形形色的人400字的作文五年級（精選10篇）
篇一：形形色的人400字的作文五年級
“組員，好好寫作業！”一聲怒吼把正在邊看書邊寫英語大抄的我嚇的魂飛魄散，我趕緊把書扔回桌子裏，拿好筆寫了起來，那大聲吼着的人就是我的組長。
我的組長有長長的頭髮，扎着一個馬尾辮，還帶着黑色的眼鏡，有着十分敏鋭的目光。上一秒她還在跟別人聊天，我放下作業看會書，可我剛剛拿出書，她就喊到：“先把作業寫好再看書！”我嚇得全身都開始發抖了。
我的組長十分忠於職守，每次我們組的作業都是最先交齊放在講台上的。因為每次剛到門口，只要是自己組員，她就會邊喊邊拍着桌子，跺着腳，臉還有些紅，眼睛睜的溜圓，“快到位子上交作業！”你到位上，如果你沒有交好作業在位置上不動的話，每過幾分鐘她就會喊一次，那時的她就像發怒了的火山快要爆發了，直到你作業交齊為止。
她也是一位運動健兒，她跑步很快，運動會接力賽時，只見她全神貫注的看着第二棒，準確無誤的接過棒子，小碎步與大踏步間流暢轉換，健步如飛，遙遙領先。快到我這裏時，她伸長了手，瞄準機會，將棒子遞到我的手中。由於她的領先優勢，第三棒的我毫無壓力。再看她，跑得這麼快，竟然臉不紅，氣不喘。
她的書寫也十分美觀，曾經參加英語書法比賽還獲得了三等獎呢！
這樣的一位組長，我不由對她產生了敬佩之情，誰能不想要一個這樣的組長呢？
篇二：形形色的人400字的作文五年級
一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副細框眼鏡，她就是我的朋友。
“叮鈴鈴——”六點半了，我急忙從牀上跳了下來，粗略的吃了幾口飯，就向同學家奔，到了她家已經六點五十幾了。只見她還在吃早飯，我都要抓狂了。只見她慢悠悠的打開電視，慢悠悠拿起筷子，夾起菜，一口一口，慢慢的嚼。我看着一分一秒在快速流逝的時間，心裏焦急萬分，趕緊催促到：“快點，快點，馬上就要遲到了！”只見她心不在焉的回答：“沒關係，沒關係，還早呢，不會的。”我的瞳孔放大，還早？開玩笑吧，到學校要幾分鐘呀！
六點四十五、六點五十……七點了！她還有大概一半沒吃完，我急了，再不走就真的要遲到了！或許感受到我的焦急，她終於放下了筷子，起身了。我剛要鬆一口氣，可她竟然一轉身又拿起了梳子，慢悠悠一下又一下一絲不苟地梳了起來。二十秒秒，四十秒秒，一分鐘，兩分鐘……短暫的過程我如坐鍼氈。終於她梳好了，這時已經七點十幾了，我催到：“快！快！”只見她淡淡一笑，擺擺手，氣定神閒的説：“沒事，沒事，還早呢，不會遲到的。”就這樣，每次她都會落在我後面一大截，我都要停下來等她，到了學校已經七點三十幾了。
這就是我的朋友，一起上學的朋友，一個慢性子的朋友。
篇三：形形色的人400字的作文五年級
每個人都有膽小害怕之時。有的人害怕是因為一件極大的事，而有的人害怕卻只是因一件芝麻粒兒小的事兒。我的同桌小張就屬於後者，是一個超級膽小鬼。
