幼師最美教師事蹟（精選8篇）作文

篇一：幼師最美教師事蹟

立德樹人潛心育人

是幼兒心中的小劉老師

用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶。十八年潛心探索，用愛與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大。“我工作的熱情與動力來自於孩子們天真無邪的笑臉”這是劉xx老師在師德感言中發自肺腑的一句話。

子長市幼兒園教師-劉xx，2002年8月參加工作，2012年2月開始從事幼教工作。她專於學習，喜歡探索體育遊戲活動，把提升教學水平作為開展幼教事業的前提；她愛崗敬業，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念；她品德高尚，始終用一顆愛心來欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個擁抱，家長們的每次讚許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動力，默默的奉獻於幼教事業。

2012年她從農村調入子長市幼兒園，從來幼兒園到現在耐心關愛幼兒，細心呵護他們成長，認真對待幼教這份工作，友善與家長溝通。多年來做到了安全零事故，家長零投訴。

工作中她熱愛了這一行，每天與孩子們開心遊戲，富有愛心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂於奉獻作為約束自我的準繩，她説：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做好同行的典範，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

不斷學習追求卓越

在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖説這些東西不能照搬，但是善於借鑑往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園裏的聽評課活動，在聽、評課活動中捕捉他人的閃光點、彌補自己的不足。

從事幼教九年多裏，擔任教研組長8年，她帶過各年齡層次的班級，多次組織組裏大型活動，和組員友好相處，她還具有熱愛幼兒的職業情感，關心、瞭解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導促進幼兒全面發展，通過她細心的工作，也得到了園領導的信任。在多年的教學工作中，能總結出自己的一套教學經驗和方法。

“一份耕耘，一份收穫”，她多次獲得縣級優秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優秀教師、模範班主任等。她的這些成績完全靠得是對教育事業的執着與熱忱。當然，成績只是其中的方面，更多原因是她的精神與態度。她説，要麼不做，要麼就做最好的。

做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友！

篇二：幼師最美教師事蹟

閆xx，十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來，她在這個平凡的崗位上，譜寫着簡單清純，温馨而又深情的音符；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創意的事業而驕傲，而自豪；她正用心聆聽着，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“愛心”是她勇於攀登的不竭動力。從教27年來，閆xx老師始終立足於幼教第一線。她常説，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該愛每一個孩子，將愛心傾注在每一位孩子身上。班裏的“多喜”小朋友性格內向，剛來幼兒園時不適應，和誰都不説話，而且還有牴觸情緒。閆老師發現後，主動和孩子溝通：“多喜，是不是想上衞生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎？”……儘管許多時候並沒有得到孩子的迴應，但是漸漸地，孩子對老師不再牴觸了。閆老師説，每一個孩子都有自己的閃光點，教師要多看孩子的長處，針對不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛自己的學生，而且熱心公益事業，主動關愛孤老和殘童。先後多次參加三門峽市慈善總會義工分會的愛心活動，去福利院做志願者，去養老院看望慰問老人。三年來走訪貧困學生40多人次，走訪行程800多公里，和愛心人士慰問身殘志堅的有志青年，鼓勵她們自強不息，勇於面對生活。她説：“能用自己的點滴行動去温暖別人，真的是一件幸福的事。”

“責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名託班年級主任，閆xx老師積極主動做好傳、幫、帶。在日常工作、學習生活中，她處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不求最好，但求更好。無論是班級環境創設，還是區域活動、家長工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級的前列，充分發揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務下達，她總是帶領其他教師快速高標準地完成工作任務。在與園內老師共同奮鬥，共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關係。無論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動與她們融洽地相處。當青年老師為活動教案犯愁時，她會主動給予建議；當年級老師承擔園內任務時，她會密切關注，注重過程的指導；當幼兒園開展大型活動時，她帶領年級成員利用週末期間加班加點排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領的年級組充滿了生機與自信，在各項活動中成績突出，贏得了領導和同事的一致好評。她所在的班級也先後榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區“優秀班主任”等榮譽稱號。

