《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得【精選31篇】作文
篇一：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
近期研讀了《陪伴成長——青島中國小生家長手冊》，讀完後深受啟發，以下是我本人的幾點讀寫感悟。
一、家校合作，形成教育生態。
教育生態不僅僅包括學校教育，也包括家庭教育。孩子在家庭中接受父母的教育，同時在學校中得到老師的關愛和教育。家庭和學校是孩子教育中兩個不可或缺的部分，只有兩者相互借力，才能形成完整的教育生態。家庭和學校的教育內容不同，但都是為了孩子的成長髮展服務的。家庭更多的是情感關懷和生活習慣養成，學校更多的是知識學習和能力培養。因此，家長和老師應該相互合作，充分利用雙方的優勢，在孩子的教育過程中互相協作，形成合力，創造更好的教育環境。
二、提高認知，與孩子共同成長。
都說父母是孩子的鏡子，你暴露給孩子的樣子，就是孩子未來的模樣。父母的一言一行，都像是一粒種子，悄悄地種在了孩子的心裡，總有一天會生根發芽，開花結果。作為家長首先應該以身作則，不斷提高自己的教育認知和溝通能力，用正能量的言行影響和引導孩子，和孩子共同成長。
三、有效溝通，關注心理健康。
文中提到在教育過程中，給孩子營造一個良好的家庭氛圍的重要性，與孩子多溝通，跟孩子成為朋友。可如今社會，家長承擔了來自工作、家庭、生活的各種壓力，難免會將不好的情緒帶給孩子，但孩子是無辜的，我們首先要做到接受孩子的不完美，接受自己的不完美，家庭爭吵是正常行為，但事後一定做到和孩子進行有效溝通，關注孩子心理健康，建立良性迴圈。
四、心懷感恩，樹立正確三觀。
在教育的過程中，家長還要送孩子“感恩、敬畏、寬容”這三個禮物，首先要幫孩子建立一顆感恩的心，也就是要讓孩子學會感激；其次，要孩子學會敬畏，讓孩子從小耳濡目染，敬畏之心是感恩的前提，是做人的基本態度；再者，家長要幫助孩子從小懂得寬容，寬容之心實際上應該是中華民族的品質，這個品質都是從小由父母來倡導、影響，並給予孩子的。
教育的路很長，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每個孩子都成為父母的驕傲。
篇二：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
常言道：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。作為第一次當父母的我們來說，我們的一舉一動、一言一行都在潛移默化的影響著孩子。好的家風，是一個健康家庭必不可少的一部分。所以怎樣能夠給自己的孩子營造一個有良好家風的生活環境就成為了我們一個值得研究的主題。《陪伴成長》這本書，猶如心靈雞湯，給我們帶來了力量與希望，激勵著我們在育子路上滿懷信心地前進。
一、長幼有序，尊老愛幼
在我的家庭中，上有90多歲的太老，60多歲的父母，下有上國小、幼兒園的孩子。對於孩子來說“孝”字尤為重要，在家孝順長輩，敬愛父母，關懷兄弟姐妹，就成為了家風中的重點。在我記憶裡我的父母從小在我耳邊永不停歇的教育我，在家一定長幼有序，尊老愛幼。出門在外一定與人和善，文明有禮。我深深記在腦海裡，成長的過程中我也是這樣做的。為人父母之後這種文明禮貌的行為傳承到了孩子的身上，我孝敬家裡的父母老人，及其所需。孩子被言傳身教，有時候老二會在無意之中說一句：媽媽，等你老了，我自己也不買衣服，給你買，給奶奶爺爺姥姥買。當老大遇到住同樓的鄰居，會主動打招呼。遇到需要幫助的同學，會主動搭把手。鄰居見到孩子們都特別熱情，誇讚孩子懂禮貌，是些好孩子。我會跟孩子說：你看你在給別人帶來欣慰的同時，別人也在無形當中給你莫大的肯定，何樂而不為呢。這樣孩子就會把“孝敬父母、尊重長輩、長幼有序，尊老愛幼”變成自己的好習慣。
二、生活要節儉，志氣不能短
孩子的爺爺奶奶都是白手起家的，平時勤儉節約，跟我們說的最多的就是節約糧食、不要浪費，買該買的東西，生活不易等等。經常會在飯桌前講起之前的艱辛，生活的來之不易。一粒米，一顆菜都是農民伯伯辛勤耕耘得到的，不能浪費。有時候會給他看一點關於其他落後國家的科教節目，久而久之孩子也學會了光碟行動，也知道節儉的重要性！
三、心理健康教育
我時常雞湯自己：社會很複雜，修養在自身。生活中也教給孩子雖然我們沒有能力去改變社會現狀，但是我們可以改變自己來適應。在校學習更多知識，學習各項技能，充實自己，改變自己，讓自己心平氣和的面對每個人、每件事。雖然我的孩子們不是學習最出色的，但是能夠保證他們可以成為一個內心強大，心理健康，為人正直，心地善良的人，成為對社會有貢獻的人！
我的家庭可能是眾多家庭中最為普通的家庭，我們作為父母也許是眾多父母中最普通的父母，我的孩子也許是眾多孩子中最普通的孩子。但是，家庭生活中的點點滴滴、小小故事卻是不普通的，通過家長的嚴以律己、以身作則，正在一點一點的感染著我們的下一代。希望，他們的生活波瀾不驚、未來繁花似錦。
篇三：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
家庭裡的鬆弛感決定孩子的幸福感，心理學上說“人被某件事情引起的憤怒時間只有一秒”，穩定情緒，不僅僅是未成年的難題，也是大多數父母的必修課。
我們成年人，日常會因為職場工作、社會生活、人際關係等多方面因素影響，突然陷入內耗、心煩意亂。有時還會不受控的將這種負面情緒帶回家庭，總是緊繃著一根弦，一根分分鐘崩斷的弦。孩子成績下滑，孩子調皮玩鬧，孩子不夠自律，很多瑣碎的小事容易被負面情緒無限擴大，讓家長做出焦慮或抓狂的表現。孩子就從中吸收到負能量的磁場，從而也變得焦慮不安或脾氣暴躁，影響孩子的心理成長。
通過王娜老師導讀《陪伴成長》第二講，我更加深刻的學習到家庭裡的鬆弛感，是決定孩子幸福感的重要因素。學會與孩子共情，當她興高采烈講述學校裡的奇聞樂事，我們放下手中的事情，仔細聽她娓娓道來；當她學習遇到困難時，與她平等的交流溝通，不拿高人一等的家長姿態；當她宣洩不滿發脾氣時，給她足夠的時間和空間，宣洩情緒表達自己。
成長是一門永無止盡的學科，孩子的成長需要家長正向的引導和陪伴，在做家長的這條路上，我們和孩子一樣，都需要不斷的改善自己，攜手進步。
篇四：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預測一個人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其餘百分之八十則歸因於其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓；除錯情緒；不宜煩惱；善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地瞭解自己並把握自己的情感，往往能在生活的各個層面，佔據天時、地利、人和等方面的優勢。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運用自己的智慧來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊上的方法好好培養孩子的情商，使其適應將來的社會。
