再做一回國小生作文500字（通用20篇）
篇一：再做一回國小生作文500字
“還有五分鐘”，在老師嚴厲的喊聲中，我的心不禁顫抖了一下。
現在我大腦裏的天使和惡魔作鬥爭。可愛又迷人小天使對我説：“千萬不可以看同桌，那樣，你就是在騙老師。”可是滿臉兇巴巴的惡魔又説：“沒事反正只看一次，”但可愛又迷人的小天使又發話了：“不可以，如果你這麼想的話，你以後就改不了了！”惡魔又説：“可以，看……”“住嘴”我本來想着不看同桌的，但是又想起了上次沒考好，媽媽看我的眼神。於是，我決定只看一眼。
叮鈴鈴”下課了，我把我抄的同桌的答案和同學對了一下，我發現同桌這麼笨的人都會做這道題，於是我那向石頭一樣落下的心，又像氣球一樣升了起來，
如果我能再做一回國小生，我一定不會再聽那一直害人害到底的壞蛋小惡魔。因為自從那次抄了同桌的答案以後，我就再也不敢直視老師了；自從那次抄了同桌的答案以後，我感覺到處的小花小草都在嘲笑我；自從那次抄了同桌的答案以後，我發現自己是一個壞學生我多次想告訴老師，但我一直沒有信心；自從那次抄了同桌的答案以後，我感覺我自己已經變成了一個小惡魔。
如果我能再做一回國小生，我一定會好好學習；如果我能再做一回國小生我一定不再聽那可惡的小惡魔的話了；如果我能再做一回國小生，我一定不會再看同桌的答案；如果我能面再做一回國小生，我一定會在犯了錯以後告訴老師。
篇二：再做一回國小生作文500字
六年的國小生活即將結束，回顧這六年在國小裏的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回國小生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回國小生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌説話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常説的一句話。這話説得好，沒有規矩，哪裏來的方圓。如果，我能再做一回國小生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回國小生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
篇三：再做一回國小生作文500字
如果，我能再做一回國小生，我的生活一定不會是現在這個樣子的。我會把國小時光中做過的錯事和後悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回國小生，那我一定銘記老師的諄諄教導，一定會把朱自清所説的”我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”再好好理解一遍。
如果我能再做一回國小生，我會把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回國小生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，汲取書中的營養。
如果我能再做一回國小生，我一定會和同學友好相處，不會因為一點點分歧就翻臉分幫派。因為我已經明白“忍一忍風平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回國小生，我會做之前沒有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會碰到各種困難和磨難，但我不會退縮，而會勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過了，它就不會再回來，所以我會把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回國小生，那麼我將會是一年級中最優秀最聰明的學生，成為名副其實的學霸。我不會像一年級時候那樣淘氣，因為我已經有了前車之鑑，我會努力做一個懂事又聽話的孩子。
篇四：再做一回國小生作文500字
如果我能再做一回國小生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回國小生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回國小生，上課發言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業了。現在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不捨呢！時間就像一陣風，那麼快，掠奪了你的時光。我多麼想再做一回國小生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回國小生，我會在運動會上，報自己擅長的項目，拿到冠軍，看着老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回國小生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回國小生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的隊列，我會交到更多的好朋友，並珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回國小生，我會十分珍惜這國小6年的時光。
