教研組組長述職報告（精選10篇）作文

篇一：教研組組長述職報告

本學期是個不平凡的學期，突入其來的疫情，使我們停課在家，但停課不停學，疫情期間，我們語數教研組的老師一直沒有忘記自己的責任和使命，教研活動一直按時有序的開展着。下面將本學期的工作總結如下：

一、有序開展線上教學

1、紮實推進線上線下教學結合

共同研究新形勢下教學指導方式，利用數字平台和空中課堂提供資源，進行混合式教學，教師在線答疑。採用任務驅動式，用任務的引領促進學習的發生。

本教研組老師充分利用線上教學資源，語數課程都有市級資源，老師們提前把學習任務單發給學生，指導他們認真完成。這樣保證了孩子們的聽課質量。每天組織學生按時觀看空中課堂，記好學習筆記。下午進行集中答疑。每週都利用企業微信等組織學生視頻會議，針對重難點進一步對學生進行輔導。有的班級還把學生分成學生幾個小組，進行分層輔導。

2、高效開展校本教研

(1)教師在線交流優秀做法和先進經驗，互相學習，不斷實踐。找到適合自己班級學生情況的學習方式。

（2）基於班級問題和所教學科具體某個知識點，利用微課對學生學習進行指導，拓展教與學的新方式。

3、創新教學管理模式

教師備課主要是運用好市區級資源；用釘釘、騰訊會議等進行在線看課和答疑；作業採用釘釘和一起作業等平台。按照空中課堂和學校推薦的課表進行一日活動，提高學生自主學習效率。

二、組織學生積極參加各類活動

在抓好學生學習的同時，積極參加各種活動，在中心校組織的“小小數學家”的活動中，孩子們通過畫對稱圖形、數學思維導圖、七巧板拼圖等，孩子們在動手實踐中激發了學習數學的興趣，培養了數學能力。

老師們還組織學生參與了各級組織的朗誦活動，如完小組織的古詩朗誦展示，中心校組織的精品閲讀，北京市中小幼朗誦展示，通過老師們的精心組織，孩子們的朗誦能力有了進一步提高，並在北京市中小幼朗誦展示活動中，有多名孩子獲獎。這些成績的取得都是和老師們的努力分不開的。

三、加強自身學習

疫情期間，老師們也沒有放鬆對自己的要求。空中課堂就是一個很好的資源，授課教師都是市區及級骨幹及學科帶頭人，他們的課能很好地體現新課標的要求，老師們和學生一起觀看空中課堂，也是對自己的一種提升，除了看空中課堂，老師們還利用學校推薦的名師課程進行自主學習並做好學習筆記，通過觀看名師的教學，老師們的教學能力也有了很大提高。另外本組教師都參加了微課錄製的活動，並且部分老師參加了市級微課比賽活動，在活動過程中，又掌握了一項新的教學技能。

本學期通過一系列的教研活動，每一位老師都有不同程度的提高，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

篇二：教研組組長述職報告

本學期由於疫情原因，學生居家學習。根據學校要求，科學教研組的教師利用網絡指導學生在延期開學期間開展了科學實踐活動和網上教學活動。科學實踐活動主要為了培養學生動手能力，學生自己通過觀察小實驗，動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。通過科學實踐活動不但讓學生練習了實驗操作，還豐富了居家學習生活的樂趣。在線上教學階段中，我們認真按學校的課程表上課，提前都會在釘釘羣或微信羣給學生布置具體的學習任務，通過微課學習之後進行的知識落實與督促，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務。

一、在延期開學期間

根據學校要求科學教究組的全體教師，利用網絡商討“停課不停學”期間的具體實施方案，並且分工明確，每位老師結合科學課的拓展活動、學生的興趣、特長、適宜居家操作等，有選擇地向學生推薦科學小實驗，讓學生更易接受，學生參與研究的積極性就高了。

通過大家的討論，我們設計了以下學生的科學實踐活動：1、練習以前學過的科學小實驗2、觀看大興教育雲平台上的有關科學微視頻，3、觀看《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻。科學實踐活動主要為了讓學生動手做科學小實驗，培養學生動手能力，同時要求錄像上傳，收集資料。

在居家學習期間，我們主要讓學生練習以前學過的科學小實驗，主要選擇適合於日常生活的實驗。如：學生每天都要上報體温，結合四年級科學體温計的使用，讓學生了解體温計的原理以及使用方法，讓大家可以自己正確測量體温，在學習了知識的同時，也學會了關注身體健康。

