黑板上的那行字作文800字九年級（精選5篇）
篇一：黑板上的那行字作文800字九年級
臨近畢業，我像往日那樣走進教室，卻看到黑板被同學們圍了個裏三層外三層，擠進去一看，只見黑板上用端莊秀麗的字體寫着：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”就是這樣短短一句話，如我記憶書冊中的一枚書籤，帶我回到了那年夏天……
在記憶中那年夏天我既沒有出去旅遊，也沒有考出好成績，而是結識了一個讓我煩惱不已的同學。她和我一個鋼琴老師，但俗話説：“師傅領進門，修行在個人。”她的琴藝與我相比還是遜色許多。正好在那年暑假有一個鋼琴比賽，可以獨奏，也可以四手聯彈。看到比賽內容，我一心想着一人獨奏一首奏鳴曲驚豔全場，但老師卻在上課時把那個同學喊了過來，要我和她四手聯彈。惺忪的鬂發，微微有些褪色的藍色衞衣，略顯短小的褲子……她站在我面前，一隻手揪着衣角，用細小如蚊蠅的聲音説着：“你……你好。”我在心裏默默歎了口氣，又看看老師的眼睛，裏面星光點點，寫滿了期望。我用甕甕的聲音説着：“你好。”窗外陰雲密佈，小楊樹被風吹得嘩嘩作響，鋼琴老師對我微微一笑，説：“我相信你們倆會配合得很默契的，現在開始練習吧！”
“哎哎，錯了，是mi，要提高八度，是提高八度，往上走……”一整個下午，我的耳邊就不斷地充斥着鋼琴老師的聲音，是對她的指導；一整個下午，她只練熟不到三行半（還是單手的），而我已經把一頁譜子練熟了；一整個下午，因為她進度太慢，我只能一遍又一遍地和她一起彈前幾行……
雜亂的鋼琴聲讓我的心情愈加煩躁，練完琴，我不等後面的她，“嘭”的一聲用手關住門，鞋底摩擦着地面，“哼！摩擦地面發出的聲音都比她彈的聲音好聽。”我嘀咕着。身後傳來急促的腳步聲，是那個拖後腿的同學。她撥開眼前散亂的碎髮，小聲朝我説着：“嗯……那個，再……再見。”誰想同你再見？我心裏冒出這樣的聲音，我戴上耳機，揚長而去。
陽光正好，風兒輕輕吹過，小花揚着臉微笑，我哼着小曲，向鋼琴老師家走去。還沒進樓道，就看見她在向我招手。“真煩人……”我忍不住抱怨道。我故意拖着步子，慢悠悠地走到樓道里。“這個，給你……”她伸出手，手裏有幾顆糖果，糖果紙皮閃閃發亮，我裝作不情願地接過糖果，她支支吾吾地説：“上……上次是我拖後腿了，對……對不起，我會好好練習的。”
練琴時，她的手抬起又放下，在琴鍵上舞動，她指間流出的涓涓琴聲，讓我驚訝不已。“這還是她彈的嗎？怎麼會？變化這麼大？不可能。她一定是走了什麼捷徑……”我在心裏猜測着。下課後，老師對我説：“肩鴻任鉅踏歌行，功不唐捐玉汝成。你看，上次上課時，她彈的成果遠遠不如你，但現在，她與你不相上下。老師知道你想一個人獨奏，但是‘一花獨放不是春，百花齊放春滿園。’合作努力，會讓你們更精彩。”看着手中亮晶晶的糖果，我下定決心，要和她一起好好練習。
在比賽時，我和她贏得了一等獎。看來只有各美齊美，美美與共，滿園綻放，才能春意盎然。
篇二：黑板上的那行字作文800字九年級
一個人生來不是要被困難打敗的，而是要化勇氣為利劍去擊退困難的。
——題記