“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中，無論家長從事的是什麼工作，閆老師都一視同仁。她説，所有的家長在她這就只是孩子家長，所有的孩子一律平等。早晨，她會笑容可掬的站在門口迎接每一位家長和孩子。當孩子有了進步，她會及時告知家長：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服”；當發現孩子的不足，她會及時和家長進行溝通，指導家長如何科學育兒。對於班上幼兒發生矛盾時，閆老師總是在第一時間向家長如實的交代事情的經過。她還自定班規，每週選取一定比例的家長進行溝通家訪，深入瞭解每個孩子的特點。班裏的垚垚小朋友任性、好動，和小朋友玩不到一起。通過和家長溝通，發現家長在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點，堅持正面引導、角色互換和換位思考，漸漸地家長認識到自己的教育誤區，改變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進步。閆老師説，只要老師真誠地對待每一位家長，賞識每一個孩子，主動愉快地和家長進行交流，家長也會積極配合幼兒園的工作。

“好學”是她刻苦鑽研的永恆追求。好學、愛鑽是閆xx老師的摯愛追求。在教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能提高自己的教育教學質量。為此，她先後閲讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導實踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以後，她自加壓力，自定學習計劃，並在實際教學中認真思考，實踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養。在業餘時間，她會去圖書館翻閲有關幼教資料，下載優秀教學案例視頻進行觀看學習，上網與許多優秀的幼兒教師共同探討交流，並汲取別人好的教育教學方法，融入到自己的教學中來。她説，好老師就是最好的學習榜樣，一名優秀的幼兒教師，永遠都應該懷着一顆空杯心理，不斷學習，才能取得進步。

儘管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷着一顆熱情奔放的心，盡情守護在這些可愛的孩子們身邊。她説，和孩子們在一起是最開心的，她將用心撥動這美妙的琴絃，譜寫出一曲曲愛的樂章，讓愛駐進每個孩子的心裏。

篇三：幼師最美教師事蹟

鑄就教育路

執着幼教夢

靜水流深的時光裏，攜一份清澈淡然；風風雨雨的歷程中，逐一路堅實腳印。春華秋實二十載，歷練了她堅實的內力和穩健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢想；她腳踏實地，砥礪前行，在前進中發現美麗，在奮鬥中追尋人生的意義。她就是子長市幼兒園教師景xx。

心中有夢志存高遠

景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域裏辛勤耕耘近23個春秋，她深深地愛着這片熱土，幼兒教育凝結着她無盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限地快樂。“歲月靜好時，做一個有夢想的教育者，用奮鬥奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學習當作一種責任，把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶着夢想滿腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學一線，勤於反思、潛心鑽研。在教育實踐中，她志存高遠，樹立自己的職業理想——關注生命、關愛幼兒、讓愛點燃教育夢想，讓奮鬥成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學新方式，更新教育新理念，成為一名精業務、通教學、善研究、能創新的優秀教師。二十餘載，她紮根於市幼，成長於市幼，從一名青年教師成長為一名業務骨幹，到今天的中層領導，穩紮穩打的每一步都練就了她紮實的專業知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。

師德上她是標兵

有一種成功來自平凡，有一種讚許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節，是她的工作態度。在二十年的教育生涯裏，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑着迎接的是一個個興沖沖走進幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務；夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個家長及孩子……在這簡單生活裏卻是不簡單。

景xx老師嚴於律己，團結同事，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂範，是師德上的模範，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園裏的青年老師真誠的叫她“姐”。

業務上她是帶頭人

景xx老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書學習。讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學全部運用於保育教育實踐中，並不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示範課和觀摩課，在業務上，確實是幼兒園的示範，學科上的帶頭人，保教工作中的骨幹。

真情温暖童心

“鳥有巢，人有家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是在現實生活中又有許多孩子遠離了那温馨的港灣。也有這樣一羣孩子，父母為了生計遠離家鄉，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況後，她採取多種方式與幼兒交流、溝通；在遊戲中經常拉着他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂；還多次進行家訪，為孩子送上衣服和學習用品。