同時，通過《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻，老師提出問題，帶着問題去學習，並錄下自己做的小實驗。在實驗的選擇上，多與生活實際相聯繫，實驗材料在平常生活中很容易找到，可代替的東西也很多，實驗過程易於操作，便於學生動手主動去做。例如：拉不開的毛巾、A4紙能對摺多少次、你能將可樂罐傾斜放置在桌面上嗎等等。當學生積極完成這些家庭小實驗時，動手能力、獨立觀察、分析能力都有所提高，更可貴的是讓學生體驗到成功的喜悦感，進一步激發學習興趣，促進學習動機。

結合這項活動，學校少先隊開展了“停課不停學成長不延期——科學實驗真有趣”活動，通過展示學生拍攝小視頻進行網絡投票，評選了本校“首善小創客”。

二、在線上教學階段

我們根據教學進度，結合國小科學學科指導意見，提前備課，自己先登錄北京市數字平台，觀看所學內容制定學習任務單，提前發給學生，讓孩子們在學習前做到心中有數，大多數孩子們能夠把所學知識點整理並上交，及時批覆學生上交作業，有問題的返回、訂正、再復批，直到學生掌握為止。同時讓學生在學習中通過閲讀科學書中的內容獲得科學理論知識，瞭解科學現象，豐富學生的知識積累。利用科學作業的寫方式幫助學生對科學知識的理解，將對學生的思考和學習起到促進作用。先複習後作業。就是説，先看書，後做題。這樣可以省時省力，提高效率。

經過一段時間的線上教學，我們就線上教學的方法和問題進行了全面的梳理和分析，分析了線上教學中存在的問題。同時針對線上教學的不足以及教學中出現的問題，分享了經驗和對策。根據線上教學效果，優化教學內容；加強組內協作，紮實提升科學教學質量。

三、工作中的亮點：

1、學生通過觀看、自主選擇自己喜歡的內容進行製作和做實驗。通過家長上傳學生的實驗視頻，能看出學生觀看時很認真細緻，做實驗時步驟清晰，大部分學生能清楚地表達出自己所做實驗的名稱、實驗器材、實驗步驟和實驗結論。學生能夠利用家中現有材料進行製作，把家長的廢物再利用變廢為寶，提高了學生動手能力。

2、科學實踐活動過程中，提高學生的興趣，調動學生積極參與、認真思考，在動腦、動手的過程中學到更多知識。這樣，學生在好玩的同時，不僅瞭解了自然現象，還知道了其中知識原理；同時，實驗過程對學生的操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達能力有極大地提高！

3、在線上教學活動中，指導學生利用思維導圖梳理頭腦中所學的科學知識，並能快速輕鬆地將零散內容有序化。並把所學知識以一定的邏輯關係進行梳理和重建。構起有一定邏輯性、結構較清晰、有條理的科學知識網。

4、通過觀看微視頻，讓學生聯繫課內所獲知識，按需選擇學習，即可查缺補漏，又能強化鞏固知識。同時，讓學生做一做視頻中的小實驗，體會到生活處處有科學，科學就在我們身邊。

篇三：教研組組長述職報告

時光飛逝，轉眼間不平常的20XX年第二學期就這樣過去了，伴隨着疫情肆虐，抗疫之戰火熱進行，學校的教育工作有條不紊的進行着，從年後的居家學習，到4月份的線上教學，六月初的線下開學，六月後期的線上教學至今這一學期就要結束了。

特殊時期，教研工作也作出了相應的調整，與教學工作一樣，教研也來到了線上，和以前不同，不能進行常規的聽評課，如何開展工作呢，依着教研為教學服務的原則，把服務線上教學作為特殊時期教研的首要任務來抓，我校制定了增強技能，提高能力為主旨的活動，例如學會使用軟件，人人制作微課。這項教研活動的目的性很強，就是使教師具備利用現有軟件，完善自身技能，增強教學時效性，易於與學生和家長的溝通，從而使線上教學更順利的進行。通過這項活動，組內的每一名成員都能積極主動的去學習，製作出各自學科相關的課程。有的還在學校公眾號上進行了發表，取得了良好的效果。

線上教學溝通很重要。和學生的溝通，就不簡單，單靠一個一個的説費時費工，效率低，例如讓學社找推薦的微課資源，有的學生總是找不到，特別麻煩，教師可以採用錄製查找視頻的方法，給學生指明查找路徑，學生按圖索驥，自然事半功倍。