如果我能再做一回國小生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年國小時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回國小生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回國小生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘錶走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在國小最後的時光了。
願時光重返，讓我重做一回國小生……
篇五：再做一回國小生作文500字
時光推移，光陰荏苒。國小六年的學習生活即將結束。在六月結束之後，不知道我們是否有機會再去感受“閒坐小窗讀周易，不知春已去多時”的悠閒，是否有機會再去感受“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”的灑脱。如果，我能再做一名國小生，我會……
如果，我能在做一名國小生，我一定會拒絕羞澀。多和老師同學交流。我也不會因為不敢舉手而失去了一次又一次展示自己的機會。我要和同學們打成一片。因為21世紀的成功人士，不僅僅侷限在有知識，而是要懂得推銷自己。
如果，我能再做一名國小生，我一定要學會有獨立自主的生存能力。我不要再做別人口中的“小公主”了，我要多幫父母做力所能及的是；我不會再讓父母為我打點一些雞毛蒜皮的小事了；我也不會再耍小脾氣，在父母面前撒嬌了。因為，我已經長大了，將來我要走向社會，走向自己的人生，所以，我一定會練就一顆獨立自主的心。
如果，我能再做一名國小生，我會更加珍惜每一分每一秒的時間，多讀書，讀好書；我還要每天所學的知識都系統一下，遇到不會的就要不恥下問，這樣才能提高我的成績。我要與前三名成為永遠的好朋友。
如果，我能再做一名國小生，我一定會更加尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，做一個德智體美兼優的好學生，不辜負老師對我的期望，給老師和同學留下一個深刻的印象，不給自己留下遺憾。讓成功永遠伴隨我！
篇六：再做一回國小生作文500字
房可寧
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。時光如白駒過隙，眨眼間，六年的時間去了，還有幾個月，我就要踏上國中的旅途了。此時此刻，我只想向天空高喊：“讓我再做一回國小生吧！”
如果我能再做一回國小生。我一定會好好督促自己，讓自己的基礎更加紮實。而不是像現在，語文只能在85分-90分，沒幾次上過90的。
如果我能再做一回國小生。我一定要變得勇敢，變得自信，參加各種校外比賽，綻放自己最耀眼的光芒。
如果我能再做一回國小生，我一定要遵守紀律，認真聽課，在每次考試中取得優異的成績，做一個讓自己滿意的自己。
如果我能再做一回國小生，我一定會惜時奮進，不讓時光白白消逝在那些無用的事上，而是認真複習，多花些時間閲讀好書，提高自己的閲讀與寫作水平，使自己的知識面更加廣闊。
如果我能再做一回國小生，我一定要做一個乖巧懂事，體貼父母的孩子，不讓一條條皺紋爬上父母的額頭，讓父母笑口常開。
如果我能再做一回國小生，我一定要好好練字，使自己的字體工整美觀，而不是像現在，只能羨慕他人的字體，低頭歎息。
如果我能再做一回國小生，我一定要多多鍛鍊自己，強身健體。
可是時光是無可挽回的，只盼今後我能芝麻開花——節節高。
篇七：再做一回國小生作文500字
時光如白駒過隙，稍縱即逝，轉眼間就快畢業了。回首過去，如果，我能再做一次國小生，一定永不言棄。
微風拂過，水面漾起圈圈漣漪，柳條輕輕撫摸着湖面。一聲長鳴劃過靜寂的天空，打開了我記憶的匣子。語文考試失利了，身邊的一切都顯得陰沉沉的，電線上的鳥兒好像在嘲諷我，雨水好像在譏諷我，就連花兒也在嘲笑我，不時傳來垃圾桶的惡臭，令人心生厭惡！同學們三五成羣，談笑風生，好不熱鬧。我孤零零地走在最後，卷子上的分數就猶如紅怪獸，讓我耿耿於懷。兀自躲在小角落裏，兩眼漸漸模糊不清，豆大的淚珠從臉頰劃過，之前那般底氣瞬間消散。覺得自己一點用也沒有，眼前一片天昏地暗。如果我能再做一回國小生，一定會振作起來，分析自己的錯因，看看存在的不足之處。“勤能補拙是良訓”，我會用這句話來激勵自己，查漏補缺，及時完善。我會時時告訴自己永不言棄，會隨時警示自己“少壯不努力，老大徒傷悲”“誰人無過，過而能改”……如果，我能再做一回國小生，一定把這些謹記於心。
