什麼我成長中的一座橋600字作文（精選5篇）
篇一：友誼，我成長中的一座橋
馮瀚營
友誼是一種很神奇的東西，它比親情更透徹，比愛情更純淨，它深入人心後，便不會遺忘。
剛來到一個新的環境時，人生地不熟，又因為種種原因獨自蜷縮在一個無人問津的角落。“嗨，我是小A，我們交個朋友吧！”看着她那張天真純樸的笑臉，我笑道：“好啊！”跟小A在一起，她是第一個改變我的人，她讓我變得開朗，一有活動，就會踴躍去報名。
友誼使我變得開朗，落落大方。
是學生就會考試，然而考試的失敗也是學習生涯中不可缺少的一部分，那次我考得很差，看着卷子上的一個個紅叉叉，我把卷子撕了，自己趴在桌子上哽咽。“失敗並不可怕，可怕的是在一次失敗後你就放棄了自己。”我仰起頭，小B正相信地看着我，“下一次努力！”我笑道點了點頭。從這之後，我記着了她的話，更記住了她的人，她教會我堅持。
友誼使我堅強，讓我用強大的內心去面對失敗。
體育測試，長跑。自己本來身體素質就不好，又從來沒練過，在跑道上的我，雙手叉着腰，嘴裏大喘着氣，不知所措地慢悠悠地移動。那時，大部分同學都已經跑完了，正當我支撐不了，準備放棄的時候，突然聽見有人大聲喊我的名字，大聲喊：“堅持下，別放棄，馬上就要到終點了，加油！”心裏湧起一股暖流，我哦咬了咬牙，重新邁出了沉重的腳，跑到了終點。到了那兒，小C一把扶着我，説：“你真棒，堅持就是勝利。”
友誼使我學會堅持，不要放棄。
……
友誼，是我成長中的一座橋，這座橋通往的就是我成功的彼岸。它使我學會了許多，也成熟了許多；友誼，我成長中一座温暖而又堅強的大橋。
篇二：閲讀，我成長的一座橋
吳江彩
在紛擾浮囂的社會中，閲讀是一種“不合時宜”的堅守。閲讀者用熱愛對抗寂寞，追尋世間的真理。歲月漫漫，波光明媚，不知不覺中，我已踏上了閲讀這座橋，通向時間的彼岸。
閲讀，是通向世界的橋樑。人雖生而平等，但每個人都有不同的人生：有些人光芒萬丈，有些人敗絮其中，我就這樣在書籍中，窺探別人的人生。我以詩詞為窗口，探尋中華文化的奧祕，瞭解東方文化詩意的一面；我以史書為窗口，探知中華五千年的傳承，瞭解歷史更迭的歲月華彩；我以小説為窗口，遙望別人筆下的鮮活人物，瞭解不同時期的時代魂魄。我在書中遇見不同的人，我瞭解他們的故事，知曉他們的性情，人坐家中，也能日行千里。我從中獲得了豐富的精神養料，看他人的虔誠與敬畏，望他們的苦淚與血汗，閲讀架起了我們之間的橋樑，它打破了時間與空間的界限，讓我們得以重逢。隱約之中，有人帶我帶領我打破混沌，走上了這座通向世界的橋樑。
閲讀，是連接人與人的橋樑。人們讀書，品味書的靈魂，從中窺探一方天地，結合自己的深度思考，將結論分享出來，尋找知己。來一場思想上的相逢。交流讀書的感想，走進彼此的內心，瞭解對方真實的思想，完整的人格，拉近彼此的距離。一起閲讀，一起思考，當不約而同地得出一個結論，明明素不相識，卻能體會到一種久別重逢的熟悉感。找到與自己靈魂相似的人，又何嘗不是人生的一大樂事？隱約之中，我在橋上緩步前行，與自己志同道合的人結伴而行。
閲讀，是使我走出迷茫的橋樑。人生在世，有太多的無奈，極易遇上思想與現實的嚴重不匹配。明明想要琴棋書畫詩酒花，卻不得不接受茶米油鹽醬醋茶這時候就會陷入迷茫，甚至不惜用幻想來麻痺自己。但閲讀讓我學會沉澱自己，在前人智慧的結晶種找回自己，將我拉回現實世界，教我用熱愛抵抗歲月漫長。隱約之中，我在閲讀的橋上不斷前行，走過迷茫，迎來光明。
