謝我親愛的馬老師。
期待下一次觀看。
篇八：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
王澤琛
我印象深刻的就是在太空中搭水橋了。在太空中的水，好像有魔法似的相互吸引著，完美地構成了一個懸浮空中的橋。天宮課堂講的一切都使我十分的驚訝。在課堂最後的提問環節，有一名同學問道，自己怎麼樣才能當上宇航員。我想，每一名觀看者的心情都是這樣的，都有著飛上藍天的夢想。這就是我們的航天夢，也是中華民族的中國夢，而現在，我們也正在追趕我們的中國夢。如今，中國在航天空間站的多項技術已經達到世界領先水平。我們雖然晚一步，不過邁的步子要比別人更大。成為後來居上者，成為探索宇宙的先行者，這，就是中國的航天夢。遙望銀河，每一顆星星都值得探索。航天夢，永無止境。
篇九：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
楊怡琳
通過這次別開生面的“天宮課堂”，讓我和爸爸媽媽一同見證了太空環境與地球環境截然不同的神奇實驗現象，使我們大開眼界。大大引發了我對太空科技的興趣，也大大激發了我對我國太空事業的熱情，更重要的是大大增強了我作為一箇中國人的自豪感。非常榮幸，生在中國，我們國家有這麼多卓越的科學家，在航天科技領域的顯著發展，才讓我們上到了其他國家學生上不到的課。“相知無遠近，萬里尚為鄰。”天河漫漫，縱使太空遙不可及，但是浩瀚星空永遠是地球無可取代的鄰居，勇於攀登航天科技高峰，中國航天劍指浩瀚蒼穹，“長征”永遠在路上，探索永無止境。作為一箇中學生希望有朝一日我也能向他們一樣為祖國的航天事業貢獻出自己的一份力量。
篇十：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
殷佳怡
今天全班同學在班主任老師的組織下在線上歡看神舟十三號的現場直播，那三位令人敬佩的宇航員在神舟十三號上給身處“萬里”的同學們觀看水在太空中失重的模樣。當然，同學們也很配合老師回答日常生活中的一些失重現象，讓我感愛到了中國先進的科學被術，古代時飛上天空都是痴心妄想，可我們現在做到了，還做的更好，讓夢想成為了現實，一次次不停的探索，一次次突破性的創新，都離不開一代代航天人的不懈拼搏，不畏艱難，也離不開祖國背後的強大支援。其次我又深刻本會到出生在新史國，長在亮紅國旗下的幸福與驕傲，何其有幸生於華夏，見證百年與夢想成真！。
永遠盼望著暖花開時，三位英雄也凱旋而歸！
篇十一：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
範雪峰
今天，在學校的組織下，我們居家觀看了“天宮課堂”直播，讓我對祖國的航天事業有了更加深入的理解。“誰人攬月呈金榜，我等摘星上玉宮”，此次的天宮課堂讓我們身臨其境地體會了一次當宇航員的感覺，其中他們的日常生活和科學小實驗讓我深深感覺到太空的奇妙和它的浩瀚無垠。
我是一名普普通通的少年兒童，我知道宇宙間還有許多奧祕等著我們去探索和發現，航天領域裡還有許多難題在等著我們去認識和攻克。因此，為了實現自己遨遊太空、探索宇宙的美好願望，更為了長大後能為我所愛的航天事業貢獻力量，從現在起，我要積極鍛鍊身體，努力學習科學文化知識，牢牢掌握過硬本領，爭做一名全面發展的優秀少先隊員！
篇十二：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
張文豪
今天我上了一節不一般的課，不一般便在於授課地點竟然是在太空中，並且授課老師也不一般，他們是航天員，他們展示了許多有趣的小實驗，例如：太空“冰雪”實驗，水油分離等。如此近距離的感受太空生活，使我無比激動。上完這堂課後，我的腦海中莫名蹦出了一句話：“地球是人類的搖籃，但是人類不能一輩子都待在搖籃裡”，這句話深深的震撼了我。在地球以外，那浩瀚的宇宙，對於我們來說是全然未知的。因此，這便對人類的航天事業提出了更高的要求。所以我們這一代人就要越發的努力，未來對航天事業做出貢獻，去探索更多的奧祕。
篇十三：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
吳允澤
今天是與空間站的航天員老師“連麥”的日子，天宮課堂直播互動，讓我感到了我國科技的強大，體會到科學的奧祕。以前我寫過一篇科學小論文，說過只有科技強，國家才強。直播中出現的看似普通的航天櫃，卻是科研人員十年的研究成果。航天員還向我們演示了四個有趣的小實驗：太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物，這些在太空中操作和在地球操作的實驗結果完全不一樣，看得我內心一陣激動，真的是好神奇。空間站的一些內部結構設施也讓我很有興趣，科學的力量真是強大，好希望自己有天也能登上太空，感受下宇宙的奧祕！
篇十四：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
孫思蕊
繼“天空課堂第一課”後，我們又迎來了“天空課堂第二課”。這一次，宇航員老師們又為我們帶來了許多神奇的實驗。其中令我印象最深刻的是太空”冰雪“實驗。王亞平老師用水袋擠壓出一個液體球，稍作處理後，液體球懸空在空間站內。接著王亞平老師拿著蘸有粉末的小棒觸到液體球后，小球竟然開始”結冰“。在“結冰’的過程中液體球還會發熱呢，原來液體球的成分是過飽和的醋酸鈉溶液，而小棒上的粉末便是無水醋酸鈉粉末。只要在液體球中加入一點無水醋酸鈉粉末，液體球便會從粉末所接觸的地方開始結晶，結晶過程中還會釋放熱量。