線上教學採用的軟件問題，也是這學期教研的重點，起初大家使用最多的是微信，溝通便捷，有針對性。後來也暴露出一些問題，微信信息多了不好找，有時出現落下的情況。教研開會時，大家各抒己見，提出了很多好的軟件：作業幫、釘釘、小黑板、企業微信、騰訊會議等，眾人拾柴火焰高，通過商討和經驗交流，確定自己使用的教學工具，教師們都迅速進入角色，開展了卓有成效的教學工作，也取得了令人滿意的效果。

總之，疫情未結束之前會有一段時間的線上教學，做到因人而異，因地制宜，緊抓教育質量不放鬆，相信通過教研一定能為教學提供更好的服務。

篇四：教研組組長述職報告

本學期我擔任道德與法治學科組長。教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。為了營造更加濃厚的教研氛圍，按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動並進行宣傳。

1、線上邀約共研討

身為學科組長，我利用騰訊客户端舉行“線上教研會議”，組織討論備課工作。確定了把握各年級學情，靈活設置建議；整理實踐成果，隨時留存梳理；結合自身專業，實效學科整合；關心時事動態，分享優質資源等方向。特殊時期的集體備課，為老師們提供了資源與參考。

2、設計“離線+在線”相結合的實踐活動方案，制定在線教學計劃

20XX年2月17日，我們開啟了“停課不停學”道德與法治學科居家學習建議方案的佈置與實施工作。學生是設計活動方案的出發點。線上學習要確保網絡不好的同學，也能取得基本性的學習效果，且必須要有充足的“離線課程”。一方面向學生髮放可供下載的課程參考資料，另一方面訂製可以離線學習的方案，多管齊下保證同學們能學習，學習好。

以“分段設計，靈活調整”為原則，低、中、高三個學段分別從科學防控、學會感恩；致敬英雄、責任擔當；遵規守法、共建和諧三大主題，創造性開展“道德與法治”課程的實施。老師們蒐集優質資源上傳到學科微信羣，共同研討。結合學科組每週方案，本班學情，靈活選擇資源，制定出自己班的具體計劃。

3、共同學習勤思考

組織組內教師分享、學習相關理論文章，商討、分析教材，鑽研核心觀點理念。特別是對學生學習情況進行交流、研究。線上教學階段進行了“在微課中反思”系列反思交流，舉行線上經驗分享會，線上線下教學過渡期間組織教師參與集體備課，完善銜接內容與形式。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

4、圍繞疫情結合理論，開闢特色專題教學

針對思政課的特殊性，我發掘疫情防控期間的豐富法治素材，以《以案學法知法守法》為主題錄製微課，鼓勵學生關注時政新聞，提升法治意識，受到好評。與學校德育活動整合，圍繞愛國主義教育，開展“我身邊的共產黨員”、“寫給前線戰士一封信”、“學雷鋒做先鋒”等實踐活動，向學生傳遞家國情懷，弘揚愛國精神。

5、及時梳理、展示實踐成果

道德與法治學科以實踐性活動為主，作品形式涵蓋圖畫、手抄報、思維導圖、手工作品、視頻展示、文字等，形式多樣。我組織組內教師鼓勵孩子們挖掘生活資源，利用居家場所進行創造。比如尋找家庭可回收物進行分類再利用；觀察自己家房屋，畫家庭平面圖，在平面圖上進行定向居家勞動；春天來了，給身邊的花草樹木寫環保提示語。綜合道法實踐活動與德育資源，並與其他學科實踐活動融合，努力讓這些有意思的小活動吸引孩子們的興趣。我及時整理學生作品，讓孩子們的小作品在學校公眾號上得以展示，得到家長們的認可。

本學期臨時受命擔任道法學科組長，有喜有得有感有思。本着一顆謙虛的心，開啟新徵程。

篇五：教研組組長述職報告

聽課、評課、觀察課堂效果的常態模式下的教研活動，被新冠肺炎疫情完全顛覆。面對新的教與學的方式，我們學校教研組在謝主任與韓校長的帶領下，以及每位教師毫無保留地智慧貢獻，使得我們的教研組活動，真正成為教師發展與成長的平台。

一、“停課不停學”，妙招來幫忙

“停課不停學”，學生學習的模式主要以利用區級資源，開始以鞏固基礎，拓展思維，提升自主學習能力為主的學習方式。這種學習方式下，學生學習的指導方法、學習效果的掌握以及學生學習興趣的激發，是我們每位教師面臨的迫切需要解決的問題。我們以《居家自主學，妙招來幫忙》為主題，開啟了“停課不停學”的教研活動。