而今，我已從稚氣調皮的小孩成了懵懂少年；從一棵孱弱的小樹苗逐漸茁壯成長；從練翅的雛鷹漸漸長大，在學習的天空自由翱翔。
“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”如果，我能再做一回國小生，一定永不言棄！
篇八：再做一回國小生作文500字
風，送走了春的清涼，帶來了夏的炎熱。伴着漸漸變成墨綠的葉子，暑假，也不遠不近地跟着，往年這是我最開心的時候，今年心中卻澀澀的——再換上一次短袖，我，就畢業了。
説起國小生涯，它在我心中，分量可不輕。它，給了我六年美好的時光，和一羣朋友。時光卻不等我細細體會着温情，便溜了。我不禁感慨道：如果我能再做一回國小生，該有多好啊！
如果我能再做一回國小生，我想，我會和同學都成為好夥伴，不做那些讓老師不順心的事，不做那些讓同學傷心的事。即使是班中最默默無聞的同學，我也和他（她）打好關係。
六年時光匆匆，讓我抓不住它的身影，六個春夏秋冬，就這樣被時光泛黃了，沖淡了，掩埋了。我不禁感慨道：如果我能再做一回國小生，該有多好啊！
如果我能再做一回國小生，我想，我不會做這些傻事了：剛入學的時候，我聽了同桌的話，笑嘻嘻地篡改了後桌的考試答案，還呵呵地笑。一想到這，我總是有些懊惱。
或許，像這樣的事，我也不會做了：好奇心重的我，有一次為了看看牆外風景，爬上了欄杆，一個沒注意。差點掉了下來，要回教室，卻跑着跑着摔倒了。
當年那個稚氣的孩童，已步入小升中的行列，在驚歎時間流逝飛快的同時，我不禁感慨道：如果我能再做一回國小生，該有多好啊！
老師，同學……都是我國小中無法抹去的記憶，也是我國小中最美好，最温暖的回憶。我總是默默祈禱，時間別走那麼快……
篇九：再做一回國小生作文500字
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的國小生活已經接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對國小生活的不捨，如果，我能再做一次國小生，我定不會將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回國小生，我絕不會在孤身一人向前進發，我會更加珍惜與夥伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻出去，將知識分享出去，在學習的路上共同前進，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！
如果我能再做一回國小生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經驗用於實際，將人生的哲理銘記於心，用語言提高我的素質，用國文豐富我的文化底藴，用數學解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記於心，不讓自己考試後落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回國小生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那裏孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再為我們撒下一片綠蔭，讓我們在一個舒適、芳香的環境下奮勇向前。
我知道，時間不會倒流，我要抓住今天，把握現在，為我的國小生活畫上一個圓滿的句號，以一個良好的結果迎接團徽的召喚！
篇十：再做一回國小生作文500字
走進時間的長廊，翻開記憶的相冊，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、後悔、自豪。
六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、鹹。回想這六年，有許多對不起同學、老師的事情。如果再讓我做一回國小生，我一定要對那些老師、同學説一聲：“對不起。
記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的慾望，我用盡全力衝向那棵樹，不料快到那棵樹的時候，從樹後轉出一個人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動於衷，並，隨着一聲慘叫，那位同學的牙給碰出血了，我很着急，想向他，可體育老師和同學已經圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次國小生活，我一定不會再次衝向那棵大樹，不讓悲劇再次發生。
那是使我後悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。
那是足球隊剛剛創建的時候，班裏競選足球隊員，我本身就很喜歡足球，想去競選，我打定主意，去老師那報名，老師欣然同意，經過兩天的努力，我終於被老師選中，成了足球隊員，我很自豪。
