記憶深處的語文老師作文800字

從國小到中學遇到不少老師，記憶深處的是中學第一位語文老師，因為他不拘言笑，但令人發笑。

記得第一節語文課，老師就講古詩《觀滄海》。講得好好的時候，坐在我前面的兩位同學不知什麼低頭嘰嘰喳喳地説話。老師有意放低聲音，目不轉睛地看着他倆，大家的目光都注視着他倆，我就用手指戳戳前面那位的脊背，他倆才停止説話。

老師繼續講課，不到十分鐘他倆又嘰咕着。老師嚴厲地看着那裏，手指着他倆，嚴肅地説：“你們怎麼這樣？”他倆馬上坐正，抬頭看着老師。

老師又繼續講課，提問題。當同學回答老師的問題時，他倆又嘀咕，又動起手來。老師忍無可忍了，瞪着雙眼，走下那桌邊，舉起右手就往桌面一拍，“啪”的一聲，那兩位同學呆若木雞，全班寂靜無聲。

“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”老師大聲地説道，手指着他倆，對全班同學説，“第一次我盯着他倆希望能停止説話，第二次用話指出他倆的錯誤行為，你們不但不改正，居然還變本加厲弄起動作來？父母養下孩子不教育，就是父母的過錯；如果老師教育不嚴厲，就是懶惰行為，就不是合格的老師。”

老師説完又分析詩歌來，認真地説：“這首詩告訴我們，一個有抱負的人就要虛懷若谷，胸襟開闊。希望剛才被批評的同學明白老師的用心良苦，不要記仇老師。學生在家要聽父母的話，在學校要聽老師的話，不然今後只能聽警察的話。記住，不聽老師言，吃虧在眼前。”

我聽了都不敢出聲，心裏卻暗笑。

老師也有開朗的時候，記得有一次，他叫我們記下剛板書的文字，一些同學還無動於衷。他就説：“動動筆，老師喜歡你；不動筆，父母罵死你！”同學們都鬨笑起來。

一些同學笑着還不動筆，他又説：“人太懶，今後生活會悲慘！”那些同學才不得不動筆。

我們感覺老師一説話，既能教育同學認真讀書，又能讓同學笑起來。

一天自習課，老師來宣佈自由做作業，説完就走出課室。多數同學們自覺學習了，可有三四位同學沒有安靜下來。

語文老師轉身走進課室，指示一位不做作業的同學拿出課本走出課室。那位同學若無其事地走出去，老師讓他背古詩。那位同學背誦不出來，老師就讓他站在門口朗讀古詩，直到能背誦為止。其他同學看在眼裏，收斂了囂張，自覺地自習了。

老師輔導作文就要我們寫身邊的人和事，尤其是第一篇寫語文老師，並言稱這樣才能防止抄襲，讓老師更快了解同學們的功底。

這就是我中學的第一位語文老師——莫寫，嚴厲又幽默，令人肅然起敬。