活動中，老師們分享了各自解決問題的“小妙招”，如低年級老師以積累詞語，激發閲讀興趣，練習口算，鼓勵參與實踐活動，特別是有針對性的個別跟進輔導，指導學生聽講的重點，瞭解學生學習效果；中年級老師的整體佈置，分層指導，分類積累古詩，製作古詩小報，創編使用資源課程，指導學生學些數學日記等方式提高學生自主學習的興趣；高年級教師組織不同形式的閲讀分享活動，比如：錄製視頻、語音、讀書體會等；引導學生小組共同體合作學習，解決共性問題，單獨輔導個性問題；整合資源，並進行創造性使用，以提高學生自主學習的能力。

二、依託市級資源，開展不同形式的輔導

4月17日，我們迎來了正式的線上開學，學生與老師都共同進入以自主觀看視頻，學習新知識的階段性學習。學生對於市級資源課聽講的效果、聽講的重點、知識掌握的程度、運用之解決問題的能力，是老師們關注的焦點。

面對問題，老師們貢獻自己的智慧，提出解決問題的方法。老師們根據學生年級特點、學科特點，提出解決問題的方式方法。低年級學生，自主學習能力弱，劉佳星老師們提出可以利用釘釘直播，對孩子進行全員輔導與個別生輔導相結合；中高年級的老師們根據學科特點，提出要加強語文的預習，充分利用預習單，已到學生帶着問題聽講，並結合預習單做好筆記，進行展示；中高年級學生雖説具備一定的自主學習的能力，但知識深度提高，學生學習也會有困難，老師們提出可以和低年級採取相同形式基礎上，建立小組學習共同體，解決通過討論可以解決的問題，解決不了的問題，再進行全員輔導，同時為個別生建立單獨的學習小組，進行個性輔導，提高學生學習的自信心。

三、結合實踐活動，激發學生學習興趣

無論是“聽課不停學”階段，還是“線上自主學習”階段，教研組老師針對提高學生學習興趣，也各顯神通，出謀劃策，將學科教學與實踐活動進行無縫銜接，提高學生學習興趣，拓展學生視野。

四、聆聽專家講座，汲取他人智慧

臨近學期尾聲，我們教研組抓住吳正憲國小數學工作站在特殊時期，採用騰訊會議的進行活動的便利條件，組織全體老師先後兩次，聆聽吳老師關於《確定主題，建構大單元教學意識》和《如何培養兒童自主學習的習慣和能力》的講座。從理論支撐到實踐方法、實例示範，吳老師深入淺出的給予大家智慧的啟迪，大家在認真做好筆記同時，有的老師還錄屏備學。名師的指點使大家都有眼前豁然開朗的感覺！

面對新形勢的教研活動，我們教研組的每一位老師，為共同遇到的問題獻計獻策，教研活動真正落到實處，相互促進，共同提高，使我們的教研組真正成為我們共謀發展與成長的平台。教研組的每一位老師，在不同的活動中都取得了良好的效果，我們今後的教研活動，還會繼續秉承共謀發展出成長的理念，繼續開展新學期的教研活動。

20XX學年度第二學期科任教研組工作總結

篇六：教研組組長述職報告

本學年，我擔任一年級組的年級組長工作。

一、上學期工作

上學期的工作主要是常規工作，我認真傳達區教研員和校教導處指導意見，帶領一年級的老師們一起鑽研教學，及時跟進教學進度，教學中遇到的問題及時組織組內成員一起研討，一起尋求解決辦法。

二、居家自主學習階段工作

參照《魏善莊一小延期開學教師教學指南》，一年級組全體教師羣策羣力，為學生居家活動出謀獻策。我們一年級組內教師首先觀看大興教育雲網絡平台的教學資源，在年級羣裏研討對學生的下一週的學習建議，之後分學科填寫周計劃表，全部填完之後我發給各位班主任，各位班主任結合自己班學生實際情況做出相應調整後，制定各班居家學習建議表發到各班班級羣中。

各位老師都能夠結合本班實際情況，運用網絡工具，靈活使用周計劃表，形成本班特色活動。答疑時間，各位老師能針對學生的個別問題，個性化輔導。班主任通過微信與家長溝通，聊天，瞭解學生的學習、生活、思想狀態，並對家庭教育進行指導。比如之前的學雷鋒主題、植樹節主題。

植樹節主題活動中，各學科老師各抒己見，紛紛為植樹節主題準備素材，劉茜老師準備了appletree的英語小視頻，劉思含老師準備了植樹歌。我和尹文秋老師也提出了數學、語文學習的建議。