在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子，所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學習，使我學會了如何教育孩子去正確的與人交往，會處理一些與各類人在各種情況下所發生的問題。
孩子的學習、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護意識預防一些以外事件的發生。正如書中所講的校園暴力，我也比較擔心。孩子們都是未成年人，在學校不免發生一些衝突，受欺負的孩子往往情緒低落，害怕上學，擔驚受怕，學習和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，瞭解孩子在學校的情況，也希望老師關注孩子們的一些動向，相信我孩子與其他同學之間一定會建立起深厚的友誼。學校不會有類似事件的發生。
今後我會按照手冊的方法去教育自己的孩子並嚴格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發展的未來有用之才。
篇五：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
孩子的學習生涯中，家庭教育環境非常重要，遇到問題父母的態度和處理方式直接決定了孩子的行為。作為一年級的新手媽媽要不斷學習、努力成為孩子們的榜樣，陪伴孩子們共同成長。
好媽媽要適當的放手，給孩子更多發揮空間。很多時候我會讓孩子按自己所謂的“捷徑”去做，認為自己走的彎路不能讓孩子重走。其實孩子在不斷地試錯中才能培養自己的判斷力，形成獨立思維，成長的更快。所以我要及時管住想下命令的嘴，及時收住想幫忙的手，多給孩子一些認可和鼓勵。
好媽媽要學會傾聽，換位思考，建立同理心。確立與孩子平等的身份與其溝通，用溫和、耐心的態度給予指引，作出積極的反饋。鼓勵孩子與不同年齡性格的人交往，學會傾聽與分享。
好媽媽要及時肯定孩子的優點和進步，哪怕只有一點點。當孩子受到表揚時開心會刺激多巴胺分泌，一次次的小成功也會促進前額葉生長，在一次次的正強化下形成良性迴圈，使得學習，做家務，彈琴等等成為孩子的喜歡。
此外好媽媽要為孩子營造穩定和諧，安全溫暖的家庭環境。
篇六：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
讀了學校發的《陪伴成長》這本書之後，更深刻的認識到老師的職責不僅僅是：傳道、授業、解惑，而是更深層的對學生成長和成才起到不言而喻的重要作用，架起新時代的師生之間的“雙向橋”。
其次，作為家長一定以身作則，率先垂範給孩子心中作為家長品德，心直和習慣三個方面樹立好的榜樣，從傾聽開始多多瞭解孩子、肯定孩子，積成與老師溝通，多方面為孩子提供積極向上的健康心理，成為新時代好少年
最後孩子的網路問題。多管齊下提高孩子的網路素養，擺正心態增強、網路安全意識，對網路違法和不良資訊，及時發現，隨時溝通。教會孩子巧妙應時，合理解決，相信通過學校老師和家長共同努力，孩子天空會更加明亮。
篇七：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
我是一位很普通的二胎媽媽，有著讓人羨慕的一兒一女。自孩子出生至今，我們都相互陪伴著，孩子的一生註定少不了家長的參與，我們得一路引導著他走向更好的未來。
我的兒子今年上八年級了，很幸運的是，他從國小開始到現在，一直不用我操心，一路走來，所教過的老師都很認可他，在外面朋友們也羨慕我，他的成績總會在我的頭頂上再添一道光環。
但是這世上哪有那麼十全十美的事呢？現在進入青春期，也正是家長們口中的“叛逆期”，我們家這位一直讓人喜歡的孩子也有缺點，他變得寫作業拖拉，也喜歡玩平板和手機，週末也不再像小時候那樣粘著你，跟著你出門一起玩了，說白了就是我們之間有了“間隙”，有時候你說他兩句，他也理直氣壯地和你理論，經常我在想，到底是哪個環節出了錯？他在學校表現還是一如往常，然而在家裡卻經常和我還有他爸爭吵，要是不說他吧，忍不住，說了吧，大家不高興，那段時間我特別焦慮。
直到學校下發了《陪伴成長—青島市中國小生家長手冊》這本書，當我讀到《平穩越過”分水嶺”》這一章時，我才發現我的孩子長大了，有了自己的想法和主見。他上學累了，壓力大了，回到家裡，他只是想放鬆一下，不想在家也跟在戰場一樣。他不願跟你出門了，也想要有自己的獨處空間。作為家長的我們，更要給予積極的心理支援，給孩子足夠的自由和獨立空間，孩子們也需要在這樣自由和安全的環境下長大，這樣他們才能發展出自己的個性和特點。我們則可以提供一些幫助和指導，但不能過多的干預他們的思考和行動，這樣才能真正的促進孩子個性的成長和發展。
以前的我或許每次考試都希望孩子取得優異的成績，而如今的我卻希望我的孩子健康、平安、快樂就好。成績不是第一位的，我也會跟孩子說：“只要你努力了、認真了，只要對得起你自己就夠了，重要的是要保持一種積極、樂觀、向上的一種學態度就行了”，網上稱我們這種叫“佛系家長”。
偶爾我們聊天時，我也跟孩子分析分析現在的社會走向、人生的定位，告訴他想要一個怎樣的未來，取決於今日的你的努力程度，每次聊完後，他都會有不小的收穫，而我們的關係則又更近了一步，與其說教育孩子，不如說陪伴孩子。作為一個家長，我很認同共同陪伴的這種價值觀，孩子缺乏的從來不是知識，而是學習知識的能力和伴其一生的好心態、好性格，好的情緒調整力，讓這些陪伴孩子、我們一起成長。
陪伴，使孩子的童年更快樂，同時孩子天真的瞬間也是家長一生最寶貴的財富。
篇八：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
為人父母是人生中最重要的修行。父母把孩子帶到了這個世界，我們有責任正確引導他們來欣賞這個世界，來理解這個世界，並且按照自身的特點積極地參與這個世界。通過《學習手冊》，我瞭解到良好的家庭教育一定是通過思維和情感的全面發展，幫助孩子健康成長。著名教育家葉聖陶先生說：教育就是培養習慣。學生良好的行為習慣和學習習慣的養成，自學潛力和自我管理潛力的發展，是一個學生未來成功的基礎和保障。家長應肩負起培育學生良好習氣的重擔。比如每日閱讀、堅持運動、做力所能及的家務、講究個人衛生、誠實守信、獨立思考、時間管理等好習慣。家長也要以身作則，言傳身教。參與孩子習慣養成的過程，通過榜樣效應、激勵機制等方法，結合實際逐步培養，從點滴做起，潛移默化，讓孩子真正養成良好的行為習慣。使孩子成為會認識世界的客觀的人，會思考的理性的人，會主動學習、自主探究、不斷創新的智慧的人。正如習近平總書記所指出的那樣：“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”家長應當善於和孩子交流溝通、培養好習慣，家校合作重視教育，尊重孩子的興趣和愛好，鼓勵孩子參與社會實踐，創造一個和諧歡樂家庭的氛圍，這樣才能給與孩子最完美的家庭教育。在家庭教育的道路上，讓我們和孩子們一起攜手，不負韶華，共同成長！