那天下課，我們走在去辦公室的路上，忽然聽見一旁傳來一個聲音：“喵——”我向着聲音傳出的方向一看，啊！一個小小的身影從一個藏物間的窗簾後跑了出來，竟是一隻貓咪。這時，小張和另一個同學一起走了過來，他見了貓咪，就像見了鬼似的，眼睛瞪得滴溜圓，雙腿也有些發起抖來，手緊緊抓住一旁同學的衣服。那黑貓擺了擺尾，從窗台上跳到地上，向一旁的花壇走去。小張一見貓動了，發出了一聲充滿恐懼的尖叫：“啊！”這聲音響徹雲霄，都快穿破我們的耳膜了。只聽“啪”的一聲，小張手中的書掉在了地上，可他不管不顧，一跳躲到了一旁的同學身後，眼中充滿了無限的恐懼。過了一會兒，小貓慢悠悠地走了，他才長長地舒了一口氣。
還有一天，我們科學社團做實驗觀察蚯蚓。這種昆蟲沒有腿和手，也沒有眼睛和耳朵，可以説對人完全無害。同學們把蚯蚓放在小張面前時，小張卻一下子蹦起老高，三步並作兩步快速逃開，嘴裏還不停叫喊：“啊，蟲子，別過來呀——”只剩下滿臉疑惑的同學們：這蚯蚓有這麼可怕嗎？
唉，這就是我的同桌，一個超級膽小鬼。
篇四：形形色的人400字的作文五年級
我有一位十分愛玩電腦的爸爸，他對電腦非常痴迷。
一天下午爸爸下班回來了，只見他把手上的東西往沙發上一丟，就立刻跑向了他心愛的電腦。他一坐下去，趕快打開電腦，打開遊戲。她左手熟練地快速地敲打着鍵盤，右手則嫻熟地拿着鼠標“噠噠噠”地按着，兩隻手十分協調。右手還時不時拿着話筒説着：“上呀，上呀！”“我馬上來救你！”“快來救我呀……”就連一旁專心玩着玩具的弟弟，也被爸爸所發出的聲音給吸引了過去，還時不時喃喃着：“哇，爸爸真厲害！”一向對遊戲沒興趣的正在曬衣服的媽媽也時不時往電腦那兒看一眼。
到吃飯時間了，我們輪流喊爸爸吃飯。但爸爸就像沒聽到似的，依舊敲打着鍵盤，好像世界對他來説都消失了，整個陽台都是他的遊戲地盤。我們快吃完飯時爸爸才來。他端着碗，拿起筷子，狼吞虎嚥地吃了起來，偶爾還夾起幾個菜，一起塞進嘴裏。爸爸雖然是最後一個來吃飯的，卻是第一個吃完飯的。他吃完後，又立刻跑向電腦，坐下來，繼續敲打着鍵盤。那電腦好像有魔力似的，把爸爸迷得神魂顛倒。那敲打鍵盤的“啪啪”聲和點擊鼠標的“噠噠”聲，就如同伴着鼓點，和着琴音，很有節奏感。
這就是我的爸爸，一個實實在在的電腦迷呀，他對電腦的熱愛真是永遠永遠也無法磨滅了。
篇五：形形色的人400字的作文五年級
我的爸爸長得非常帥氣，有一頭烏黑的頭髮，頭髮前微微往上翹，同時，他還有兩隻水汪汪的眼睛，一雙靈敏的耳朵，一個紅潤的嘴巴，更大氣的是他那典型的“老闆”臉。他的頭上自帶一身足球隊的氣場，讓他顯得更英俊。我的爸爸記憶力超羣。
在三月份的某一天，我和爸爸在聊天。忽然，爸爸對我説：“兒子，你給我本書看唄！”
我説：“可以啊！要不我把我的水滸傳給你看！”
“可以啊！不過在我小時候看過，還有一點沒看完！”爸爸笑着對我説，便專注的看起來。
幾天後，我問爸爸：“書看完了嗎？”
“看完了呀！”爸爸笑嘻嘻地對我説，“我可以把書中的細節和情節都複述出來。”説完，他便開始組織語言，然後説給我聽。我大吃一驚，老爸之前可沒那麼厲害啊！
上週六，爸爸説：“兒子，今天出去吃還是在家吃啊？”
我説：“出去吃！”
爸爸為難地對我説：“兒子，今天在家吃吧！明天……”
“明天你發工資，請我吃烤肉！”我脱口而出。
“可以！”老爸爽快地答應了。第二天，老爸從工資3000元裏拿走100元對我説：“兒子，走！去吃烤肉！”我非常驚訝！我不過開個玩笑，爸爸竟然記住了！
我愛我的爸爸，他可以記住書中的所有細節，可以記住我説的每一句話。