篇十五：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
富婧瑤
“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕。”這是中國航天工程總設計師王永志所說的話。
這次的天宮課堂讓我感受到科學家與航天員們為中國航天取得進步做出的巨大努力與堅持。天宮課堂以直播連線的方式讓同學們能夠與現在在太空中的三位航天員直接交流，四個在太空中的實驗更得以激發起了同學們對太空科學的強烈興趣，在學習知識的同時，又能瞭解到航天員們的日常生活，感悟航天技術對於國家的重要性。
感謝宇航員們通過天宮課堂的方式，讓我們青少年感悟宇宙奧祕，探索宇宙知識！
篇十六：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
盧佳玥
我和家人一起收看了中國航天“天宮課堂”第二課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的太空課。
我覺得最神奇的實驗是“冰雪”實驗，演示狀態下的飽和液體結晶現象，液體的結晶外觀像是“冰球”實為“熱球”；還有液橋保護實驗，水在表面張力作用下將兩個塑料板緊緊地連線起來，水在太空中能搭一座橋。
通過天宮課堂我不僅學到了奇妙的科學知識，還感受到了中國科學的技術力量。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
最後，如果有機會，我想問王亞平老師一個問題，在太空上喝水和陸地上喝水有什麼不一樣的地方？
篇十七：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
郭凱文
“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠生活在搖籃裡。”康斯坦丁曾經如此說過。
宇宙的奧祕人類知之甚少。但我們可以慢慢地去探索它們。比如在“天宮”中的老師們做的一些實驗：液橋、水油分離、冰球實驗。
在太空中，我們擺脫了重力的束縛，能做陸地上所不能做到的實驗。在地球上所完不成的牛頓第一定律實驗，在太空中就可以輕鬆做到。
在太空中的時間也與地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宮”中每90分鐘就可以看到一次日出日落！在“天宮”中除北京時間外，還有世界時間、相對時間、絕對時間與飛行時間。
宇宙十分之大，其中奧妙也是深奧奇特。我相信在將來，人類定能走出搖籃……
篇十八：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
易芷瓏
今天在家和爸爸媽媽一起觀看了天宮課堂第二課。這是我第一次看到“天宮”的內部景象。三位航天員還在地球的外太空中給在“地面”的同學們上了生動有趣的一課。雖然有很多我不懂其內在物理原理的實驗，但是我卻看得津津有味。心裡想著：“原來世上還有那麼神奇的事情”。讓我印象最深刻的實驗是那個在高微重力環境下被加熱溶解再冷卻為原來形狀的小金屬球。我問爸爸，這個實驗的目的是什麼？爸爸說這個實驗的目的是為了基礎科學的研究。基礎科學是一切科學存在的根本，只有搞懂了基礎科學，各學科才能更進一步的發展，我們國家的綜合實力才能得到提升，最終達到造福全人類的偉大願景。
篇十九：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
王瑩瑩
3月23日，我觀看了“天宮課堂”第二課，學習到了很多知識，這次講課可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課，他們就是翟志剛老師，王亞平老師，葉光富老師，是神州十三號的航天員。
這一課，老師給我們介紹的太空科學知識我印象深刻的就是“水油分離實驗”、“太空拋物”好神奇的實驗呀，我看的津津有味。在我們正常的環境下水油是分離的，但是在失重的環境中水油分層現象就消失了，實驗還演示了通過快速旋轉產生離心力實現分層的現象……還有把冰墩墩帶上太空實驗了天地之間拋物的區別。
這麼多有趣的現象深深吸引了我，雖然其中的奧妙我還不懂，但是我一定要好好學習，長大以後也要為祖國做貢獻。
篇二十：天宮課堂第二課國小生觀後感200字
正軒
今天下午我們觀看了天宮課堂。給我們上課的老師是在神舟13號中的三位宇航員：葉光富、翟志剛、王亞平。宇航員老師給我們展示了三個實驗，其中我印象深刻的有“太空冰雪實驗”和“液橋實驗”。首先是“太空冰雪實驗”。在地球上，過飽和乙酸鈉溶液體不能不依靠機器而形成球體形狀的冰球。而在太空，你就可以擠出一個過飽和乙酸鈉溶液體，並且只要用特定材質做的物品去觸碰它，它就會變成一個球狀的冰。緊接著是“液橋實驗”。在地球上，液橋只有很短的距離，而在太空中，它卻可以拉得非常長，真是太神奇了！觀看完這堂課，我對外太空也浮想聯翩，我要好好學習，在追夢的道路上披荊斬棘。