矢志不渝感恩同行

所有信手拈來的從容，都是厚積薄發的積澱。回首這二十載，景xx老師收穫了甜美與幸福，收穫了純真與享受。每年被幼兒園評為模範班主任、優秀教師、教學能手、優秀教案獎、教學先進個人，在技能比賽中也榮獲了多個獎項，近年來先後被評為市級教學能手、子長市政府優秀教師、延安市教學能手、延安市學科帶頭人、陝西省教學能手、陝西省兒童書信文化活動比賽中優秀輔導教師獎。所撰寫的論文《淺談幼教安全工作》《談幼兒自信心的培養》《無言的愛》《對小班教師的幾點建議》《談幼兒生存能力的培養》先後在縣教研室、中國教育寫作協會、作文週刊大會、中國教育教學叢書中獲獎並發表。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績，她説：單絲不成線，獨木不成林。一個奮鬥不息的自己，一個影響她的好園長和一羣純真質樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢的路上正是因為有了一羣志同道合的人，夢才更加靈動。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛着她的領路人和她的團隊。

漫漫幼教路，伴隨她的有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的不懈學習，有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的潛心實踐，更有“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的喜悦收穫。她用自己的實際行動釋放着濃郁的教育情懷，鑄就了愛崗敬業、勇於創新、甘於奉獻的精神。凡是過去，皆為序曲，呈現在眼前的是天色正好，上路其時，她將繼續點一盞不滅心燈，以篤學之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執着幼教夢，腳踏實地鑄就教育路！

每一顆閃閃發光的鑽石，都是經歷了千百次打磨；

每一隻翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；

每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

願你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實地，逐一路堅實腳印，趁年輕盡力去嚐遍所有的苦和累。

篇四：幼師最美教師事蹟

愛灑幼教心不悔

於無聲處鑄師魂

張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學歷。2009年8月參加工作，從事幼教工作10年來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會孕育出幼兒求知的金秋。

她愛着每一位幼兒，更熱愛這份神聖的職業，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實的朋友，用她的愛心和耐心去關心、愛護着每一位幼兒。

她説：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我自豪，因為我選擇了太陽底下最高尚的職業，我把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣，她一直嚴格要求自己，遵守各種規章制度，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻…

她把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質，在課前她能做到有效的備課，體現教師教學的智慧，常規教學做的紮實有效，在課後她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。

2015年走進xx市幼兒園這個大家庭，她的專業能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細心的工作態度，得到了園領導的認可，在多年的教學工作中，她有自己的教學經驗和方法。

“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報，她多次被評為優秀教師、模範班主任等。她説：説的好不如做的好，她用自己紮實的功底，用自己的實際行動證明了一切。

不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下着雨，心卻要撐着傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！

篇五：幼師最美教師事蹟

洪xx，2016年2月招教分配到xx幼兒園工作。工作以來，作為一名普通的一線教師，憑着對幼教事業的熱愛，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在幼兒教育中，用自己的實際行動贏得了孩子的喜愛、家長的信任。

一、滿懷激情，愛崗敬業

“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她始終把孩子成長當做大事，用行動踐行幼兒教師愛心、耐心、細心，無私奉獻、愛崗敬業更是詮釋了她的工作狀態。2018年6月，作為大班教研組長的她，在懷有身孕的情況下，接到園裏安排的任務——指導大班幼兒參加“曹燦杯”詩歌朗誦比賽。這次活動對於當時的她來説是一種挑戰，園領導也考慮她身體的狀況，同時還配有兩名年輕教師，可她從節目編排，到幼兒每句台詞，每個動作，每個表情、時間節點等都做到了精益求精，一邊給年輕教師指導，一邊親力親為的前去示範，似乎忘了自己的特殊情況。比賽那天因為天氣炎熱，導致全身出現過敏現象，但為了給孩子加油、鼓勁，堅持陪孩子比賽結束才去醫院，功夫不負有心人，詩朗誦《我的爸爸》取得金台區第二名的好成績。