為減輕學生負擔，劉茜老師提出了學科綜合展示的構想，經過各位老師悉心研討，把作品呈現形式定為各學科融合的手抄報作品和視頻作品兩部分形式。學生可以運用語數、科學、道法和美術學科的知識和技能完成手抄報作品，結合英語、音樂、體育學科的知識和技能完成小視頻作品。科學和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動相融合，促進學生全面發展。結合各位老師蒐集的素材，大家認真討論之後確定了要使用的素材，確定了植樹節當天為作品展示時間。

為便於收集老師們的想法，我把年級周計劃表做成共享文檔，發到年級工作羣中，各學科老師結合教研活動討論內容，把本學科教學計劃填入周計劃表中，共同完成下週周計劃表的制定。

各班班主任整理好自己班級的居家學習建議表後發到班級羣中，學生可以根據建議表學習，家長也可以根據孩子情況做適當調整。各學科老師都在計劃表相應的時間與學生互動，做出指導和答疑。

學生能夠根據班主任制定的居家學習周計劃表，制定出自己的作息時間表，任務明確，對學習、實踐活動非常有興趣。每天都能夠根據自學建議表和作息時間表合理安排時間，每週都有收穫。

家長給學生拍照、拍視頻，把學生的英語小視頻，音樂、美術作品，體育鍛煉的照片、視頻，居家學習家校聯繫表分享到班級羣裏。

有班主任反應，個別後進生參與活動不積極，個別家長反饋滯後，還有一些家長不會使用電子設備。對此，我們一年級組研討出改進措施，加強家校聯繫，尤其是對學困生的關注，進行有針對性的指導。對於不能使用電子設備的學生，制定出相應的計劃。

三、延期開學階段工作

我們一年級組內教師首先觀看大興教育雲網絡平台的教學資源，在年級羣裏研討對學生的下一週的學習建議，之後分學科填寫周計劃表，全部填完之後我發給各位班主任，發到各班班級羣中。

結合本班實際情況，運用網絡工具，靈活使用周計劃表，形成本班特色活動。答疑時間，針對學生的個別問題，個性化輔導。通過微信與家長溝通，聊天，瞭解學生的學習、生活、思想狀態，並對家庭教育進行指導。

為減輕學生負擔，把作品呈現形式定為各學科融合的手抄報作品和視頻作品兩部分形式。學生可以運用語數、科學、道法和美術學科的知識和技能完成手抄報作品，結合英語、音樂、體育學科的知識和技能完成小視頻作品。科學和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動相融合，促進學生全面發展。

四、線上教學階段工作

組織各學科老師觀看市級微課，準備學習單，制定周計劃，解答學生在學習、生活中遇到的各種問題。每週組織本組教師進行教研活動。這一階段的工作最為繁重瑣碎，我在自己的班級教育教學工作和組織本組教師進行研討等教研活動中，都是一邊摸索，一邊學習，一邊成長。

一學年的工作馬上結束了，我們一年級組在常規工作和突發情況面前不斷學習、不斷成長，鍛鍊的能力會是我們一生的財富。今後的工作中，不管遇到什麼困難，我們都會想到這一學年，尤其下半學期的工作中遇到的種種困難，和不斷探索，解決問題，戰勝困難的過程，就會更加積極地面對，更加積極地解決。

篇七：教研組組長述職報告

20XX年春季突如其來的疫情打亂了學生、教師的生活。延期開學、線上教學、線上線下銜接教學模式的變化，給教師帶來了巨大的挑戰。魏一小的體育教師充分發揮教研組共同體的作用，羣策羣力面來面對新的挑戰。現將本學期體育教研工作總結如下：

一、

根據居家鍛鍊的特點，對學生進行運動常識的培養，為學生終身體育鍛煉打下良好的基礎。讓學生充分了解運動前準備活動及運動後拉伸活動的重要性，為了讓學生更加的直觀模仿，體育組教師錄製了小視頻，提供給學生參考，並提示學生根據自身情況選擇運動項目。

二、各年級體育教師針對學生身體素質的不同進行個性化輔導。

開展教師和學生一起進行挑戰自我的活動，每天堅持和學生一起鍛鍊，教師將自己鍛鍊的視頻傳到羣裏，激發學生鍛鍊的興趣。

善於發現學生優點，將學生展示自己的優勢項目的視頻發到班級羣裏與同學互動交流，這樣既鍛鍊了身體又激發了興趣。（花樣跳繩、足球、空竹等特長的同學在羣裏展示）。通過組織多種形式的活動，培養學生團結拼搏的意志品質，增強學生互動交流，消除學生長期在家的孤獨感，增強歸屬感。