篇九：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
時間如流水，轉眼間孩子已經上四年級了。陪伴，是孩子成長道路上必不可少的因素，要讀懂孩子的心思，因地制宜的言傳身教。讀完《家長手冊》中《家庭有愛巧溝通》這一篇文章後，總結了以下幾點：
第一，正確的心理教育
我們父母平時都忙於工作，每天和孩子相處的時間也有限，因此我們要抽出時間多陪陪孩子，及時瞭解孩子的心理活動。當孩子犯錯時，我們大多的父母都可能對孩子進行不科學的懲戒，這樣會導致孩子為了避免自己犯錯被批評而進行偽裝或說謊，所以我們應該先控制自己的情緒，與孩子做有效溝通。
第二，先有尊重，才會有愛和懂得
我們應該先讓孩子說出自己的想法，自己的感受。接著家長再說出自己的感受，讓孩子明白父母對自己是關心的，遇到的問題父母會和孩子一起想辦法。我們要用一顆平常心去看待孩子，努力走進孩子的內心世界。
第三，傾聽和理解
傾聽是一門學問。我們要靜下心來用心陪伴，站在孩子的角度換位思考，給他愛，給他包容，給他引導，信任鼓勵，尊重陪伴！
每個孩子都是不完美的，我們要善於發現孩子的閃光點，點燃他們內心的價值感，當孩子得到正向的肯定和看見，他才能按照自己的節奏，用合適的方式成長。
篇十：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
本章節將獨立思考能力通過情景再現、心理驛站、指導建議和與你分享四部分內容，充分詮釋了其在孩子性格培養中的重要位置。通過學習，也讓我更加深刻的意識到培養孩子獨立思考的重要性。
本章節最觸動我的是“家長包辦代替”。說來慚愧，在以往對於孩子教育引導方面確實存在許多不足。“大包大攬”現象時有發生，對孩子缺乏耐心，空洞說教。殊不知一時的“圖快”已剝奪了孩子獨立成長的機會，同時也讓孩子喪失了許多獨立思考的機會。本章節中的指導建議給了我很大的啟發，學會放手，給孩子創造獨立思考的機會，幫助孩子養成獨立思考的習慣才是我們應該做的。
通過本章節的學習，今後會重視和加強對孩子獨立思考品質的培養。秉承“不包辦不代替原則”，遇到問題不直接給出答案，嘗試引導孩子獨立思考，讓孩子養成勤於獨立思考的習慣，主動自主解決問題。同時學會耐心傾聽孩子的想法，鼓勵孩子用連貫思維大膽闡述自己的思想；充分地信任孩子，大膽放手讓他去“試錯”，鼓勵孩子勇於實踐敢於質疑，爭取做一個有獨立思想有主見的人。
愛因斯坦曾說：“讓孩子學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要”。學會獨立思考，不僅能讓孩子輕鬆應對生活以及學習中的各種問題，還能更快速吸收各種新鮮知識。所以，作為家長幫助孩子養成獨立思考的習慣才是我們對他真正的“愛”。陪伴孩子快樂成長，讓自己成為孩子最好的朋友、更好的父母。
篇十一：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
《陪伴成長-青島市中國小生家長手冊》（高中段）是一本為家長們提供全方位、多層次指導的實用性書籍。從孩子的心理健康到生活技能，從學習輔導到職業規劃，這本書涵蓋了學生在高中階段可能面臨的各種問題和挑戰。
閱讀完這本書，我作為家長的內心得到了很多的啟示和澄清。我意識到，作為家長，我們不僅要關注孩子的學術成績，更要關注他們的心理需求和成長過程。在孩子高中階段的學習生活中，我們需要在陪伴與放手之間找到一個平衡點。一方面，我們要提供必要的支援和引導，幫助他們解決學習和生活中的困難；另一方面，我們也要鼓勵他們獨立自主地面對和解決問題，培養他們的獨立思考和自主管理能力。
書中還提到了一些具體的方法和技巧，比如如何與孩子進行有效的溝通、如何幫助孩子調整學習狀態、如何協助他們進行職業規劃等。這些內容對於我們家長來說，是非常實用和具有操作性的。通過學習這些方法，我們可以更好地理解和關心孩子，更好地與他們溝通和交流，從而幫助他們更好地成長和發展。
此外，這本書也讓我重新審視了自己的家庭教育方式。我意識到，我們需要更加註重孩子的個性和興趣愛好，充分尊重他們的選擇和發展方向。同時，我們也需要更加註重自己的言行舉止，做好榜樣和引領者，讓孩子在我們的影響下健康成長。
總之，《陪伴成長-青島市中國小生家長手冊》（高中段）是一本非常實用的家長手冊。通過閱讀這本書，我更加深入地瞭解了高中階段孩子的發展特點和學習需求，也更加清晰地認識到了家庭教育的重要性。我相信，在這本書的指導下，我會成為一個更加優秀的家長，陪伴孩子健康成長。
篇十二：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
秋意漸濃，日光漸疏，思之愈重，十二載春秋轉瞬即過，不知不覺中孩子已然長大，然而孩子的成長也伴隨著我內心的一絲惆悵，感慨相處時間太少缺少對孩子的教育和陪伴。通讀本書後更是受益良多，不但讓家長明白孩子在各個成長階段我們所承擔的責任和義務，而且引導大家正確處理親子關係，幫助孩子儘快適應小升中的心裡和生理變化，塑造健康、陽光、自信、獨立的性格打下基礎。
文中所闡述的幾個觀點深表認同：
1、不要讓生活的忙碌影響到陪伴孩子成長的機會；
2、幫助孩子挖掘閃光點，接納自身的不完美；
3、鼓勵孩子勇擔重任，一個人能承擔多大責任，就可能取得多大的成功；
4、幫助孩子樹立戰勝挫折的信心，“苦其心志、勞其筋骨”讓挫折磨難成為鍛鍊意志、增加能力的機會；
5、指引孩子做情緒的主人，接納孩子的情緒變化保持同理心，覺察、控制自身情緒，並做好孩子榜樣；
6、父母要努力站在還在的角度思考問題，而不是固執己見，說一堆大道理，想要控制孩子；
7、上網有邊界，正面引導，以身作則，教孩子拒做電子產品的奴隸。
最後，希望在家校共建的橋樑下，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，科學有效的引領孩子的健康發展，成為有理想、有抱負的新時代青少年。
篇十三：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
我通讀了《國小生家長手冊》，感覺受益匪淺，收穫很多。感覺這是一本針對性和實用性很強的書。以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識，但不繫統，只是想到哪做到哪，通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應當緊跟時代步伐，更新和樹立正確的教育觀念，做真正履行職責的父母。在孩子成長的過程中家長不能只扮演教育者的角色，而應當是孩子的教育者、關心者、期望者、鼓勵者、指導者、獎勵者、合作者、評價者、約束者、懲罰者等，作為家長我們要充分的扮演好這些角色。
