古文緣作文800字

《神童詩》雲：“萬般皆下品，唯有讀書高”，雖然有點誇張，但我確實覺得因為閲讀古文書，我才有了不一樣的人生。

還是在五年級，葉嘉瑩老奶奶的《給孩子的古詩詞》，為我打開了古詩詞的大門，我的古文啟蒙也就是從這裏正式開始的。隨着我古文閲讀量的逐漸增加，閲讀範圍的逐漸擴大，慢慢地，在我的心靈深處，一片與眾不同的天地開始舒展，這裏有知識的甘露可以吸吮，也有智慧的陽光可以沐浴……

閲讀與歷史相關的書籍，讓我豐富了知識。《中華上下五千年》、《甲骨文學校》等，讓我穿越在中國的歷史長河中，從夏商周貫穿到民國時期；《漢字奇兵》，更讓我對中華民族的文字演變有了更深的認識；中國四大名著，和我曾讀過的書相比，有着完全不一樣的人文氣息，鮮明的人物形象比比皆是，故事情節更是跌宕起伏，吸引着我，帶給我全新的閲讀挑戰。我接下來的閲讀目標是中國第五大名著《歧路燈》和《儒林外史》。

閲讀《林漢達歷史成語故事》及古典文籍節選，讓我有了人生的感悟。通過閲讀，我認識了《列子》中利慾薰心、膽大妄為的齊人，《呂氏春秋》中不知權變的涉雍荊人，《史記》中敢做敢當的李離，以弱勝強的孫臏，《笑林》中吝嗇的漢世老人，《雪濤小説》中草菅人命的治駝醫人，《風俗通》中不知羞恥、妄想東食西宿的齊人之女……一個個故事雖然短小，卻能讓我明白一個個深刻的道理。

閲讀古詩詞，讓我見到了大詩人們的另一面，與初學的《國小生必背古詩詞75首》中詩人形象完全不同。有放蕩不羈的李白：“我歌月徘徊，我舞影零亂”；有熱情好客的白居易：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”；面對着西湖的天光水色，歐陽修發出了“人在舟中便是仙”的感慨；有喜愛卻不溺愛外孫的王安石，“年小從他愛梨慄，長成須讀五車書”；登上南山，一盞茶一碟春盤，蘇軾寫下了千古名句“人間有味是清歡”，引人深思……

閲讀，更是讓我積累了很多好詞好句。有了這些積累，我再也不用擔心寫作時才盡詞窮，而只會簡單地説“漂亮”了。比如，有描寫春景的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，有描寫柳絮的“狼藉殘紅，飛絮濛濛”，有描寫春草的“亂碧萋萋，雨後江天曉”；有描寫秋景的“碧雲天，黃葉地，秋色連波”……

書籍是我成長道路上最美的風景線。有了這一路芬芳的書香陪伴，我定會抵達知識的殿堂。我相信，哪怕“粗繒大布裹生涯”，我也會“腹有詩書氣自華”！