針對學生練習過程中出現的問題，體育組教師錄製了示範動作的小視頻發到羣裏讓學生模仿。

三、利用視頻教學對學生進行親子游戲的指導，加強了個性化輔導。抗擊疫情期間，家長在家陪伴孩子可以通過體育運動培養孩子克服困難、堅持不懈的恆心，同時促進了親子溝通。體育組教師錄製了傳遞快樂、跳房子等親子游戲供學生參考，並提示學生在將遊戲再創新。

四、學生居家學習鍛鍊的時間不斷延長，為了提高學生鍛鍊興趣，培養學生不怕困難，堅持不懈的恆心，在延期開學的特殊時期舉辦魏善莊第一中心國小網絡運動會，為學生搭建與小夥伴交流、展示的平台，組織了魏一小網絡運動會。運動會設置了競賽類、參與類、展示類項目。學生根據自身情況、居家運動環境，自主選擇以上運動項目參加，培養了學生自主鍛鍊能力。運動會設置了“體育小超人”、“健身小達人”、“運動榜樣”等獎項。網絡運動會的成功舉辦，讓學生居家也能感受到和小夥伴在一起的快樂，是緩解學生長久居家帶來壓力的一種方式。讓學生感受體育帶來的快樂，讓運動成為習慣伴隨孩子的一生，使魏一小的學生在這特殊的學年中成長不延期。

五、在團隊中不斷地成長。

20XX年的春季對學生來説是一個特殊的學期，作為體育教師的我們從延期開學期間的不知所措，到後來從學科特點出發精心制定每週的鍛鍊內容，保證學生每天鍛鍊一小時。對學生進行個性化的輔導，運動興趣的培養，組織多樣的線上活動，有針對性的在不同的階段組織教研活動，充分發揮共同體作用，使每一位教師在教研團隊中不斷地成長。

篇八：教研組組長述職報告

新冠疫情突如其來，我組教師同眾多同事一樣自春節工作至今。為了孩子們居家學習豐富多彩，及時排解恐慌緊張的情緒，我組教師在學校五育並舉指導思想下有序開展教研，定期不定期地開展活動，調研總結學生情況，調整研究制定新的課程推薦計劃，確保課程多推薦，學生自主選，居家有獲得。

一、停課不停學，成長不延期。

針對學生不能返校這種情況，我組成員結合學生已有學習基礎和周課程推薦計劃，讓學生在家長的督促指導下完成自主學習規劃。旨在培養學生的自主學習能力。

（一）學科整合優化課程推薦，保學生學習更具興趣

正值春季，我組教師設計了以春天為主題的系列活動。在體温上報的間隙，送給家長、學生“一年之計在於春”，“一天之計在於晨”，“早睡早起身體好”等鼓勵提示。課程推薦中：“傳承經典浸潤書香”鼓勵學生誦讀書寫有關春天的詩句，美術老師指導學生畫春天，同時可以自主整合。體育鍛煉時提示學生春天是學生長身體的關鍵期，在鍛鍊身體的同時不要忽視運動前後的拉伸訓練及學生的飲食要合理搭配。

面向全體、五育並舉，儘量對學生多角度關注。讓學生有選擇餘地有參考內容，有知識學習能力培養，有身體鍛鍊心理輔導，有計劃指導有學習跟進反饋，讓更多學生能自主學習。學生除了堅持每天閲讀、鍛鍊還參加了“向逆行者致敬”、設計數學手抄報、為春天設計名片、廢舊物品大改造、學做家務活、好書分享、線上雲參觀博物館等有意思的實踐活動，吸引學生興致勃勃地投身到自主學習之中。

（二）加強同伴間溝通資源共享，促學生學習更具操作性

在學校工作佈置之後，我們就定期不定期進行着交流。彼此溝通做法，想法，相互調整彼此完善，共同提高。

分組展示，單獨指導。小組合作學習興趣較濃。生生互動互助，教師評價鼓勵，增強學生自信。個別學生個別對待，針對特殊家庭，教師及時提出建議指導家長和學生結合自身情況自主安排。

本組教師堅持對學生進行愛國主義教育與心理疏導。教師指導有做法，讓學生學習有方法。針對學生習作困難，教師為學生細化具體做法降低學生寫作的難度，習作後針對學生出現的問題及時給予指導。

進行學科指導的同時沒有忽略心理疏導。尤其是未返京學生及家長，及時溝通表達學校及老師對他們的關心，給予建議性指導。如：針對學習用具短缺的情況建議引導孩子自主閲讀背誦積累古詩文，記錄家鄉的生活，為童年難忘的時光留痕。幫助家長緩解焦慮情緒，配合疫情防控工作，輔助孩子居家學習。

