留住那些年作文1000字

在那個夏天和秋天的交界處，我們相遇了，三年後的盛夏，我們需各奔東西了。

——題記

在2018年夏天和秋天的交界處，我捧着一顆熱忱的心，奔向憧憬已久的磏中校門。進入一個新的環境，花三分鐘認識老師，花三個周認識同學，花三個月熟悉環境，花三年撰寫了一段屬於我的青春故事……

“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了……”從教室裏傳來的朗朗讀書聲中帶有一抹迷惑的色彩，初來乍到的我，不適應陌生環境，也不適應老師的教學方式，只是緊緊凝視着黑板，瞅着老師在台上演着“獨角戲”，一臉茫然，彷彿在聽天書。45分鐘後，“叮叮叮……叮叮叮……”鈴聲一響，合上書本，又是另外一番模樣！走廊、教室、操場一下子充滿了歡樂，笑聲連綿不斷。你青澀而又懵懂的樣子似乎是七年級年級學生的象徵，也標誌着你那三年故事的開始。學習大課間，跟着學哥姐學們跑步、手拉手逛操場、你追我趕的奔跑。除此之外，我們還有冬季運動會、一二·九紀念活動、五一、五四文藝匯演……在這些活動中我們感受到了不同的喜悦和收穫，充實了自我成長，更催人奮進。

國中假期的作業，一年比一年多，一年比一年難。不僅數量上有了增多而且難度也增大了，沒有國小舒適、輕鬆、快樂。漸漸地我已適應了這匆忙的生活，努力學習，努力成長，曾經的碌碌無為早已不知去向。褪去七年級年級青澀懵懂的外殼，迎來了八年級年級那迷茫而又叛逆的時光。老師常常提醒着我們八年級是國中三年的轉折點，我們必須壓制住那些不該有的想法和叛逆行為。可是在我看來八年級很平淡，並沒有那麼多的迷茫和叛逆。在我以為安然無恙的時候，叛逆也在慢慢走向我壓制不住的情緒、奇怪的脾氣。這些一點點的出現在我身上，在這樣的情況下，幸好有父母的諄諄教誨，我才能夠控制好自己，很快的恢復往日的正常生活。可是，那一年實屬坎坷，武漢疫情，居家隔離，八年級重在打基礎的我們卻只能採取網上授課，對我而言，實在是太糟糕了。疫情好轉後，我們回到學校，換了班主任，原班主任依舊是課任老師，所有的東西都在悄無聲息發生着變化，包括我們開始長大，開始明白，開始懂事。“陽光總在風雨後”，一切都會好起來的，我八年級的故事也告了一個段落。

“你現在九年級了，要好好讀書，考個重點高中。”父母老師的話翻開了我九年級的篇章，對啊，現在已經是匆忙的九年級，考上重點高中是最大的目標，也是父母、老師對我們的期盼，更是我們自己要奔向的前方，對於九年級的我們來説，這樣的道理肯定是懂的。所以九年級並不迷茫，可是有好多試卷、有好多的考試、有好多的作業，學習上的壓力如千斤重擔壓在我的身上。不僅如此，老師也變得更加嚴厲，教學時對我們的要求更高了，在這繁重的壓力下，我好想盡快畢業，可念頭一出，看到教室裏的同學們，內心又是一陣不捨，捨不得朝夕相處了三年的老師們和同學們，但離別總是要來的，我九年級的故事也將迎來了尾聲……

記得剛開學老師就説，三年的時光過得很快，在每一個眨眼的瞬間流逝着。我當時並沒有將這句話放在心裏，認為三年很長。但是現在我才認識到，三年很短，一晃就過。是啊，三年真的太短了，我們之間還有好多話想説，好多事想做。三年來，互相打鬧，互相學習，互相進步，我們都在彼此的生活裏留下了最美的足跡，因為有着太多的捨不得，所以我只願“時間再慢一點，別讓我們留下遺憾”。

我們花三年親歷這個故事，花三個週迴憶這個故事，花三分鐘講述這個故事。在2021年，那個蟬鳴不止的盛夏，我安靜的回頭，與那個充滿故事的校門説再見。“考試結束，考生停止答題……”最後一聲廣播想起，我的故事也講完了，再見，我的國中！