六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次國小生，我做什麼事都要謹慎，不再魯莽不讓悲劇發生，做任何事我一定用盡全力做到最好。
篇十一：再做一回國小生作文500字
如果再做一回國小生，那麼，我要幹什麼呢？我猜你們之中肯定有人會説，從頭開始學，把基本功打紮實，以後就不再這麼難了，不錯的，我也想這樣，但我更想的就是在二年級時不玩手機，這樣，我當時就不會那麼差了。
我記得我剛開始和網絡遊戲結交時是一個星期天，我寫完作業後開始在地上玩。過了不久，我媽媽的好朋友走了進來，在那裏不知道用手機划動着什麼東西，我正好玩累了，湊了上去，一看，只見一隻小人在裏面動來動去，我覺得很新奇，便伸出手去掏，卻被攔住了，説：“你要玩你自己下。”於是，我便找媽媽，正巧，媽媽當時對我管得很寬鬆，於是，便答應了我的請求，沒想到這遊戲這麼容易讓人上癮，幾乎每週回家我都要玩，隨後我的成績就下滑了，我的父母深知這樣下去的危險性，於是便不讓我玩了，我當時還不服氣，現在回想起來，真是後悔。唉！早知如此，何必當初！
現在，如果可以重來，我一定會抵擋住網絡遊戲對我的誘引，而且網絡遊戲的長期觀看對我的視力也不好，我承認，網絡遊戲的每一次通關成功可以給我們帶來精神上的滿足，但這個滿足只是暫時的，而不是永久的。
總而言之，我一定要杜絕遊戲的誘惑，因為遊戲不僅影響人的視力，還會影響人的學習，如果能重來，我一定會吸取二年級時的教訓，努力打好基本功。
篇十二：再做一回國小生作文500字
六年的國小生活，真的就像一幕幕影幕一樣，不停的在我腦海裏回放，悲傷的，快樂的，遺憾的，自豪的……哪個不是一樣？這些事情真的就是如財寶一樣，這是精神的財寶，這也是我們生活的象徵。如果，我能再做一回國小生，那麼時間將會停留，停留在這美好的光陰中。
那個下午，我第一次競選大隊委，班上只去了兩個人，也就是我還有顧朱顏，當時時錢老師任教我們班，第一次競選沒什麼經驗，也不知道需要寫稿子到時候要介紹自己，錢老師就在網上搜了幾段，再加了幾段自己的特色就比如我，最後是這樣子的：“我叫錢謝謝，謝謝大家。”這樣不僅強調自己的名字，也充分利用了名字裏的謝謝二字，給人以深刻的印象。可不是嗎？在評選的時候，我是非常緊張的，雖然聲音很高，儘量壓住稍微有些嘈雜的聲音，但是我感覺到我好像一直在抖，在説到最後一句的時候，也就是上文提及過的，我的緊張頓時不存在了，台下的人聽了也都笑了起來，我也向他們一笑，這也許給他們留下的印象了吧。
到最後投票的時候，我的票數竟然很高，當時也不認識幾個人，也不知道拉票，完全是他們自己投的，竟然當上了大隊委，當時，當然很開心嘍！自己是大隊委啦！我也要謝謝這個名字呢！
如果，我能再做一回國小生，我願意把我所有的快樂全部列舉出來，儘量改去我做得不好的地方，儘量做到更好，我現在要做好自己，我愛這些影集，它讓我每天開開心心的，改正了不足之處。
如果，我能再做一回國小生……
篇十三：再做一回國小生作文500字
我的國小生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來説，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
國小裏有可愛的“大胖”——黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裏，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的國小生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉着冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，國小六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回國小生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-——如果，我能再回到國小生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回國小生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
篇十四：再做一回國小生作文500字
莊東霖
時光匆匆，似水急流，轉眼間國小六年生活就要過去，我將要踏上中學的門檻。回想這六年，有驚喜、有遺憾，此時的我如果能再做一回國小生，多好！
二年級時，門門功課都會上優，放學老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場時，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場友誼賽裏，我想盡力發揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過，然後飛出界外落在地上，我愣住了，怎麼又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來到籃筐下，卻被對面四個大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個隊友，然後我們得了一分。