（三）加強個人反思提升教師素養，促家校合作提升學生能力

我組成員不斷反思調整提高教師素養，結合學生年齡特點，聘請志願者家長協助教師管理督促學生的學科學習、古詩背誦、自主閲讀等習慣養成，家校合作助力學生成長。工作落到實處加強平時指導。針對新有二胎家庭引導家長讓大寶給小寶做榜樣，教小寶讀書、歌曲、動作等形式調動孩子學習積極性；針對喜歡運動迴避學科學習的學生指導其用頑強的意志和學習的方法向學科遷移。

我組教師團結協作共同努力做到停課不停學，成長不延期。

二、疫情無情、人間有愛，準備返校復課

疫情無情、人間有愛，準備返校復課伴隨着夏天的腳步，我們學校也即將復課了。

（一）摸底做到心中有數

我們對全體學生學習情況情采取問卷調查的方式進行了摸底。目的為今後的教學有的放矢找好突破口。復課前多種形式摸清差異，做到心中有數。通過對結果的分析後篩查出學生集中的問題，並再次發現問題學生。這將是今後訓練的重點之一。

（二）理清問題集中討論，羣策羣力制定措施

針對問卷集中反應的幾個問題，教師們分別圍繞語文數學兩個學

科學科進行了研討，明確今後工作重點。針對存在問題制定措施特別是各班針對家庭困難、學習困難的學生採取多與家長溝通，和家長達成共識，檢查督促幫助學生拉近與同學的差距。實現共同進步。

教師們腳踏實地做好當下，懷着求真務實的教育初心，為復學復課認真準備，期待美好未來如期而至！

三、改變方式，做好線上教學

線上教學是我們本學期的主旋律。自4月13日前一週準備線上學習至期末結業，我組教師一直兢兢業業為學生學有所成盡心盡力，八仙過海各顯神通。

線上開學前期各位老師召開線上班會做好動員，結合北京市學科指導意見等文件為學生上好課前預習指導課。

課前結合實際資源提前下發學習單，帶領學生做好課前預習。

課後及時批改學生上交作業，及時聯線個別學生。每天與學生定時交流，解惑答疑。不僅如此還隨時解決來自家長的困惑及突發狀況。

每週針對學生的學習情況在班會上總結交流。對學生主動按時上交作業，有錯及時訂正，課後認真預習複習等良好習慣及時肯定。針對學生讀書、認真完成練習等方面製作喜報等形式予以表彰鼓勵，讓學生在成長中更加明確努力的方向。

教師間定期不定期地交流各自的教育教學情況，分享經驗交流教學策略。我組姚靳老師能及時反思總結線上教學經驗，以《直播答疑中的師生互動和評價反饋》在區級三年級語文教研活動中做經驗分享，收到良好效果。通過與各位老師的溝通交流，彼此學習優秀的教學方法，提升教學水平。

總之在疫情影響下教學方式的改變對我們來説既是挑戰又是機遇，因為教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。只要心中有愛，彼此團結一心，及時溝通交流，團結協作，問題總能被解決。

我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

篇九：教研組組長述職報告

20XX年，不一樣的一年，不平凡的一年，不尋常的一年。由於疫情的影響，我們無法正常到校上課，那如何在新學期的開始，適應居家學習，適應線上教學，成為教研活動的主題。在這個學期中，六年級語數教師，始終堅持紮實基本功為原則，利用現代信息技術手段，進行教研活動，現將本學期教研組工作總結匯報如下。

一、打破時間空間限制

由於我校分為多個校區，六年級語數老師在線下時，聚在一起不容易，交流少，通常都是參加區級教研活動。本學期，通過騰訊會議等網絡技術手段，打破了時間和空間的限制，增加了老師們聚在一起的機會，參與面和交流面更為廣闊，能更好的研究學習，為學生服務。

二、主題明確

每次教研活動，都提前安排好教研活動內容，組內老師提前做好準備。第一次教研活動內容指出當前居家學習遇到的難題，各位老師提出自己的妙招和建議，針對優秀課例學習提高。第二次教研活動是讀書交流會，老師們利用自己的閒暇時間讀書，並有所收穫和提高，大家在交流時，也能互相學習。第三次教研活動是網絡培訓學習交流會，助力教師的專業化成長。第四次教研活動是交流線上教學，各位老師金點子多，在相互交流和分享的過程中，能從其他教師身上吸取經驗，改善自己的教學方法。第五次教研活動則是研究線上教學轉為線下教學的銜接，第六次教研活動老師們共同研究期末評價方式，制定評價方案。