通過家長自測，我感覺自己作為家長，大多數是做到了，但個別問題還需要在今後的生活中多注意。比如讓孩子承擔力所能及的家務勞動，我做的就不太好。總感覺有時間應該讓孩子多學習、看書，再就是想給孩子留點自由空間，所以就沒有有強調讓其做家務，其實這樣是很不好的，做家務本身就是一個學習的過程，可以鍛鍊孩子的動手能力和解決問題的能力，做家務的過程中也可以讓孩子理解父母的不容易，培養孩子的責任感。
我相信在這本書的指導下，我會成為更優秀的家長，陪伴孩子健康成長。
篇十四：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
度過了國小六年相對悠閒的時光，孩子上國中了。作為家長，心裡知道國中將是很不一樣的階段：一方面學業壓力陡升，另一方面還要應對青春期的各種生理和心理的變化。所以當拿到學校準備的《陪伴成長》家長手冊的時候，內心充滿欣喜與感動。
手冊中的六大模組，都是和國中孩子相關的熱點問題、焦點問題。每個模組通過情景再現的典型案例的方式引出問題，然後深入的剖析狀況出現的原因，狀況出現後的不良影響，然後對症給出瞭解決狀況的指導方法。
作為媽媽，自以為在和孩子溝通的時候已相對注意了。但整本手冊翻閱下來，內心還是很受衝擊，覺得自己中招了不少“不當”反應。其中兩個章節感觸頗深。
一是家長要做好“共情”。在“早戀”章節中，手冊說到“別把早戀當洪水猛獸”，覺得說得非常客觀。早戀，客觀來說，甚至是美好和浪漫的事情。但在當今的學業為主的大形勢下，家長們一聽這倆字都不由自主地神經一緊。手冊甚至提到了家長可以應對的話語“你小子眼光不錯啊，那個小姑娘是不是特別優秀？”通過這樣“共情”的語言，肯定孩子，和孩子統一戰線，讓孩子願意訴說，這樣家長才能聽到最真實的想法和故事。進而為跟孩子進一步溝通打下堅實基礎。可是現實中，很多家長，一聽到苗頭就擔心，心煩，暴躁，言語間的說教就把孩子推向了自己的對立面，讓孩子的心門從此緊緊關閉。
在“逆風飛翔”章節中，向來優秀的孩子“洋洋”在七年級的班長競選中失敗了，從此畏懼同學們的目光，上學無精打采。我們這屆孩子當中，獨生子女不是少數，家長疼愛有加，難免過度保護，不知不覺中讓孩子喪失了抵抗“狂風暴雨”的能力，甚至一遇到“小風小浪”，便會不知所措，甚至一蹶不振。手冊不但給出了理論指導，還羅列了具體的應對方法。是啊，何為父母？父母不是高高在上的主宰者，而是孩子成長路上，人生路上的指引者和堅強後盾。孩子順勢時，家長隱退。孩子逆風時，我們是後盾和港灣。“父母的支援就是孩子最大的底氣”，“在孩子的心靈受到巨大沖擊的時候，我們要做的不是顯示自己的正確，更不是批評和指責，而是給孩子的心靈提供足夠的支援，增強孩子的心理安全感，成為孩子最堅強的後盾……”覺得每一字都真真地敲在了家長的心坎上。
手冊中還提及了“容貌焦慮”、“追星”、“校園霸凌”、“網癮”等當下熱點問題，內容亦非常有指導意義。
由衷感謝校方和老師們，在費心了孩子們課業學習之外，對孩子身心、對孩子家庭的給予的關心和幫助，家校共建才更利於孩子們的成長。家長手冊是及時雨，讓家長們不在迷茫和無助，讓我們遇到問題的時候可以有的放矢。讓我們把家長手冊擺放案頭，隨時翻閱，更好地履行家長的義務，更好地幫助孩子們平穩精彩地度過國中這一人生的特殊時期。
篇十五：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
讀完《伴我成長》這本書，對我的觸動是非常大的。書中分享到讓孩子承擔行為的後果，傾聽和理解是建立信任的第一步，三明治表揚法和用好失敗的“磨刀石”反思失敗，引導孩子思考等精彩的案例分享，使我深刻的思考父母存在的意義，不在於給子女富足的物質生活，而是當孩子想到父母時，內心是充滿力量的，1-3年級這個時間段的家長應該做好準備，調整好自己的心態，降低對孩子的期望值，從孩子所處的環境和年齡，心理特徵來分析孩子的需求和表現，站在孩子的角度來傾聽並認可，接納孩子，對孩子進行恰當的行為引導和控制，陪伴孩子快樂成長，讓自己成為更好的父母。
篇十六：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
我是四七中隊__的媽媽。我有兩個寶寶，相對於妹妹而言，__是特別喜歡讀書的寶寶。
以我的觀察和總結來講主要有以下幾點：
一個規定。身邊有很多媽媽好奇，__為什麼那麼喜歡看書？我總結為“無聊導致的”。小時候電視、平板，手機這些電子產品在我們家都有一個規定——每週五、六可以看，其餘時間不可以。他是一個相對偏內向的孩子，所以不能看電子產品的時候，就會去翻書。書籍不限，先從能夠吸引興趣的大圖漫畫開始。
一個時間。看多網上很多專家講，如果家長在看手機刷視訊，而把孩子關在屋子裡學習，這是不公平的。我非常贊同這個觀點。所謂學無止境，家長朋友們畢業了結婚了生娃了，讀書對我們來說沒用了，這是不對的。書籍是人類的好朋友，在講求速度效率的今天，有時候沉下心來靜靜的看一本書對我來說更是一種享受。所以我們家有規定共同讀書的時間，在這個時間段每個人不能因為其他事情打電話，聊天，只能享受看書的時光。28天習慣養成記，是一個好方法^^
一段幽默。跟孩子們一起閱讀，我並不會覺得我是高高在上的家長，而是把自己當成一個更渴望知識的小娃娃。讀書可以拓寬孩子的視野，但我不會強求讀完了就會100%瞭解這本書的深意，也不會緊固孩子的思維，告訴他這個故事就是告訴我們這樣的道理。而是會從更多的角度甚至180度的相反角度去給孩子演繹一遍書中的情節，以幽默的行動，詼諧的語氣加深他的印象。
孩子是小樹苗，能否長成參天大樹在於大人的引導和堅持。在生活節奏緊湊的現代生活中，要靜下心來沉澱自我，堅持每天跟孩子們一起閱讀，並不是一件容易的事情。但是我相信通過親子閱讀感受到那份祥和之後，再雞飛狗跳的時刻也會慢慢消失。對於教育，一切都不會這麼焦躁，都會明朗起來的。
篇十七：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
《陪伴成長——青島市中國小生家長手冊》由一個個常見場景展開，引入主題，分享方法和態度，讀完獲益匪淺。
《共譜家庭“秩序冊”》中提到的孩子不能自主學習的場景，在我家孩子剛上一年級的時候也經常發生。學習是一輩子的事，得讓他先有為自己而學的認知，再考慮如何學好。後來我們在家裡準備了一張白板，上面寫著孩子每天的學習計劃、託管班的必帶工具、每天的早餐菜譜等，孩子放學回家按照計劃執行，遇到問題先思考，思考了也解決不了先記下來，等學習結束後挨個跟大人討論或者帶到課堂上提問。在自我學習秩序養成的過程中，也會有延期的情況，不用苛責，讓孩子自己承擔後果，說一百遍不如讓他試錯一遍。
在陪孩子學習的過程中，新手父母往往容易焦慮，這也是我們學習成長的契機，比如《正面管教》，告訴我們如何用正面的和善而堅定的信念教育孩子；《童年的祕密》，告訴我們如何認識孩子的敏感期、心理髮展以及由內而外展現的表現；《你就是孩子最好的玩具》，告訴我們在孩子不同年齡段如何與其建立親密關係；《認知天性》告訴我們明白什麼是學習誤區，如何引導孩子認清學習過程，獲得簡單的學習法則。