那場比賽過後，我抑鬱了。面對實力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看着曾經的隊友在場上瀟灑灌籃，我後悔了。
倘若當時我繼續練習會怎麼樣，我會成為主力吧，然後與隊友一起打敗一個個對手，成為籃球場閃耀的星。
我多麼想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業了，沒有時間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回國小生，我絕不會放棄追求，堅持下來，文武雙全，豐富生活。
我會與隊友多多合作，在提高實力的同時增加與隊友的默契，然後……
如果我能再做一回國小生，能去彌補以往的遺憾，多好啊！
篇十五：再做一回國小生作文500字
六5班李嘉寧
曾經有一段美好的國小生活放在我眼前，可我卻沒有好好珍惜，如今，我後悔莫及。如果能讓我再做一回國小生該多好啊。
在這六年裏，我留下的遺憾有很多……最讓我遺憾的是那次考試。那是一個語文考試，從一年級以來我一直都是語文佔優勢，可那次考試我並沒有當回事。正當我一道一道題寫過去的時候，一個讓補充詩句的題難住了我，我苦思冥想了很長時間，但是看着時間一分一秒的過去，我很着急，那時的我就像熱鍋上的螞蟻，最終，那無情的鈴聲響了，我因為這道題失去了好幾分，從失去這幾分後我體會到了很多很多……
以前，我常常對一些小事不以為然，我的筆掉在了地上，總有同學幫我撿起；有的時候我忘了帶橡皮，同學們都會主動遞給我用，我之前總以為這是理所當然的事。假如能讓我再做一回國小生，我一定會微笑着説聲“謝謝”，表示出國小生應有的禮貌。
記得之前我非常任性，動不動就和朋友吵架，總覺得同學們有這樣的缺點，有那樣的缺點，但我沒有想過，有時候也有我自己的錯。假如，我能再當一回國小生，我一定會向那些朋友賠不是，然後和他們一起開心的玩耍。
告別國小生時代，我有很多很多的感慨。雖然在不久的將來，我們就要各奔東西了，可是我們的友誼之船永遠不會沉沒。
篇十六：再做一回國小生作文500字
時光匆匆，花開花落，六個春秋轉眼間已經成為了過往的雲煙，我的國小生活也將一去不復返了。假如我能再做一回國小生，把過去的遺憾都彌補起來，那該多好哇！
回想起過去的點點滴滴，發生過許多讓我不禁想起“如果”這個詞的事。有些是考試考砸了，想如果能重考一次該多好啊！有些是事情沒辦好，想如果能重辦一次該多好啊……但唯獨只有這件事，讓我始終無法忘記。
記得那一次，當時是五年級，剛分完班，作為一名班長，我連同學的名字都還念不出的時候，。恰好，我與四年級的同學分到了一個組，為了暫時的“露水”同桌。有一堂數學課，我當時精神很不好，打了好幾個哈欠。但在這時，同桌給我打了個手勢，表示問我怎麼了，我立即回了她一個沒睡好。就這樣，我們圍繞着這個話題，展開了“激烈”的討論。
突然，我怎麼感覺我的背後發涼，原來是該我回答問題了，我卻還在和同學説話，幸虧後面的同學好心提醒了我，才使我渡過了這一關，不然後果不堪設想啊！
如果時光能夠倒流，我願再做一回國小生，如果那時還是這個同桌的話，就算他使出渾身解數，我也不會和他説話了。
這並不是一次美好的回憶，但是如果我能再做一回國小生，我願伴着改過自新的我，給自己的國小生活，畫上一個更完美的句號。
篇十七：再做一回國小生作文500字
尹偉成
大家都知道，世界上沒有如果這個可能，但我們可以想象，盡情的想象，那現在我們坐着時光機回到開學之前。
我再次跨進國小的大門，當時我還是一個懵懂無知的小孩，但我最希望的是沒有任何一個同學是學校裏或別的學校裏的教師，因為每次弄什麼活動都是那些人先參加，老師沒辦法才選我們，這是一點都不公平的，我最希望的就是，大家可以公平競爭，這是我第一個要改變的。
如果，我能在做一回國小生，我會變成一個好同學，在班裏名列前茅，不開小差，認真聽老師講課，成為班裏的好榜樣，讓我們班的學習氛圍也變得好起來，這樣就可以拿到全校第一了。
如果，我能再做一回國小生，我一定會珍惜國小六年的時光，跟同學融洽的相處，不跟同學鬧很多的矛盾，每天開開心心，沒有煩惱，無憂無慮，讓六年成為我們最美好的時光。
如果，我能再做一回國小生，我一定要老師笑口常開，不要每天喪氣，沮喪個臉，那是因為我們成績不怎麼理想，所以我想先改變成績，成績好了，老師自然而然就會笑起來，而且還在在別的班有面子。
如果，我能再做一回國小生，如果我能再做一回國小生我一定會把我欺負別人的那一面改掉，這樣和同學又可以融洽相處。
要是如果能成真就好了，可世界上沒有如果就是説，活在當下，展望明天，然後老是回憶過去的那些事，發生的事都已經過去了，還有什麼可後悔的？我們要把現在的事做好，要每時每刻都不讓自己覺得後悔。
篇十八：再做一回國小生作文500字