閲讀是一座永遠也走不完的橋，我願在這座橋上披荊斬棘，白首不渝。
篇三：讚美，我成長中的一座橋
尹崇秀
“美”是每個人與生俱來的。可以用眼睛去發現，可以用相機去記錄，也可以把它寫下來。然而，對比“發現美”，生活中的每一個人更渴望得到他人的讚美與認可，因為他人的讚美正好可以體現我們本身的價值。
讚美讓我們更自信。以前的我很內向，每次看到地上有垃圾的時候，想要去撿，心裏就不由得想很多，怕別人誤認為是我扔的垃圾，怕別人説我多管閒事……我曾想過這個問題無數次，也在心裏不斷安慰自己，試着不在意別人的閒話，做自己認為正確的事情。當我又一次碰到這種情況時，在那一刻，我下定決心，必須要把垃圾撿起來，於是我一個箭步上前，撿起垃圾就向垃圾桶走去。當垃圾掉入桶中的那一刻，感覺心裏全都釋然了。沒想到這一切正好被學校門口執勤的老師看到了，她把我叫過去，告訴我做的特別對，並鼓勵我做一名德智體美勞全面發展的好學生。我感覺受人表揚真的是一件很開心的事，於是以後我看到垃圾便會毫不猶豫的撿起來，人也變得活潑自信了。
讚美別人讓我們更受尊重。古人云：贈人玫瑰，手有餘香。我覺得，讚美別人也是一種收貨快樂的方法吧。記得又一次上課，小組裏正在討論一個問題，當別的同學正在激烈發表自己意見的時候，我的同桌卻在一旁，沉默不語，像是有話要説，卻難以參與其中。同桌是一個內向且容易害羞的女孩子，平時也很文靜。於是，我便問她：“為什麼你不討論啊？是因為暫時沒有想法嗎？”她搖了搖頭説道：“並不是，我只是覺得我的想法可能太幼稚了，大家可能不會喜歡。”聽到她的話，我忽然想起了以前的自己，也是這般在意別人的看法。於是，我對她説：“哎呀，不要擔心。我們兩個先交流一下，你把你的想法説給我聽，我幫你參謀參謀。”她説：“那好吧。”在聽完她的想法後，我只覺得新奇，並沒有覺得有什麼不妥。我鼓勵她説：“你的想法很好啊，我覺得沒問題，不要擔心太多，你可以和其他人交流看看。”她有些欣喜的説：“你這麼一説，我也覺得不擔心了，謝謝你。”自此以後，她經常會找我討論一些問題，慢慢我們的友誼也越來越深厚。
所以説呀，無論是別人讚美自己，還是自己讚美別人，收穫的都是快樂。讚美，是我成長中的一座橋。
篇四：師恩，我成長中的一座橋
程曉涵
每個人的成長道路上都會遇到挫折和迷茫，都會遇到那個引領你走向光明的人，正是因為他們的循循善誘和諄諄教誨，才造就了我們成長中的那一座隱形的橋。
“人非聖賢，孰能無惑？”是啊，每個人都會有疑惑，可你是否還記得那些給你解惑的老師們？
老師如同一泓清泉滋潤我乾澀的心靈，老師如同一縷陽光温暖我寒冷的心靈，老師如同一把鑰匙引領我打開希望之門。
我的成績一般，在班裏一直保持着中上游的水平，直到他來了，我最喜歡的老師也是我的恩師，我的成績才逐漸有所上升。
