生活處處是課堂作文500字六年級優秀（通用5篇）
篇一：生活處處是課堂作文500字六年級優秀
黃宇星
人的一生中，要學的東西很多。除了學校的課堂，生活中的每一個地方也都有可能變成我們的課堂。活到老，學到老。只要我們細心觀察，那麼課堂無處不在。比如，在公園就能學到許多知識。
一個夏天，我去了樓下滿是荷花的公園，剛進公園，我就注意到了牆角中的一株小草，我好奇地走了過去，我驚呆了，只有一絲縫隙的牆角，居然也可以生長出生命，我想起了課本上的一幕。一個人隨手丟下的蘋果核，居然也在時間的推磨下，漸漸發了芽，生了根。它是如此的頑強，正如我眼前的小草一樣，從縫隙中，頑強地擠出來。
再往前走去，正巧看到了一個蠶在破繭，裏面的蠶十分努力地鑽出來，可蠶繭就像一個密室把它關在裏面，它怎麼也出不來，身子不停的擠來擠去。蠶繭卻依然沒有任何破口。我覺得到它很艱難，於是便打算伸手幫它鑽出蠶繭，但卻被一旁的遊客攔住她説：“這是蠶一生中必須自己經歷過的艱難，要讓它自己來”
我靜靜看着，目不轉睛，生怕一眨眼就錯過了它飛出來的瞬間。過了一會兒，一隻飛蛾飛了出來，我長長呼了一口氣，心想：“這過程可真是艱難！”
在公園裏，我不僅見識到了生命的頑強，蠶的破繭也讓我明白了，孩子的一生中，一定會有需要自己渡過的艱難，父母可能會不忍心，但也不能去幫忙。若孩子從未體驗過自己需要渡過的艱難，那他就缺少了一生中最有意義的美好、精彩。生活中的課堂真是多姿多彩！
篇二：生活處處是課堂作文500字六年級優秀
有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由於菜很重，半路上停下來休息，於是，家人説：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑説：“沒事，這個。”我隨着家人的手指看了過去。
原來是一個類似天枰的東西，一條長長的杆子，一個鈎子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鈎可以鈎住物品，砝碼也掛在杆子上，如果這個東西不平衡的話，就説明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。
我抱了一個西瓜過去，家人手一攔説，如果直接稱的話是無法稱的，因為掛鈎的鈎無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鈎勾住了袋子，把砝碼放在杆子的另一頭，一切都調整好後，我放開手，還是不平衡，我又調整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。
這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。
課堂不一定在課內，也在課外，只要我們有一雙發現問題的眼睛，在生活中我們能發現許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。生活處處是課堂啊！
篇三：生活處處是課堂作文500字六年級優秀
提到課堂首先想到是明窗淨几的教室，朗朗的讀書聲。但是生活中也有很多課堂，教給你很多知識，讓你明白很多道理。只不過生活中需要你自己去發現課堂，自己去發現知識或者道理。
老師組織我們一起去蘇州民俗博物館寫生。民俗博物館，裏面的東西再老舊不過了，都是古代老百姓的生活用品。但是每個物件都代表一種風俗，包括婚喪嫁娶的風俗習慣的展示，都是有故事的。
有一處陳設是關於小孩抓週的風俗展示，就是週歲的孩子放在一張大桌子上，桌子上放很多代表職業的物品，例如算盤、毛筆、針線等等，抓到什麼東西就代表以後從事什麼職業，是個很有趣的習俗。