篇六：形形色的人400字的作文五年級
我正在窗前看書，忽然聽見樓下一陣喧囂，便放下書本，拉開窗簾，往下望去。
只見那個小男孩右手拿着竹棍，左手撐着腰，在那裏搖頭晃腦地耍着。那根棍子被他耍得出神入化，開始我還可以看清轉動的棍子，到後來竟然只能看見棍子轉出的圓形幻影！他的手腕腳腕都在扭動，再加上擺頭與抬腿，簡直活脱脱一個“小孫悟空”，我心重不由佩服起來！不一會兒，他又換了個招式，來了個雙手耍棍，棍子一會在身前，一會在背後，一會又舉過頭頂……
我看得入了迷，隱隱聽到了周圍喝彩聲。瞧！那個穿着藍色上衣的小男孩，起先的時候，他還只是目光隨着棍子上下左右地移動，可能是看得手癢難耐，竟然也找了個小木棍，照着耍棍小男孩的樣子比劃起來。旁邊那個穿粉色裙子的小女孩，一邊拍着手，一邊跳着腳，嘴裏還不停地嘟囔着，好像在數着個數。靠得最近的是個大哥哥，他雖只是靜靜地看着，卻還是流露出了羨慕的眼神。有的大人掏出手機給這個小男孩錄視頻，嘴裏唸叨着：“太厲害了，肯定會火！”
此時，有一位老爺爺走了過來，看到了小男孩耍棍子似乎呆住了，好一會才一步三回頭地往前走。也許是他小時候也喜歡耍棍，這勾起了他的童年回憶。
我也情不自禁地拿起筆，記錄這精彩的時刻。
篇七：形形色的人400字的作文五年級
我有一個好朋友，因為他特別心靈手巧，所以同學們都叫他“巧匠”。
他身材健壯，臉長得胖嘟嘟的，一對眼睛圓溜溜，配上大大的順風耳，看上去煞是可愛，兩隻手臂結實，看上去是那麼有力，長長的手指，天生就是一名巧匠的樣子。
走去學校的時候，碰巧遇到“巧匠”，他一把把我抓到他的身邊，對我神神祕祕地説到：“三金，我給你看個好東西！”
只見他變戲法似的從口袋裏拿出一架精緻無比的小弩車，弩車上挽着一條皮筋，看上去大有乾坤。
“看好了啊！”他把皮筋拉得長長的，皮筋上的箭微微發抖，似乎摩拳擦掌，迫不及待地想飛向遠方。只聽“嗖”的一聲，那箭已飛出了十幾米遠，後面的同學一驚，倒吸了一口涼氣。
但巧匠可不滿足於此，放學後，我看到“巧匠”還在改進他的弩車，他把寫完的中性筆內部掏空，拆下塑膠管裝在膠套上，當作彈夾，那一把寫完的筆芯則成了子彈，別人眼中無用的垃圾竟被他組裝成了一把衝鋒槍。
巧匠把剩下的零件放進課桌中，回頭看看我説：“這筆芯會釘在牆上，你信嗎？”他説完這話後，便使出牛一般的力氣，往牆上一射，那筆芯一衝上去，像流星一樣快速地衝向牆壁，居然真地“釘”在了牆上，我走過去一看，原來他在筆芯上也做了文章，加了一個小吸盤。
自此以後，我對巧匠更是佩服得五體投地。
篇八：形形色的人400字的作文五年級
姓名：XX
別名：管理員
性別：女
身高：1米53
性格：變化無常
看了這份檔案，你的腦海裏一定浮現了一個大高個，對誰都兇巴巴的形象吧？不過，經過多方調查，其實正好相反。他很斯文，對誰都很友善，就是一生起氣來，那就一發不可收拾了。
她有什麼特別之處嗎？
有！
她特別喜歡帥哥，只要看見帥哥的圖片，就會馬上捂住嘴，用盡全力不讓自己尖叫，然後搖着別人的身體，叫着：“太帥了，太帥了！”有時，還給我普及“帥哥功課”，讓我背下他們的名字。而我對付她只有一個方法——“真實她”。