作為一線教師的她對於孩子的生活等各個方面照顧的細緻入微，曾經是小姑娘的她和孩子們打成一片，成了孩子們的知心“姐姐”，當了媽媽後對孩子更多了一些母愛的關心，對家長一些行為也可以理解了，與家長溝通、家園共育工作成績凸顯，贏得了家長地認可和傾力支持。她對孩子的愛一點一滴滲透在平凡的工作中，這份職業的堅守深深感染着身邊的每一個人。

怎樣讓自己的一天工作都有條有理，是她經常思考的問題，正因為長久的思考和不斷的學習，使她養成了在每天工作結束後養成回頭望的好習慣，每天下班後她都會對當天工作進行仔細的梳理，回憶今天都做了些什麼，反思有什麼事情沒有做好，考慮有沒有為明天的工作做好準備等。直到現在她都堅持每天早上提前到崗對一天的工作在便籤上做一梳理，每天下班，還會對個別有特殊情況的幼兒進行電話家訪，用自己的專業知識贏得家長的放心。她不管是在專業提升還是班級管理中的更加註重的是反思能力，反思促提升，反思促發展。

二、身先士卒，骨幹引領

作為一名園級骨幹教師，她連續四年擔任班長及教研組長工作。由於她所處的xx幼兒園是一所新園所，年輕教師居多，所以入職一年的她便肩負起帶新人的工作。對於新入職教師，她從思想上引領，工作上指導，手把手的教他們開展活動、做環創、如何和家長溝通等。對於新教師工作中的困惑及時給予引導與支持，她經常利用下班時間和老師談心，幫年輕老師排憂解難，園裏老師有任何問題請教，她一定是盡己所能、傾囊相助，正因為她這樣積極助人的態度贏得了同事的認可並形成了良好的工作氛圍。

作為年級組長，她以身作則不斷提升自己的素質，帶領年級組成員學習最新教育理念和專業理論知識，通過幼教刊物、觀摩活動、聽講座等吸取教育學科的新知識，新技能，積極參加專業學習培訓和教研活動，並將每次外出研培課程帶回園裏進行再次觀摩學習，做到“一人學習，全園受益，在園內多次觀摩活動中取得優異成績。

三、潛心鑽研，提升自我

從教五年以來，一直堅守在教學一線，作為一名年輕的骨幹教師，她深知自己知識與能力還需很大的提升空間，園裏也多次給她外出學習的機會，可她身上最可貴的是主動學習、不忘學習的良好品質。週末休息時間，參加舞蹈培訓班、在家練鋼琴，繪畫、電子信息技術等提升自己專業技能。從教以來，一直堅持寫“教育隨筆、反思”通過每次活動的反思分析，從而總結經驗，提升自己的教育教學能力，多次參加園級、區級課題研究，都已順利結題。多次榮獲園級“優秀教師”榮譽稱號；2017年自制玩教具“小小美食家”獲市級三等獎；2018年視頻案例分析“不受歡迎的小客人”獲市級二等獎；2019年自制玩教具“故事搖搖樂”獲區級二等獎。

作為一名幼兒教師，她認為要踐行為人之道，從師之道，她也正是這樣做的，堅守着她的孩子們，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。憑着對幼教事業執着的追求和強烈的責任感，她將繼續奮鬥在幼教一線，在愛的事業中品味人生的幸福真諦、在愛的征途中托起明天的太陽，無怨無悔，矢志不渝。

篇六：幼師最美教師事蹟

孫xx，中共預備黨員，本科學歷，二級教師。大方、善良的她性情直率，真誠友善，具有很強的專業素質及工作能力，從事幼教工作5年來，兢兢業業、恪盡職守、初心不改！“捧着一顆心來，不帶走半根草去”用著名教育家陶行知老先生的這句話作為她初衷不改的師德感言是最恰當不過的。