還有立夏秤人，古時候沒有電子秤，怎麼給孩子秤重呢？就是讓孩子坐在官秤上，每年來稱一下孩子重了多少。
除此之外我還發現了有趣的東西：小抄。原來古人也打小抄，只不過方法不一樣，我們是寫在手上或者紙上，古人專門弄一本小書，那本書絕對是我見過最小的書了，大概只有我小手指的一半長，但是非常厚實，看來古人的學習量也不小啊。
當然民間習俗不僅僅是這幾個，還有很多民俗是我不知道的，但是我收穫也不小。通過這些東西我瞭解了古時候老百姓的生活，雖然沒有榮華富貴，但是卻簡單幸福。我也開始喜歡民間有趣的習俗，這裏面暗藏着一種生活的樂趣和態度，也是古代人的智慧的反應。
生活重處處有課堂，我今天又學到一課。
篇四：生活處處是課堂作文500字六年級優秀
馬寧
學校的課堂能讓我們增長知識，而生活也有課堂，我們來看看吧。
我們家一年一度的大掃除來到了，媽媽為了讓我的勞動能力得到提升，於是便讓我獨自一人把家裏打掃得整齊又幹淨。媽媽臨走時叮囑我：“你要記住，一定要把布擰乾一點。對了，洗碗時要……”我不耐煩地揮揮手：“我知道了，你快走吧。”媽媽只好關上門出去了。
我挽起袖子，把布浸入水中，擰乾，然後在桌子上擦拭，我望着窗外，出神了。小鳥在窗外嘰嘰喳喳，自由自在。我想：我要是到外面去玩該多好呀！我邊想邊擦着，可手不小心碰到了旁邊的花瓶，花瓶“咣噹”的一聲，馬上要摔到地上時，我腳一蹬牆，往前衝，手就接到了花瓶。“呼。”我擦了擦頭上的汗，“真是虛驚一場。”但後面的水桶被我碰得搖搖晃晃，最後“哐”地一聲灑了滿地的污水，我皺起眉頭，想：原來做家務這麼難啊，不行，我要攻克這個難關。我拾起桶，又重新打來水，拿起拖把，把地板弄乾淨了。我把桌上的易碎物全部拿走，專注地擦拭着桌子，桌子變得明亮，桌面上都能映出我的影子，我笑了：“嘻嘻，原來做家務沒什麼難的嘛，只要專心一點就可以搞定的！”我繼續專心地洗碗、拖地、擦小物件，家變得整潔又幹淨，我為此感到自豪。
傍晚，媽媽和爸爸回來了，他們看到整潔的屋子，稱讚起來，我説：“這可都是專心的功勞。”
學校的課堂能讓我們增長知識，而生活的課堂能讓增加閲歷。我學到了做事要專注，你們呢？
篇五：生活處處是課堂作文500字六年級優秀
世事洞明皆學問，人情練達即文章。留心觀察，學問處處皆有。
節儉過為吝嗇，懿行過為討好；水滿則溢，日中則昃；山不高則秀雅，水不深則靈動；凡事恰到好處反而勝過精心裝點。泱泱流水，浩浩蕩蕩，波瀾無邊，但水卻渾濁，反不如幾曲山溪咽細泉，慢慢流過沙石，那水雖小，但卻無刻不透出清澈水靈的美感。
一日，我走過路邊的花叢，那叢花草多麼旺盛，碧綠中點綴幾朵清新秀雅的鮮花，引得蜜蜂團團圍住，不時有幾個行人駐足欣賞，那秀美的枝椏彷彿從畫中走出來，我眼前好似出現了一個山峯重重疊疊、巉石處處羅立的奇異景象，伴着花香，我一路陶醉。
次日，我再走到那條路上時，殘花遍地，還有許多枝枝丫丫，而花叢也已被修得方方正正，全然沒了往日那清新秀雅的神采，此時叢中也只剩有幾朵支離破碎的敗花，它們奄奄一息，彷彿隨時融入泥土，化作春泥。為追求完美不如任事物發展，任它們蓬勃生長，處於輝煌。
在我的家鄉漢中，那兒有許多茂密的綠竹，溪水微小，氣候宜人，山只有幾十丈高，雖不入雲霄，但也有高處不勝寒，並且能欣賞繽紛的世界，豈不比高聳入雲、令人歎嚱的高山要更好？雖無磅礴之氣，也無萬壑之雷，卻秀麗多姿，有不可媲美的模樣，雖無雲霧繚繞，卻也有青松古樹之態，鶴髮童顏之感，反而勝過了那些高山。
凡事不一定過而好，恰好也是一種態度與成功，不必使多大的官，不必闖多高的山。在一處清幽秀美的地方駐足，既輕鬆又勝過聳崖。