篇十八：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
《陪伴成長-青島市中國小生家長手冊》這本書，讓我明白，做為一名家長，在孩子的生活中充當很多角色，不僅是個母親，是他的第一位教育者，也是他的朋友、支持者、獎勵者、合作者、評價者、約束者和懲罰者。每一個角色如果沒有恰當的扮演，對孩子的教育不但達不到預期的目的，反而會適得其反。最重要的一點是給孩子培養良好的學習習慣。比如：幫助孩子學會安排作息時間；對孩子的要求明確具體；要從小事做起，持之以恆；要恩威並施，因勢利導等等。
通過仔細考慮和選擇適當的教育方法，可以幫助孩子樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神。希望能與老師和各位家長多交流溝通，只為一個共同的願望：每一棵小樹苗都能茁壯成長為參天大樹
篇十九：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
初見《陪伴成長》，實話說，是有些感覺多此一舉，甚至是嗤之以鼻的，倒不是對於現代教育的不尊重，而是我們80後特有的固執與見地，因為在我們的成長曆程中，教育其實很簡單，甚至很粗暴，我們信奉“棍棒之下出成績”，我們知道“唯排名是圖，唯分數是舉”，每一名考生，都是篳路藍縷地走著獨木橋，每一場考試，都是一次痛並快樂著的煉獄。時至今日我仍清晰的記得，那拿著滿分試卷的喜悅，與考砸了後面對父母的顫慄。
我們生在聖人的故鄉，從小便知尊師重道、克己復禮，“君臣父子”的理念，也似是流淌在血液裡的東西。直到閒暇時，我拿起這本《陪伴成長》，翻開這本綠皮書。我才知道這小小的書本中，居然蘊含著如此浩瀚的新天地。寥寥數筆，卻字字珠璣；洋洋灑灑，又百看不膩，仿若無聲處突起的驚雷，也是對我傳統簡單的教育理念、振聾發聵地衝擊！
教無常師，水無常形，教育，也許從來便不是一件墨守成規的事情。每個孩子都是絕無僅有的個體，無須過分雕琢，自有天地靈氣。在成長的道路上，陪伴要遠優於訓誡誇獎，詢問成績，更遠遜於瞭解生活學習中的點點滴滴。禹王治水，以疏代堵，幫助孩子樹立正確的人生價值觀，讓孩子們在這條道路上策馬狂奔吧。道阻且長，行則將至，80、90後的父母們，是時候放下固執、放下身段、放下工作，放下手機，陪伴孩子們來一場說走就走的旅行了，路不遠，就在未來，時間不長，僅此一生。
篇二十：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
我們很多家長都是第一次做父母，都在摸索著前行，陪伴孩子成長的同時自己也在成長。孩子給與我們的愛很多時候超過我們的想象。那我們給與孩子們的耐心和理解又是否足夠呢？一本成長手冊，一份愛的陪伴，是每一位家長了解孩子的必修課。
通過認真學習《陪伴成長——青島市中國小學生家長手冊》，讓我對於國中孩子的教育理念有了新的認知，幫助我更好的瞭解孩子的心理特點，解答了教育上的困惑。
陪伴是初春雪化後剛露出頭的綠；陪伴是隆冬寒風中不可缺少的暖；陪伴更是學習時那杯適溫的牛奶……沒有陪伴，就沒有關心；沒有堅持，就沒有教育；沒有溝通，就沒有良好的親子關係。爸爸媽媽的兩顆心乘起來等於翅膀，有效的陪伴應該用愛為孩子導航，不管未來路有多長，一起去看草長鶯飛，去觀潮起潮落，扮演好孩子成長的規劃者，指導者和引領者。
篇二十一：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
少年強則國強，這句話出自梁啟超《少年中國說》。家長要培養孩子的責任感和擔當意識，讓他們把家事、國事、天下事化為“分內之事”。培養孩子的責任感更是家長培養祖國棟樑的一份責任和使命。
讀了陪伴成長這本書以後，從幾個方面全方位的為中學生教育進行了深刻解讀，從心理到生理，每一篇幅都恰到好處，作為家長，當孩子進入到少年時期的時候也會有一些新的壓力接踵而至，最先面對的就是孩子的心理變化，從國小階段進入到國中，不只是外部環境的變化，孩子的內心世界也隨之改變，從童言無忌慢慢到有更多的想法，當然這離不開生理上青春期的到來，孩子在審美觀，對美好事物的嚮往開始慢慢增強，懵懂的感情慢慢發芽，正是這樣的時候我們做家長的要打破傳統思維，跟孩子要像朋友一樣相處，當一名合格的“傾聽者”。我們可以更好的瞭解孩子的內心世界，真事想法，少一些埋怨、多一分理解，不管是內在還是表象，我們都要鼓勵孩子，在教育上不要隱晦，少一分埋怨，多一些鼓勵，讓孩子面對最真實的自己。
我認為在孩子教育方式上，我們當家長的應當真正的下功夫，而不是隨口的一句，我第一次當父母，你第一次當孩子，任何事情就應該天經地義，培養建立孩子的信心基礎也尤為重要，在成長過程中難免會遇到挫折和困難，從小孩子以父母為榜樣，我們就應該樹立起榜樣的高大形象，多鼓勵孩子在面對選擇的時候，自己大膽的做出決定，幫助他們剖析前因後果，要用於擔當，不能逃避本該屬於自己的責任，揚長避短，俗話說的好，一個好漢三個幫，虛心學習請教，發揮自己的特長，在打敗困難，經受挫折才會建立起更強大的自信心，不能有“破罐子破摔”的想法，自暴自棄，家長也不能用言語上的激將法，使自己的孩子能從中體會到激勵，現在的社會背景已經不像當年，隨著資訊科技的發到，孩子接觸到的新鮮事物會越來越多，甚至有時候我們都會感覺跟不上孩子們的節奏，這種現象不是偶然，是必然會差生的，應對這樣的情況，我們就要跟孩子多進行互動，這樣才能針對所發生的問題尋求更高效的解決辦法。
在學習上，一定建立在培養孩子興趣愛好的基礎上，儘量不要強加一些孩子本身興趣不濃厚的方面，中學生時代已經過了起跑線的時候，當前的階段更應該思考的是怎麼讓孩子綜合素質全面發展，而不是一味的啃書本，刷題海，多走出去看看外面不一樣的世界，有時換個角度審視問題，可能會有更多的思路，在學習上有一點進步，就應該給予適當的鼓勵，不要用家長自己心中的不滿足來要求孩子們做到極致，這樣的效果很多時候會適得其反，造成心理上的壓力，現在心理健康作為中學生第一條的必修課，我們應該引領孩子樂觀向上，積極進取。
家和萬事興，和諧幸福的家庭氛圍也是有助於孩子健康成長，在生活中難免會有意見分歧，孩子們已經進入少年時期，也有很多自己的想法，這個時候我們不能進行壓制，而是要儘量用心傾聽，搭建與孩子溝通的通道，不要讓所謂的父母都是為你好成為一種枷鎖，而限制住了孩子們本該美好的想法，信心建立是為以後更高的年齡段，更高的文化程度打基礎，不能打擊孩子的自信心，好不容易建立起來，想破壞掉輕而易舉，但也要根據現實情況進行分析，不要盲目自信，可以讓孩子們制定階段目標，一點一點的去實現，去完成，任何事情切不可操之過急。
進入中學以後，學生們面臨新的環境，新的群體，人際交往方面也會有新的延展，在想讓其他同學尊重自己的同時，首先要學會尊重他人，不同的家庭，教育模式，個體的思維方式和行為都不一樣，彙集到一起就像一個大染爐，對所有人都會有一切潛移默化的影響力，其實要更加學會這種群居方式，每天跟同學在一起相處的時間甚至比跟父母在一起都要多，不欺負弱小，不懼怕欺凌，這是最根本的問題，建立良好的家校互通，發現孩子們有問題隱患及時制止，講明情況，正確的做好心理疏導。在學校，也要架起師生的雙向橋，老師們教書育人，一個班級那麼多學生，不可能做到點點面面都顧忌到，所以這樣的情況下更應該樹立良好的大局觀，責任意識，尊重老師，團結同學。