扶貧濟困踐行承諾

“奉獻一片愛心，捧出萬顆童心”這是我們子長市幼兒園在師德師風建設活動中擬定的愛心格言，也是她平日工作的行為準則。她懷着一顆樂於助人和感恩的心，想她人所想，急她人所急，同事有事她必伸出援助之手，默默地幫助而樂此不疲，從不計較個人得失，用真誠、善良和熱情對待身邊的每一位姐妹。俗話説“澆花要澆根，幫人要幫心”。在扶貧攻堅的征途上，她曾多次幫助貧困幼兒，給以物質援助和精神鼓勵，如捐贈羽絨服、學習用品和玩具之類。並且積極參與每次黨員活動，看望老黨員。她的與人為善、助人為樂，正是體現了一個黨員教師不忘初心、踐行承諾、與時俱進的先進本色。

勤鑽細研孜孜以求

孫xx老師從教以來，承擔語言、音樂、健康等學科的教學工作。她勤於探索、樂於創新，用綠葉的情懷來設計自己的課堂。她認為只有共鳴的生命，才會有激情和創造，所以在課改的研究中，把建立新型的師幼關係融入在了日常的保教活動中，力爭形成寬鬆、民主、平等的課堂氛圍。她集編、導、演於一身，採用師幼互換角色的教學方法，激發幼兒的興趣，把幼兒當作紅花，自己則是綠葉，以幼為本，使幼兒個性得到充分發展，從而收到了良好的教學效果。她所帶班級的孩子各方面能力都很強，獨特的教學方法及班級管理方式得到園領導的肯定！

嚴於律己堅持內外兼修

工作之餘，她加強政治理論、業務技能和計算機等有關知識的學習；充分利用業餘時間，積極參加各種有益的活動，如彈、唱、跳、繪畫、詩朗誦等等，既豐富了文化生活，又不斷充實、提升了自我。

初心不改堅守幼教事業

就業以來，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業的她從不後悔，用心去愛孩子，用愛擔負起這份神聖的職責。她常説的一句話：態度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。她將自己的信念擰成一股勁，默默投身到幼教事業中去！

孜孜不倦虛心學習

日常她經常與其他教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。她對工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

付出就會有回報

一份耕耘，一份收穫，辛勤的汗水迎來了豐收的喜悦。所有信手拈來的從容，都是厚積薄發的積澱。近年來先後被評為市級教學能手、子長市教育科技體育局師德標兵、獲得市級技能大賽綜合三等獎，童話之星二零一九第二十一屆世界華人幼兒創意美術大賽指導金獎，所撰寫的論文《小班幼兒進餐良好習慣的培養》獲得陝西省第一屆學前教育教學成果二等獎。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。

“不忘初心、追夢明天”憑着對幼教事業的這份摯愛和深情，她日復一日、年復一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強行嚥下，展現給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，彷彿什麼都不能將她擊倒。因為她知道為人師表，自當不負初心。

篇七：幼師最美教師事蹟

胡xx老師自2008年8月參加工作以來，至今已經有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最温暖的媽媽教師——胡xx。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。通過這八年的教育教學，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經驗，不同的知識。

一、愛護、瞭解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關係。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個小朋友，瞭解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的温暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱鉅的。現在的獨生子女由於父母的溺愛，大多數過着衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她説話時，她總是蹲下來親切的注視着他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。

四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。

作為一名幼兒教師就要發揮教師的人格魅力，深入細緻、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。

五、良好的道德品質是健康人生的基石。

幼兒期是培養良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿於幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心後，她發現房引小朋友將地上的紙屑拾乾淨了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春遊活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環境，愛勞動等良好的品質。

六、與配班老師密切合作，共同開展工作。

擔任班主任後與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先後與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，並彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作。

七、加強班級管理和業務學習，提高自身素質。

作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐後等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經常閲讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。”她的愛撒播着一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的讚歌，用她的愛點燃着一個個新的希望，用她的實際行動實踐着她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

篇八：幼師最美教師事蹟

焦xx老師，出生於1981年，2001年7月畢業於洛川師範，子長市骨幹教師。工作近20年來，她以紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、較高的職業素質贏得了家長與孩子們的良好口碑，“才女”是她的代名詞，“好老師”是她另一張亮麗的名片，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的教育事業，且無怨無悔。