畢業前夕的一天早晨，我一邊揉着惺忪的睡眼，一邊走進教室，手提袋裏裝着滿滿一袋習題。咦！黑板前怎麼圍着那麼多同學呀？我奮力地擠進人羣。哦，原來他們是在看黑板上的字啊。只見黑板上寫着一行字：一個人生來不是要被困難打敗的，而是要化勇氣為利劍去擊退困難的。這字書寫得很秀氣，看樣子是一位女同學寫的。“嘿！大明，你説這字是不是老班寫的？”一個同學轉過頭問我。“差不多吧，趕快背書吧，老師還要考呢。”我一邊極其不耐煩地回答道，一邊向我的空位走去。等等，我急忙停下了腳步，再仔細看着那行字，這句話為什麼這麼耳熟呢？好像在哪裏聽過，哦，我想起來了，就是在那個時候。
我的思緒又回到了那節體育課的跳高杆前。“來，下一個做準備了”。體育老師大聲吆喝着。這節課進行正式的跳高測驗，也是我最害怕的運動項目。那漆成大紅色的橫杆和標杆，就像一張血盆大口，彷彿只要我一跳進去，就會突然合住，把我一口吞進肚子裏。不行，我真的不敢跳，我緊張極了。“下一個同學別發呆了，你快跳啊！”體育老師不耐煩地催促道。雖然現在已經是三伏天，可我還是冷得要命。不是生病了，絕對是被那會吸血的血盆大口嚇的。“滴答”一聲，一滴冷汗，從脖子上滴到了草坪裏。“沒什麼，你看我，閉上眼睛一跳就過去了，根本不用害怕的。”我們班的“體育小將”——小康鼓勵我説。“對啊，跳就完了，很簡單的”。同學們七嘴八舌地對我説。“不行，我還是害怕啊……”這句話剛説完，兩顆“銀豆子”就不爭氣地從我的眼眶裏滑落了下來。
這時王老師走過來了，他俯下身子，用手指輕輕擦拭掉我正要流下的眼淚，用他最輕柔的語調對我説：“大明啊，你看那杆子一點也不高吧，你放心去跳就行了，你不要擔心受傷，下面有棉墊子接着呢。”“對啊，有棉墊子呢，掉下去一點也不會疼。”“快跳吧！”同學們起身大聲地説道。我抬起頭看了看老師那鼓勵的目光，什麼也沒説，只有眼神裏還透露出一絲不情願的神情。接着老師對我説：“大明，你還記得我們學過的那篇《老人與海》嗎？文中的老漁夫也遇到了困難，但他還是堅持和大馬林魚搏鬥，快暈倒時還在自言自語地説着：一個人生來不是要被困難擊敗的，而是要化勇氣為利劍去擊退困難，所以老師希望你也像老漁夫一樣，用勇氣去擊退困難！”
聽完了老師的話，我彷彿渾身充滿了力量，猛地站直了身體，我心裏默唸道：去吧，化勇氣為利劍去擊退困難吧！同學們為我加油吶喊着，我心一狠，甩了甩雙臂，用雙手轉轉膝蓋，腳尖着地，扭了扭踝關節，回過身向老師和同學們的方向望了望，定定神，咬一咬嘴脣，大喊着：“化勇氣為利劍，衝啊！”一個箭步衝出去，在助跑的過程中，我的雙臂彎曲成“L”形，使勁地擺動，到了距離橫杆一米的地方，我右腳騰空而起，左腳緊緊跟上，身體橫在杆上，一個翻轉身，越過了跳杆，跳到了棉墊子上。這時，我的身後響起了雷鳴般的掌聲。我戰勝了困難，他們是在為我喝彩。現在我還依然清楚地記得：夕陽照在紅色的跳杆上，為跳杆鍍上了一層金光，在遠處看，如同是一塊被利劍打磨過的平平整整的玉石。
其實，跳高和學習是一樣的，縱然挑燈夜戰，疲憊了雙眼，即使題海無涯，磨鍊着意志，但我們心中仍裝着不滅的勇氣，寫不完的題，看不完的書，做不完的卷子，這些都是困難，都是挫折，它們都要打敗我們，但我們能被他們打敗嗎？當然不能，記住了，戰勝困難和挫折的只有我們，只有我們這些心懷勇氣，敢於拼搏與奮鬥的少年！
歌德説，稚嫩的雛鷹因為勇氣才能成為翱翔天際的雄鷹，嬌弱的種子因為勇氣才能成長為參天大樹；柔弱的魚兒，因為勇氣才能遨遊大海，不管你有多不堪一擊，只要我們帶着勇氣出發，必定成就一段精彩的人生！
篇三：黑板上的那行字作文800字九年級
國小的六年時光，就像是一幅五彩斑斕的畫卷記載着我那五彩的國小回憶。