隨著網路社會的發展，都不知道孩子從什麼時候開始學會了電子產品的使用，虛擬世界形形色色，真真假假，讓我們當家長的也很有危機感，從生理上電子產品對眼睛的傷害到心理上好奇的接觸新鮮事物，雖說網路上有豐富多彩的世界，同時也會有一些陷阱，當孩子們使用電子產品的時候是一種被專注力所吸引，可以久坐，可以安靜下來，但是時間久了可能會產生依賴，沉迷，甚至成癮，因此，我們做家長的應該豐富孩子們的業餘生活，並認真的給孩子的分析利弊，已經進入到青春期的階段，對一些事物的主觀判斷性還是有的，一定讓孩子們正視問題所在，合理利用網路資源。
綜上所述是我對陪伴成長這部書閱讀的部分理解，後面還會跟孩子一起進行探討交流，進行深刻解讀，在孩子成長的道路上一定少不了陪伴，不只是對孩子的負責，也是對做家長的進行提升，願陪同孩子們在新的人生階段更進一步，共同成長。
篇二十二：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
國慶假期和孩子一起認真閱讀了《陪伴成長》，這本書以“積極心理學”為理論基礎，內容豐富，具有很好的指導意義。
書中提到家長在家庭教育過程中要遵循孩子成長成才規律，重視習慣養成、責任意識、學習能力、合作意識、積極心態等方面的培養，培育孩子的人文底蘊、科學精神、健康生活、實踐創新等核心素養，促進孩子全面發展。書中列舉了典型案例，堅持問題導向，可以很好的參考，學用結合。
時代賦予家長在家庭教育中承擔多個角色，提醒家長不斷提升自身素質，為孩子健康成長營造良好環境。
篇二十三：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
在《青島市中國小生家長手冊陪伴成長》中我領悟到了，父母是孩子的第一任老師，應該在日常生活中給孩子樹立有責任感、有擔當的良好形象。例如：孝敬父母，承擔家庭責任，勤勤懇懇做事，承擔工作責任，保護環境，承擔法律責任等等。孩子會在潛移默化中受到父母的影響，從而有意無意地在類似環境中模仿父母的行為。
要多鼓勵孩子積極參加集體活動，特別是學校裡組織的活動，在活動中做好角色定位，鍛鍊多方面的能力。在日常生活中，家長還應該經常給孩子常設一些培養責任感的機會。例如：看到路邊有垃圾鼓勵孩子撿起來扔到垃圾桶裡，班裡選舉班幹部時，鼓勵孩子大膽參與等等。
培養孩子做事情有始有終的好習慣。青春期的孩子好奇心強，好勝心也強，什麼都想嘗試，但是往往只有三分鐘熱度。古語有云：“行百里者半九十。”家長要培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。比如當真學習一種特長時，家長應該和孩子一起分析情況，幫助孩子形成理性的決策，並去明確告訴孩子做任何事兒都要謹慎，一旦做出決定就要認真對待，努力完成。這就是我讀後的感悟，培養認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。
篇二十四：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
讀了《陪伴成長——青島市中國小生家長手冊》，讓我更瞭解孩子，懂得如何跟這個時期的孩子相處。
首先應該尊重孩子的身心發展規律，維護孩子的身心健康與安全。其次，這個時期的孩子，學習應該是由孩子主導的活動。學習活動可以增強孩子的責任感，培養他們優秀的意志品質，促進思維發展。隨著年紀的升高，這個階段的孩子情感越來越豐富，我們要時刻了解孩子的情緒變化，鼓勵孩子開放的表達自己的情緒，並積極的與孩子討論情緒，接納孩子的不同情緒，理解孩子的感受，多與孩子溝通，引導孩子重視與接受自己身體的變化及心理變化。
關注孩子的作息，幫助孩子養成勞逸結合、作息規律的好習慣。學會慢慢放手，我們後退一步，孩子才能向前一步。放手的過程，就是孩子能力提升的過程。我們要多傾聽、尊重孩子的意見，讓孩子參與家庭事務的商討與決策，增強孩子的家庭責任感，讓孩子懂得體諒父母，認真做好自己分內的事。
面對親子關係中的衝突和矛盾，我們一定要冷靜下來，給孩子一個宣洩的機會，傾聽孩子的心聲。作為家長，我們應緊跟時代的步伐，接受新生事物，不斷的更新觀念，在親子溝通中避免出現代溝。樹立良好的形象，多做榜樣示範。
隨時與老師保持良好的溝通，使家校之間有更好的合作，進而實現家校共育。重視每一次家長會，坦誠溝通，信任老師，在孩子面前維護老師，使家校合作積極發揮作用。協助組織班級活動，關心孩子的課外生活，這樣才能更有利於加強家校之間的溝通與合作，才能讓我們的孩子更好的發展和成長。
篇二十五：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
陪伴，是一杯暖水，在你寒冷時，給你溫暖；陪伴，是一縷陽光，照亮前方，讓你不在孤單；陪伴，是一股清風，在你煩惱時趕走煩惱。陪伴，是一種無言的力量，它像一束溫暖的陽光，照亮我們人生的道路。陪伴不僅在我們的成長過程中起到了至關重要的作用，更是在我們的心理、情感和精神層面給予了我們無盡的支援和力量。
讀了學校發的《陪伴成長》這本書，作為家長，我深有觸動。成長是每個人所體驗到的酸、甜、苦、辣，在成長的道路上總會有許多挫折，遇到挫折時需要我們鼓勵孩子，陪伴著孩子向前走。陪伴孩子要用心傾聽，不要一味指責、打擊，應給予應有的尊重和信任，要和孩子成為朋友，我們要放低姿態，彼此包容，不能因我們給予了孩子生命而一副高高在上的姿態，每個孩子都是最新款、限量版的，都是父母手心裡的寶，父母在孩子成長過程中，一定要多多陪伴，陪伴與成長是密不可分的。陪伴讓我們建立起深厚的情感聯絡，共同經歷生活的起伏和變遷；陪伴讓我們感受到關愛、溫暖和支援的力量，促使我們成為更好的人。在未來的日子裡，讓我們珍惜每一個陪伴的時刻，用心去感受它們帶給我們的成長和喜悅。
篇二十六：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
學習章節：《培養具有社會責任感，懂得幸福，並具備終生追求幸福生活能力的人》
孩子進入國中後，很多家長不可避免地會有一些擔憂焦慮。國中生正處於青春期，生理和心理都會發生巨大的變化，面臨種種困惑和挑戰。作為家長的我們，要做好準備，去迎接和應對孩子的變化。
對於孩子在生理方面發生的變化，家長要提前告訴孩子這是從兒童過渡到成人的必然現象，為孩子適當增加營養，讓孩子加強體育鍛煉，教孩子正確看待和應對這些變化。孩子在幼兒時期，我們利用繪本《我的身體》讓孩子初步瞭解人體的各種結構和器官，正面回答孩子的各種關於身體的問題，不遮掩，坦然面對。
到了國中，伴隨著生理變化，孩子們的心理也會發生很大的變化。自我意識增強，獨立與依戀並存，情感體驗兩極化，渴望同伴的認可，對異性產生好感等。青春期既是人一生中最富活力的黃金期，又是發展的“危險期”。父母要了解孩子的心理特點，給予孩子正確的引導，努力成為孩子的良師益友，科學有效地引領孩子健康發展，幫助孩子完成成長的蛻變，成為有理想、有本領、有擔當的新時代青少年。