三、成果突出

在本學期的教研活動中，湧現出多篇學習心得與體會。如李娜老師的《國小高年級“故事類文體”閲讀課教什麼》《讀<少年讀歷史>，瞭解不一樣的陸游》《爭做專業化的教師》，劉思含老師的《“合作學習”的奇妙》《好的開始是成功的一半》，馬智彤老師《左手畫方，右手畫圓讀書感想》，楊昕老師的《走近魯迅》《做學生喜歡的教師》，張學兵老師《閲讀中關於合作小組學習的收穫》《班主任如何開展對學生的個別輔導》，李穎老師的《學校的挑戰——創建學習共同體》，白瑾老師《教師花傳書讀書心得》《如何寫好教學設計》等等。

“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”，相信六年級語數組以後的教研活動會越辦越好。

一分耕耘一分收穫，教研活動苦樂相伴。教研活動助力教師獲得不同程度的發展，讓每一位學生都獲得進步。今後，我們將繼續立足學校實際、依據師生髮展需求，以求實的態度、務實的作風繼續開展好我校的教研活動。

篇十：教研組組長述職報告

轉眼間一學期的教學工作即將結束，20XX年初伴隨着一場沒有硝煙的抗疫戰，後大營完小科任組在張廣泉校長的正確領導下，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效地為我校的教研工作貢獻一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作做如下總結。

在抗疫的特殊時期，學校積極組織師生進行居家辦公學習。因此，作為後大營國小科任組的教研組長，我也按照學校的教研安排，與教導主任魏老師積極探討，安排科任組的老師們進行了線上教研。

“在‘實’字上下功夫，在‘研’字上做文章”——第一次線上教研順利進行。特殊的教學方式，要如何提高老師們今後的教學質量，使我們面臨極大的挑戰。即如何在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，老師們進行了積極的探討。陳海波老師圍繞詞組和對話教學兩個方面進行重點剖析，根據不同的目標設計不同的課件內容；師秀紅、賈雨時老師就如何高效、高質量的讓學生完成基本動作，提出需要老師做到精準的示範，每一步準確到位，做到講解清晰明瞭的觀點；熊曉老師提出要做到課型特色鮮明，可以通過演唱教學在關注了歌唱基本技能訓練的同時，又可以巧妙的設計了發聲練習；魏國慶老師認為在上課前，儘量使教學設計做到層次清晰，內容豐富，圖文並茂，便於學生理解和接受；朱凌雲老師提出了特別要注重基礎知識在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸的觀點；王華老師認為疫情期間不能在户外進行實踐，可以多提供一些實踐空間，培養學生觀察生活的好習慣。

為有效防控新型冠狀病毒疫情，做到“不忘初心，牢記使命，迎難而上，主動作為”，同時為了提高後續教學進度和學習效果，對此我們後小科任組進行了深度的總結。

師秀紅老師作為科學老師，編輯學科自主學習內容，找實驗視頻供學生自主學習用，學生通過觀看、自主選擇自己喜歡的內容進行製作和做實驗；賈雨時老師作為科學及體育學科教師，積極參與學科大組的討論交流，積極獻策，參與學校網絡運動會的討論和實施。幫助科學組轉換微課視頻方便老師們使用等；王華老師根據學生的具體情況按時佈置作業，説明上傳作品時的要求和相關注意事項，及時對上傳作品做評價；魏國慶老師作為一名道法學科教師，積極參與學科大組的討論交流，積極獻策，還積極地對學生及家長的問題進行答疑；陳海波老師按照學校的英語課時安排，利用一起作業網每週推薦三次英語學習內容，同時極參加了英語組的線上教研活動。和其它英語組老師一起交流並解決在“停課不停學”期間遇到的困難；熊曉老師所在的音樂組的老師們在看完孩子們的作品後都讚揚了孩子們的才華和能力，給孩子們頒發了電子獎狀，肯定了孩子們的付出，鼓勵同學們繼續努力；朱凌雲老師為2、5、6年級通過微信，按時推薦英語學習內容，並且按年級的難易程度佈置有階梯性的學習任務。

疫情期間讓老師們對教學工作有了更多的思考，與此同時更加深刻意識到如何更高效高質量授課的重要性。此種教學模式讓師生從“被動”變為“主動”，改變了傳統的教學方式，讓師生有了一個新的交流平台。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校科任組的教學質量。