——前記
畢業前一天，教室裏有笑聲、哭聲，同學們互相留言、簽名，散發着一種離別特有的氣息。我走進教室，忽得聽見黑板前一陣喧鬧，圍了一羣人，哦！原來是黑板上有一行娟秀且瀟灑的楷書：“同學們，人生路漫漫，你們的未來可期，今天的這裏，既是我們的相遇又是我們的離別，同學們，再見！我只能送你們到這兒了。”看見眼前的這段話，我定在了那兒，是啊，這裏既是起點又是終點！同是盛夏，同是我們……一陣回憶浮現在我的腦海中，我記憶的閘門被撞開來。
初次相見添歡樂
還記得初次相見時，我們如同剛來到這美麗世間的嬰童，用充滿稚嫩的眼光看着這偌大的校園，小眼睛裏充滿了未知與好奇，來到新教室，東張西望，看着周圍一張張陌生又充滿稚嫩的面龐，心中生出結交之意，隨後，我們都有了自己的新同桌。黎楓——我的同桌，是我這六年國小時光的“開心果”，她甚喜唱歌，然偶爾跑調，此所謂跑調是指一不小心跑回調上去，其餘均遊蕩於“調外”。人云：“唱得越難聽者越喜唱歌。”此言不假！是同桌，讓我這略有些枯燥的六年時光總是充滿歡聲笑語。
考試有喜也有憂
還記得四年級的那次考試，那是我第一次參加全區統考。哨聲響起，考場只有筆尖與紙摩擦時發出“沙沙”的清脆聲音，我看着題目，心想：這對我來説是一次十分重要的考試！我放平了自己的心態深呼吸，共兩大部分，填空題並不難，飛速完成。一看錶，一個半小時的時間才用了十分鐘，40分已到手。我又投入到了考試之中，最後一道壓軸題，難得嚇人，我眉頭一皺，沒了頭緒，但是笨方法也派上用處了，算它個十來遍，也會有些苗頭了。那次考試，我考了一百分，當時的我，激動得喜極而泣。是考試，讓我這漫長的六年時光有了成功與失敗。
轉眼便到離別時
如今的我想想敬愛的老師、親愛的同學，那回蕩在校園上空的歡聲笑語依舊在耳畔縈繞，一件件難忘的事，一次次推開了記憶的那扇窗。
畢業分手那天，許多人哭了，老師瀟灑地在黑板上寫下了一行字，轉身離開，她不是不想回頭，而是不敢回頭……怕面對一張張即將離別的面孔。是離別，讓我這六年國小時光的末尾讀懂了伯牙失去知音後的痛，體會到了與恩師分別時的不捨。
我們將離開國小時光，步入中學的殿堂，別了！我的國小時光。
六月末少年時代落幕，我們相遇在夏天，而夏天從未結束！而那人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正值年少，那青春永不散場。
——後記
篇四：黑板上的那行字作文800字九年級
夕陽西下，落日的餘暉灑滿校園，國小六年級就是這美麗夕陽中最後一點光輝。
緩緩走進教室，儘管心中充滿不捨，還是要迎接這一刻的到來。一陣喧鬧聲傳來，黑板前有幾顆黑腦袋，走進包圍圈，“友誼永不分別！”這幾行字映入眼簾。我愣在原地，是在告別？是在強調？是在説我與圓圓的友誼吧。
一個月前，我買了一個極其漂亮的筆記本。底色是淡黃的，上面站着一個女孩正吹着晶瑩剔透、五彩繽紛的泡泡，一個聲音打斷了我的欣賞：“小貽，我忘帶筆記本了。”我毫不猶豫地把這個筆記本借給圓圓。“下午還你！”她笑着説。圓圓是我最好的朋友，也是我最信任的朋友。