我記得她剛來之時問了我們一個問題，你們為什麼要學習？是啊，我們為什麼要學習這個問題？把我們所有人都難住了，班裏一片死寂，突然班裏一名後進生站起來答道，為了生活的更好，説完後，她慌忙地坐下了卻引得班裏鬨堂大笑，這時老師一改之前的温順祥和的樣子，他一臉生氣的説道：“你們憑什麼嘲笑他？他是一個有理想，有目標的孩子，而你們呢？就算你們學習比他好一些，但若沒有理想，沒有目標，也只不過是個學習機器，雖然他是個後進生，但他有勇氣，你們中除了他的所有人，這點都比不上他！”就在這一刻，我們所有人都沉默了，我羞愧的低下了頭，老師看着我們頹廢的樣子，語重心長的對我們説：“同學們，你們要明白一個沒有信念的人，走不了多遠，你們要想生活的自由，生活的好一些，只有靠自己的努力，你們不該在吃苦的年紀選擇安逸，大家自己好好想想吧！”説完後，老師無奈的歎了一口氣，然後轉身離開了，我們都沒有像往日一樣，老是一走就吵吵鬧鬧，這一次我們都沒有説話，每個人都在思考着老師説的話，也都在思考着我們為什麼要學習，它的到來改變了我們，儘管我們依然不夠優秀，但這一次我們有了自己的信念！
我相信我們會更好，是的，每個人在成長過程中總會迷茫，可以，總有一個人會為你解開這些迷茫，讓你變得更加優秀，成為更好的自己，沒錯，他們就是我們的老師，是他們諄諄教導搭建起了我們成長中的那座橋。
篇五：寬容，我成長道路中的一座橋
徐麗麗
“人非聖賢，孰能無過。”這是媽媽經常教導我的一句話。可是我並不理解這句話的含義：可能別人碰了我的書，我會生氣，當有人説錯話時，我通常憤然離去。直到去年國慶節，我才領會到母親是如何做的
國慶長假，我們回姥姥家。高速路上的車輛熙熙攘攘。我心裏煩極了：餓死我了，這樣下去得猴年馬月才能到服務區吃飯啊，車繼續慢慢挪着，終於挪到了服務區。服務區前人頭攢動，進了飯店，飯店裏更是人山人海，取餐口處排成了長隊，聽着肚子裏的叫聲，看着前面依舊摩肩接踵的人羣，心裏涼了半截：這得什麼時候才能輪到我們呀？排起的長隊依舊那麼蜿蜒曲折，似乎沒有向前的跡象。彷彿過了一個世紀那麼長，我站的腿都軟了，終於輪到我們了。買完了飯才發現我們沒有位子吃飯，看着幾乎沒有空位的餐廳，心裏剛下去的煩躁又升騰起來。
我就這麼跟在爸媽後面漫無目地地亂逛，終於看到了空位，我欣喜地一個箭步走到旁邊，身後卻突然傳來一聲：“走開，那是我的位置。”轉過頭，只見一個阿姨皺着眉頭，一臉怒氣的呵斥我，我毫不示弱：“這裏這麼大的空，咱倆足夠坐開了。”“不行，我就不讓你坐。”説着，把包一放，身子一橫，兩個空位就瞬間消失在我的眼前，我看着他這麼不講理，剛想張口與她理論，媽媽拉了拉我説：“好了，做人要寬容，不要這麼斤斤計較，我們去找下一個位置。”我不甘心的張了張嘴，最終悻悻地離開了
走了一會兒，又看到了一個空位。我急切地坐對坐在這個沙發上的阿姨説：“我可以坐在這嗎？”“當然。”伴着一聲慈祥的話語，那個阿姨很快往裏靠了靠，給了我足夠的空間，我感激地坐下，和阿姨交談起來，我們在一起有説有笑，像認識多年的朋友。
回去的路上，媽媽説：“你剛才可以聽我的話，不再和那個人計較，寬容了自己也寬容了別人，就像俗話説的那樣‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。’其實，‘人非聖賢，孰能無過’也是講的要以寬容的態度去面對別人的錯誤，體諒別人的難處，而不是生氣。
這件事之後，我深刻的瞭解到了什麼是寬容，當別人碰掉了我的書，説錯話時我不再發脾氣，以寬容的心態的面對別人讓我在遇事之後平靜，寬容自己也寬容別人。寬容是我成長道路中的一座橋，讓我變得平靜從容。