初心不改矢志不渝

焦xx老師曾經是90年代就讀於陝西省洛川師範學校的免費師範生，她接受過師範專業的養成教育和教師職業道德的浸潤，畢業後，她和千千萬萬的老牌中專生一樣，成為了一名普通的人民教師。這一干就是20年，年復一年，日復一日，心無旁騖，篤定前行，無論何時，身處何境，她都能以一顆平常心而滿懷善意，勇敢擔當。

謙虛謹慎積極進取

焦老師熱愛自己的工作勝過一切，多少年來無論遇到什麼困難、挫折都不曾動搖過那顆熱愛教育的拳拳之心，憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的工作中永遠保持着崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她用心地做着教育中的每一件小事，耐心地處理班級的每個問題，用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈。

終身學習孜孜以求

焦老師是一名老教師，但是從不間斷學習，她總是緊跟時代的步伐，學習先進的教學理念和方法，再把專業的教育理念轉化為實際的教育行為。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”她能嚴格要求自己，加強學習，她常説，要當好一個老師，就要學會給自己一面鏡子，只有照照鏡子才能不斷反思，不斷探索，不斷總結，不斷進步。她決心要當一輩子充電器，一輩子國小生，無論在任何時候都不會塵封終身學習的腳步，以便提升自我。

勤勉耕耘無私奉獻

焦老師每天都早早入園，笑眯眯地迎接每一個孩子，在孩子哭鬧時把他們抱在懷裏，還時不時不顧形象地扮演各種角色講故事，帶着他們做各種運動……平日裏，總能看見她步履匆匆的碌碌身影，也能聽見她和風細雨的諄諄教導，她就是這樣用最樸實、最動人的行動來踐行着一個美麗而淡泊的教師之夢。

勤鑽細研不懈努力

不管平時有多忙多累，焦老師總能認真及時地完成課題研究任務，尤其是針對其中的問題研究，她總是力求在實踐摸索中找到答案。她經常研讀相關的理論書籍，學習其中的精華理論，努力提高自我的研究素養。星光不問趕路人，功夫不負有心人，2015年6月，課題《體育遊戲在幼兒園的開展與研究》順利結題，這一課題被列入“十二五”全國規劃重點課題；2018年4月，課題《幼兒園鄉土資源特色課程的研究》經市級專家驗收，認定其研究成果具有推廣價值，現已圓滿結題；2020年4月，課題《幼兒園主題教育有效開展的實踐研究》經市級專家驗收，現已圓滿結題。回顧課題研究之路，焦老師不知加了多少班，熬了多少夜，這其中的酸甜苦辣只有她自己知道。到目前她已是課題研究的排頭兵，領頭雁，她用實際行動贏得了大家的一致好評。

收穫滿滿不負眾望

工作至今，她多次被評為“優秀教師”，“模範班主任”“先進工作者”。2018年被教育局評定為市骨幹教師。2011年5月撰寫的論文《幼兒教育貴在啟蒙心智》榮獲延安市家庭教育徵文優秀獎。2012年6月撰寫的論文《關於幼兒心理健康教育的研究》在《新課程教育探索》優秀論文評選大賽活動中榮獲國家級一等獎。2013年3月創作的《我愛我家》在子長縣現代教育技術成果評選活動中榮獲優秀獎。2013年1月撰寫的《萌發愛的種子擁有感恩的心》在延安市幼兒教師論文評選中榮獲二等獎。2013年7月在第八屆全國少年兒童書信文化活動陝西賽區中榮獲優秀輔導教師獎。2013年8月撰寫的《淺談如何培養幼兒的交往能力》在延安市優秀論文評選中榮獲二等獎。2014年4月，她的教學成果《對幼兒交往能力培養的策略研究》在中國教育學會新課堂教學研究課題組2014年舉辦的新課堂教學論壇年會上被評為一等獎。

春去秋來，花開花落，20年的荏苒時光，她不想因為碌碌無為而悔恨，也不想因為虛度年華而愧疚，她始終堅守着一名人民教師的教育信條：唯有付出真心，才能換得滿園芬芳。如今歲月催老了她的容顏，風霜染白了她的黑髮，但她依然是教育一線鐵打營盤中最長久的戰士。