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。國小過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書聲琅琅的校園，汗水打濕的球場。在這6年中有着許多的遺憾，如果再做一回國小生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實現的籃球夢。
那時，我才5年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。那強烈的太陽照在我們每一個人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恆向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發出了感歎。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心裏忐忑不安着，心想他會跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過了一會我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經答應了湯彪，漸漸的我後悔了，最終我還是去踢球了。踢着踢着我不想踢了，突然一個球被對方踢出了界，我跑過去把出界的球踢回來的時候，看見張怡恆一個人孤單的在投着籃，我的心不禁有一絲傷心。後來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恆跑過來對我説：“今天星期五，放學後我們去打球吧！”我點了點頭，想起首先的那一幕，我後悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回國小生，我一定不會這樣，我會和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。
篇十九：再做一回國小生作文500字
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的國小生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的國小生活就像一杯清茶，淡的優雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回國小生，現實就能變一副模樣。
那是一個書聲琅琅的早晨，語文老師走到講台上跟我們説：“我們來玩一個小遊戲，我給你們每人發一張小紙條，你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字。”説完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接着説：“你們把這張紙條留着到下個學期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學就打個勾，沒有便打叉。”不知不覺就下課了，我把紙條輕輕的收在書包裏。
到了六年級上學期開學，我還記得語文老師對我們説的話，開學第一天，我去找到我們以前35班的同學，一個個問他們是否還記得上學期語文老師跟我們玩的小遊戲，同學們異口同聲的説“記得。”我非常開心他們都還記得，我説：“你們把各自的紙條拿出來。”並且讓他們照着老師説的去做。
當他們把紙條拿出來的時候，我萬萬沒有想到，我們這裏面的沒有多少個是在原來35班的。回家後，我後悔了。
如果我能再做一回國小生，我一定不會浪費時間，如果我能再做一回國小生，我一定不會上課望着窗外發呆，我會珍惜好每分每秒的時光。
篇二十：再做一回國小生作文500字
我是一名即將國小畢業的五年級學生。時光匆匆，五年中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨着時間的腳步慢慢流逝……回首過去的國小生活，這裏有着不同的記憶。有快樂，也有悲傷；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
如果我能再做一回國小生，在學習上，我會每天温故而知新，課前認真預習，課上耐心聽講。勤舉手，多記筆記。課後自覺完成老師佈置的作業。“書是人類進步的階梯。”我一有時間就會看書，提高自己的作文水平。
如果我能再做一回國小生。我要去找我的同學們，我們曾經一起在運動會上勇爭第一，曾一起幫助別人，還曾發生過一些爭執。我想感謝他們伴我同行，陪我成長。
如果我能再做一回國小生，我要感謝我的母校。感謝它培育了我五年。我會保護好校園裏的一草一木，不在牆上亂塗亂畫，不會奪取小草的生命，也不會亂丟果皮紙屑……
如果我能再做一回國小生，我要感謝我的老師們，感謝他們對我的照顧與關愛，他們教了我許多有趣的知識和做人的道理。是蠟燭般燃燒了自己，照亮了我們，用黑板擦召喚了我的心靈。用粉筆在我黑板一樣的大腦裏增添了智慧。如果我能再做一回國小生，我會更加認真地聆聽你們的教誨。
我成為了一個畢業生，要嚴格的要求自己，要天天向上。
如果，我能再做一回國小生……