家庭是孩子永遠的學校，家長是孩子永遠的老師。作為家長的我們，要多努力做到以下幾點：
1、營造和諧的家庭氛圍
和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到安全和被重視，為孩子的成長提供肥沃的土壤。
2、培養孩子的良好習慣
一個良好的習慣21天可以初步形成，如果希望孩子收穫美好的人生，家長要和學校一起配合，培養孩子良好的生活和學習習慣，相信只要堅持下去，孩子一定會受益終生。
3、培養孩子責任意識
讓孩子在家裡分擔家務、照顧兄弟姐妹、照料寵物，在外遵守公共秩序、為他人提供力所能及的幫助、參與志願服務等。這樣有助於培養孩子的責任感和擔當意識，幫助孩子在履行責任的過程中健康快速地成長。
4、多鼓勵，培養孩子學習能力
良好的學習能力是孩子成才的基石。國中階段是孩子養成自主學習習慣的重要時期，為孩子創造良好的學習氛圍，及時關注孩子的學習狀態，給予孩子思想上的支援，當孩子取得進步時能夠及時的肯定和鼓勵。
5、引領孩子擁有積極的心態
擁有積極心態的人能心存光明遠景，即使深陷困境，也能披荊斬棘，迎向光明。所以，我們家長要冷靜地對待孩子的挫折與失敗，做孩子情緒的接納者與引領者，悉心關愛、陪伴孩子，滿懷信心和熱情鼓勵孩子，引領孩子樂觀向上、積極進取。
6、鍛鍊孩子強健體魄
擁有健康的身體至關重要。家長為孩子制定合理的鍛鍊計劃，運動可以收穫快樂、調節情緒和培養堅強的意志品質。
最後，好孩子都是尊重，肯定，鼓勵，信心，欣賞和誇讚出來的。千萬不要貶低孩子，打擊孩子。孩子小的時候，父母就是孩子的全世界，孩子對父母的愛是百分之百的，小的時候沒有孩子會挑剔自己的父母，所以我們必須全方位肯定他們，鼓勵他們，給予他們全部的愛和尊重，讓他們在成長的過程中，回憶整個家庭氛圍，都是滿滿的肯定和愛。讓孩子學會自我認可，找到自我價值，並具備讓自己幸福的能力才是最重要的。
篇二十七：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
歲月的河流緩緩流過，轉眼我已是一個四年級少年的媽媽了。驀然回首，養育的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著辛苦，伴隨我一路走來。如果要問我養育孩子這麼多年，最大的收穫是什麼？我的回答一定是跟著孩子一起成長。
最近，我認真拜讀了學校送給家長的《家長手冊》一書，感觸頗深。全書分為六個模組，每一個模組都給我結結實實地上了一課，舉出的案例更是讓我時而心悅誠服地點頭稱讚，時而醍醐灌頂般茅塞頓開。尤其以下幾個部分在我近十年的育兒經歷中，有深深的感同身受，有不謀而合的育兒理念，更有指點迷津的大徹大悟。
一、揭祕成長密碼
這部分從孩子生理髮育，認知與學習，情緒情感等方面告訴我們，孩子從現在開始進入快車道，會經歷一個從平穩均勻到加速變化的過程，這個階段孩子的發展是不均衡的，他們的知識經驗和活動能力不斷增長，自我意識不斷髮展，開始追求人格獨立並渴望獲得成人的尊重。這些變化會給我們帶來巨大的挑戰，我們需要靜心關注，時刻做好與孩子同行的準備。我們要及時瞭解孩子的情緒變化，鼓勵孩子開放的表達自己的情緒並積極與孩子討論情緒，要接納孩子不同的情緒，理解孩子的感受。霍桑效應告訴我們：對於未能滿足的情緒，切莫壓抑剋制，而要適當地宣洩出來。因此在面對親子關係的矛盾和衝突時，我們一定要冷靜下來，至少給孩子一個宣洩的機會，傾聽孩子的心聲，說不定會有意外收穫。
二、繪製孩子心中未來的夢
在人生的長河中，我們或許會經歷無數次的暴風驟雨，然而，在這無盡的蒼穹下，總有一盞耀眼的燈，照亮我們前行的道路。那盞燈，就是我們心中的夢想。我們都知道夢想的力量，所以我們要幫助孩子們正確繪製未來的夢想，並引導他們一步步靠近自己的夢想。繪製孩子未來的夢想需要考慮目標明確、激發潛能、培養興趣和多元發展等方面。父母應該引導孩子思考他們真正感興趣的事物，並幫助他們設定適應年齡和能力的小目標。這些小目標應具有一定挑戰性，又能在短期內實現，以激發孩子的積極性和動力。同時，給予孩子足夠的自主權和決策權，以激發他們的創造力和獨立思考能力。
三、榜樣的力量與有效溝通
最好的教育，是父母的以身作則。從孩子很小的時候起，我就跟孩子父親約定好，陪孩子期間收起手機拿起書，做好高質量的有效陪伴。我每年堅持參加職業考試，每日堅持看書，每天會抽出時間跟孩子交流書中的情節和心得體會……隨著年歲漸長，他對閱讀和歷史的興趣越來越濃厚了，閒暇時候最喜歡去的地方就是書店和博物館。就像主持人董卿所言：你想要孩子成為什麼樣的人，首先你自己先去做一個這樣的人。那麼當孩子慢慢長大，就會對父母滿懷愛與尊敬，就會耳濡目染地學習到父母身上那些好地品質。
養育是一段富有詩意的修行，養的是孩子，修的卻是我們自己。父母只有不斷地自我成長，時刻自我覺察，才能跟上孩子的腳步，才能看見孩子行為背後的心理需要。這本《家長手冊》，是我跟孩子共同成長道路上的良師益友，讓我們家校攜手，靜待花開。
篇二十八：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
《陪伴成長》這本書，非常針對性地根據不同年齡孩子的特點進行了具體事例的分析及對家長的指導，每個小節都從情景再現（事實舉例），心理驛站（原因剖析），指導建議（如何改善），實踐小任務（實操應用），與你分享（理論支援）五個部分，深入淺出，易於家長理解，是實操性非常強的一本書；從內容方面，自從養育孩子後，我自己讀過也聽過不少育兒書籍，這本《陪伴成長》，幾乎囊括了所有育兒知識背後的理論基礎。
我們的孩子已經是二年級了，一年級的入學適應還是比較順利的，可以說這是老師，家長還有孩子共同努力的結果。這個時候，教會孩子承擔責任，學會與老師同學溝通交往，家長慢慢放手，是這個階段的主要目標。
在孩子的成長過程中，我認為非常重要的一個教育，是情緒管理，認識情緒，學會表達自己的情緒，並且提升情緒管理能力，當然，在教育過程中，家長的情緒管理，以身作則，是孩子學習情緒管理最好的榜樣。
國小低年級是孩子成長及養成良好習慣的關鍵期，這個時期，家長的角色至關重要。這個階段，家長的角色還處於一個領航階段，只有我們家長帶孩子進入正確的執行軌道，我們才可以從一個領航者，變為護航者，然後我們才可以在遠遠的背後來帶領孩子，把孩子託舉的更高。育兒育己，孩子的成長，就是家長的又一次成長，多學習一些，多陪伴一些，靜待花開，相信驚喜必會到來！
篇二十九：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
孩子從學校帶回來一本書《陪伴成長》青島市中國小家長手冊，翻閱後感慨良多。
陪伴並不是一件單向輸出的事情，而是一種雙向的陪伴，親子陪伴首先自己對孩子的陪伴的同時孩子也在陪伴家長，陪伴其實是一種雙向的成長，作為一個家長，我在陪伴孩子成長的過程中，我深切感受到家庭對孩子的重要性。家庭是孩子成長的搖籃，是他們最溫暖、最親切的依靠。在家庭中，孩子不僅能夠得到溫暖的愛，還能夠獲得教育、指導和鼓勵。