她還酷愛看書，酷愛到什麼程度呢？我見到了一個正常人能瘋癲到的程度，實在令人不由得稱絕。
只見她看到新書後，立刻瞪大眼睛，手舞足蹈，馬上站了起來，尖叫着衝了過去，就差點飛了起來，好不容易領到書，回來時又對所有經過的人説：“書到了！書到了！”她絲毫不在意別人投來異樣的目光，不知情的還以為是個瘋子呢。
自習課就是她的天堂，因為這樣就可以看書了，而且她的心情還得取決於她看的是什麼書？如果書裏的主人公好了，她就笑，如果書裏的主人公死了，她就哭。就像開頭説的一樣，變化無常啊！
這就是我的同桌王熙源，她身上總是閃爍着風趣、開朗的光芒。
篇九：形形色的人400字的作文五年級
幽默成趣的他
“哈哈哈……”教室裏傳出一陣陣笑聲，是誰引大家笑得那麼開心呢？哦！原來是我們可愛的李老師啊。
李老師總把一些小事當成他笑話的題材，瞧，他又來這一招了——數學樑老師在給大家講題，突然一聲巨響，話筒沒聲音了，任樑老師如何嘗試，話筒依舊沒聲音，無可奈何的樑老師只好去找李老師，李老師調了調音響，話筒好像知道李老師的心思似的，立馬舊貌變新顏，又發出了響聲，李老師見狀，馬上補充一句：“還是‘帥’有用，連音響都被我“帥”呆了。”此話一出，引得大家鬨堂大笑，笑聲大得連屋頂都要被掀翻了，笑聲過了好一會才消停下來。
李老師還會把一些細小的錯誤當作他笑話的題材，快看，他開始使用這個絕招了：上語文課時，他站在講台上，清了清嗓子正準備講課，老江從後門小悄悄溜了進來，正當老江爬到中途，聽見聲音的的同學紛紛轉過頭來，正在講課的李老師用火眼金睛發現了同學們的反常行為，剛想制止他們，反而用餘光一閃，瞧見了爬行中的老江，這情況，他肯定要採取對策的，突然，他靈機一動，“同學們，”李老師面帶微笑，“快轉過來聽課吧，我們班上允許有爬行動物'出現！”這一道，引得同學們又發出了震耳欲聾的聲。
一個負責、幽默的老師——李老師，總能讓枯燥的課堂變得有趣，鴉雀無聲變成歡聲笑語。
篇十：形形色的人400字的作文五年級
我的弟弟有一個“超能力”，那就是過目不忘，我對此非常不相信，難道他的記憶力這麼好？
弟弟的腦袋、眼睛都很大，這也許是他能過目不忘的原因吧！在疫情期間，媽媽佈置的作業大多都是背誦，不過這對我是個不小的壓力，我要背好久呢！正當我滿心歡喜的以為弟弟也你要像我一樣被好久時，他卻不緊不慢的走到我身邊不緊不慢地背起的古文“三人成虎，龐恭與太子質於邯鄲……”，臉上沒有一點表情。我很吃驚，從他開始背書到我這過關還沒滿五分鐘呢！
弟弟很喜歡看地圖，每次都津津有味，全神貫注。不過看了兩三遍，他就不再去看了。為什麼？因為他都把所有城市位於什麼地方記下來了。
蘇州的所有主要道路、地鐵線路公交車線路他都記得，只要告訴他你要去哪裏，他不看地圖就會給你一個滿意的答案。一個週末，我們一家去蘇州博物館，對於我和媽媽兩個路盲來説，導航是我們的必備神器。不過對老弟來説，導航軟件就是用來裝飾的。只見他跑來平靜的對我説：“我們要乘4號線到北寺塔下……”。（我可記不得這個）看着他神情嚴肅，想笑又笑不出來，心底裏還真有點兒佩服他。
弟弟的“超能力”是多麼神奇啊！千千萬萬的人都希望有“過目不忘”的超能力。通過平時的種種事情，我有點相信弟弟確實在這方面有特長，要是我也有這個超能力該多好啊！