下午，她遲遲沒有還我。到了放學之際，我走到她面前，“筆記本給我吧。”我委婉地説。她一臉疑惑：“我還給你了呀？”我先是疑惑，又在櫃殼中翻找了一番，一無所獲，漸漸地，我由先前的疑惑變成了憤怒。她正埋頭在書包中翻找，拉出這本書，推進那本書，眼神也由困惑變成了不安，嘴裏不住地念叨着什麼，紅潤的嘴脣霎時變得乾燥又蒼白，手中漸漸地慌亂起來，腳也不住地抖了起來。我更加氣憤：“別裝了，丟了就承認，別找任何藉口！”“我沒……”圓圓説。“我沒有這樣不誠實的朋友，咱們的友誼就此分別！”説完，我抓起書包衝出大門。
那是我新買的筆記本，還沒用就……我越想越委屈，樹上的鳥兒嘰嘰地叫個不停，似在嘲諷我；天上的白雲一動不動，似要壓住我；樹葉成了灰色，似不想讓我高興起來，所有的怒火與委屈化作在腳上，我奮力踢向路邊的石頭。
“啊”一聲慘叫傳來，我抬眼望去，是圓圓，她捂着流血的手，向我跑來，我視而不見，大步走過。回到家，掏出作業本，一個淡黃色的小本靜靜地躺在書包中，我不相信地怔住了。
第二天，我低着頭走到她面前，本以為招來的是“嗤之以鼻”的嫌棄，她卻用受傷的手給了我一個一模一樣的本子，我又一次呆住了，心如刀絞般，充滿了自責與悲傷。“別再生氣了，昨天，我跑遍了所有商店，終於找到了一個一樣的本子，給你，希望我們的友誼永不分別！”。
一隻暖乎乎的小手拉住了我，把我從回憶中拉回來，“儘管畢業，但我們的友誼永不分別”那個熟悉的聲音再次傳來。兩行滾燙的淚水傾瀉而下……
篇五：黑板上的那行字作文800字九年級
畢業前夕的一天，我像往常一樣走進教室，黑板前面圍着一羣同學。走近一看，黑板上寫着一行字：星月遇離別，淚濕夢中人。回頭相望也，亦求再會時！孩子們，願你們在破繭之時，能展翅高飛、前程似錦！——趙老師
望着這行字，我的心中滿是留戀與不捨，同學們的臉上都掛滿了淚珠，六年的時光如同幻燈片一般，一張張地浮現在我的眼前。
初來乍到
剛入學的時候，我的內心激動萬分，四下打量着周圍的一切。進到班級，認識了新的老師、同學，就這樣，我們攜手踏上了新的征程。窗外一隻鳥飛到鳥羣中，懷着希望與夢想開啟了新世界的大門。那時候的我們既天真，又調皮，還很不懂事，而老師總是很耐心地教導我們，快樂與開心縈繞在我心房。
庇護前行
白駒過隙，轉眼已是三年，我們一直努力拼搏，從沒讓老師失望過，可那一次……
那是夏月中旬的一次模擬考試，大家都在努力備考，但當成績公佈的那一刻，令我們所有人都大跌眼鏡。我們的名次從年級第一直接下滑到年級第五（只有七個班），這樣的直線式下滑，連老師都難以相信。那天中午老師故意將我們放學的時間推後了半個小時，在其他班都已離校後，老師什麼話都沒説，只是默默地分給我們每人一個小麪包，一瞬間我們所有人都羞愧地低下頭默不作聲。午飯後我跑到一處地方，發現烈日竟收起了那耀眼的光芒。我抬頭仰望，原來是樹木遮住了陽光。是啊！老師一直在用她自己的方式庇護着我們，引領我們前行，而我們辜負了她。想到老師一直以來對我們的良苦用心，我的眼中噙滿了不甘的淚花。
含淚分別
六年的時光匆匆流逝，如今已是分別之日，深陷回憶中的我被朋友搖醒。看到同學們已將自己的感言寫在了黑板上，我手握着千斤重的粉筆，寫下了凝聚師生情的一番話：翱翔藍天出頭時，回首依念師生情！願大家以後的日子裏，能擁有“沉舟側畔千帆過”的豁達，有“柳暗花明又一村”的希望，有“不破樓蘭終不還”的英勇，還有“家祭無忘告乃翁”的愛國。有“留取丹心照汗青”的忠誠，有“莫等閒，白了少年頭”的惜時，更有“駕長車，踏破賀蘭山缺”的凌雲壯志，也有“向來枉費推移力，此日中流自在行”的智慧。
再見了，同學們！六年時間，説長不長，説短不短，心繫對方，情念就定不會被遺忘！