穩定的情緒對家長來說極其重要。大人們負有一種領導責任，去幫助孩子培養能夠使他們的人生幸福而充實的品格，教給孩子自律、負責、合作以及解決問題的技能。我認識到表達我們無條件的愛為前提，讓孩子知道，他要比他做的任何事情都重要，他比我們生活中的任何物質財產都重要。比如遇到問題時家長不能一味的責罵和懲罰孩子，要從問題中尋找積極方面，試著走進孩子的內心世界，理解孩子，與孩子獲得共鳴後再表達自己對待問題的擔憂或失望，讓孩子理解我們對於他無條件的愛，從而孩子以後遇到問題會自願的與你分享交流。
教育要遵循孩子發展的規律。每個孩子的發展速度不同，學習能力和興趣也各異。作為家長，我們要明白孩子的個體差異，並根據孩子的實際情況進行因材施教。只有適應孩子的特點和需求，才能夠真正激發他們的學習興趣和積極性。我們要兼顧孩子的身心發展，注重培養他們的學習習慣、思維能力和創新意識。我們要鼓勵孩子進行多樣化的探索和實踐，培養他們的綜合素質和能力。此外，我還意識到鼓勵和讚揚的重要性。孩子天性喜歡被讚美和鼓勵，這能給他們帶來積極的動力和信心。作為家長，我們要給予孩子充分的鼓勵和讚揚，讓他們感受到成就感和自信心。當孩子做出了正確的決策和努力時，我們要及時表達肯定和欣慰，讓他們感受到我們的支援和認可。同時，我們也要正確引導孩子看待失敗和困難，教導他們從失敗中汲取經驗教訓，鼓勵他們積極嘗試，勇於面對挑戰。
童年的經歷可能會隨著時間的流逝漸漸淡化，但它卻會隱藏到人的潛意識裡，並慢慢滲透到性格之中，內化為人生的重要組成部分。可以說，童年時光是短暫的，它對人一生的影響卻是長遠的。一個人的性格、人生觀、價值觀都是在兒童時期生根發芽，所以在孩子的成長過程中營造良好的家庭氛圍，給孩子提供一個溫暖、和諧、積極的環境。
作為一個家長，教育孩子是一項充滿挑戰和責任的任務，但也是一件讓人感到無比幸福和滿足的事情。通過與孩子的相處和成長，我深刻體會到了家庭的重要性，教育要因材施教，鼓勵和讚揚對孩子的發展起到重要作用，同時言傳身教對孩子的成長產生深遠影響。
篇三十：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
家是我們每個人開始的地方，對於每一個人的影響既潛移默化，又根深蒂固。在我的成長過程中，我無數次產生許多關於“我”的疑問，如“我為什麼會形成今天的性格？”、“我的內心為何會如此容易敏感？”、“為什麼茫茫人海中我就選擇了現在的伴侶，潛意識中的標準是什麼？”……在為人父母以前，我糾結於這些問題，思不得解。後來有了孩子，在養育孩子的過程中，這些問題我全部找到了答案。
初為人母，不知如何著手，便開始看各種育兒書籍，我也是從書中瞭解了“原生家庭”和“再生家庭”這兩個概念。通過育兒學習，我明白我一直糾結的問題來自我的原生家庭，來自我父母帶給我的價值觀！我們每個人都有一個原生家庭讓我們成為今天的自己。同時我們也會帶著原生家庭在我們身上烙下的那些抹不去的印記，去組建自己的家庭，為自己的孩子創造一個新的原生家庭，那麼，這個新的家庭便是我們的“再生家庭”是孩子的“原生家庭”。
心理學家奧利弗。詹姆斯曾這樣說：“我們會成長為今天這個樣子，是受父母的言傳、身教、關愛、虐待及我們與父母的身份認同等因素共同影響的，幸福和不幸的培養模式像基因一樣在家族中世代流淌，想要改變未來，讓我們的孩子擁有幸福快樂的人生，我們必須從自己做起。”那麼，好的“再生家庭”既能治癒自己，也能成就孩子。學習將原生家庭中的愛和幸福傳遞下去，為孩子創造一個良好氛圍的再生家庭，便是給予孩子最好的禮物，也會讓我們在陪伴孩子成長過程中遇見更好的自己。
讓自己和孩子都在滋養的環境中成長，內心富足而充滿能量，只有好的家庭才能孕育孩子向上的成長狀態。那麼到底如何給孩子創造一個溫馨有愛的家庭環境呢？在陪伴孩子成長的11年中，我慢慢的總結了一些小心得：1、夫妻恩愛，愛要大聲說出來！2、把日子過得輕鬆，有樂趣一點，有儀式感。3、接納和尊重適用於家庭中的每一位成員，伴侶需要尊重，孩子更需要被尊重。4、有時候示弱和放手會給你帶來意想不到的驚喜。5、一週至少一次全家外出聚餐的時間，帶孩子吃喜歡吃的東西。6、每年帶孩子遠行旅遊一次，在旅行的過程中教會孩子瞭解世界，和孩子一起解決問題，走更遠的路看更大的世界。
總之，建立溫馨的家庭生活氛圍，讓家裡快樂一點輕鬆一點，即使有一天孩子長大了要離開家，當他每次想起家的時候，心裡是溫暖的、幸福的，那麼即便前途風雨交加，他也能載著原生家庭中的溫暖和幸福披荊斬棘走進風和日麗中，那樣，我們便算是合格的父母了。
篇三十一：《青島市中國小生家長手冊》閱讀心得
通過完整學習《陪伴成長（1-3年級）》導讀課第四講，讓家長認識到之前在教育輔導孩子方面存在的問題和誤區，從中能夠吸取很多科學的指導性建議和方法，意義非凡、受益匪淺。“我堅持，我成功”，只要家長按照裡面的講解堅持督促孩子一起做了，相信孩子一定能夠取得最後的成功。概況起來主要有以下幾點感受：
一、要善於觀察發現孩子存在的問題
孩子在學習成長過程中，難免會存在各種困難和誤區，這與多種要素有關，作為家長與孩子接觸最多，最容易發現一些問題，如：孩子最近情緒浮躁，注意力不集中，吃不下飯等等，通過觀察大概就能發現一些常見的問題，但也要學會和孩子建立積極的溝通渠道，給孩子提供表達內心想法的機會，維護和孩子的關係，不要總是高高在上或是代辦，只有觀察與瞭解，才能更深入掌握自己孩子的狀況，梳理出來，以便正確地幫助處置。
二、要逐步培養孩子獨立思考的能力
孩子思維健康成長的內因還是善於獨立思考，這點誰都改變不了。給孩子買些閱讀類書籍，講講故事，讀後讓他講講感受，對於故事發展情節，多問問“為什麼？”，要從小在日常生活中就帶動孩子獨立思考，讓他有自己的見解，當遇到問題時，家長應及時給予糾正，防止出現思維誤區。好的思維學習習慣是一點一滴培養出來的，將影響孩子的一生，家長千萬不要給予代勞，適當地應該放放手。
三、要用科學的方法因材施教促成長
家長要學會善用肯定與鼓勵，孩子都是有自尊心的，對他肯定才能激發他的動力，才能開發他的潛能智力，帶著興趣和認可去學習成長。在孩子成長道路上，要少一些抱怨和指責，多一份歡聲和笑語。引導孩子主動表達，表達能力和思維能力同等重要，表達會帶動思考，思考促進表達，二者相輔相成。另外，評價孩子時要就事論事，不要橫加指責，傷了孩子自尊心；鼓勵孩子敢於質疑，對於接收到的資訊，不能百分百接收，要通過事情看問題、看本質，有疑惑說明在思考，在發現問題，“盡信書，則不如無書”說明的就是這個道理，要給孩子獨立思考機會。每個孩子成長環境、智力等因素都不同，對於自己的孩子也要因材施教，循序善誘。
四、要給予孩子真正的愛，為其健康成長創造環境
每個孩子都會依賴父母，你們就是他心目中的太陽，給予孩子足夠的安全感，給予孩子無條件的愛，才能讓他們感受到世界的美好，生活學習的樂趣和獲得感，父母的關愛也是學習成長的動力源泉，這點父母一定得引起注意。陪伴孩子成長看似時間漫長，實則也非常短暫，關鍵幾步也就那麼幾年，因此，父母更要積極為其健康成長創造好的環境。