《走出大漠的女孩》讀後感1000字作文

“隱形的翅膀，讓夢恆久比天長，哪裏會有風就飛多遠吧。”伴隨着曼曼那質樸的聲音，歌聲完結了，而掌聲卻響起了，而且接連不斷。曼曼成功了！

曼曼是《走出大漠的女孩》這本書中的主人公之一，這本書是陳美麗老師根據真實改編後寫成的，主要講述的是，在內蒙古鄂爾多斯罕台實驗國小，陳老師注意到了一個名叫曼曼的女孩，入校時她簡直就是老師們眼中的原生態“狼孩”。經過各位老師的悉心教導，曼曼從一個什麼都不會的孩子逐步成長為自信、開朗、活潑和堅定的美麗女孩。華麗蜕變得來實屬不易，這其中的艱難可想而知。

首先，曼曼有一個不幸的家庭，她的媽媽是一個精神有問題的殘疾人，爸爸雖然是正常人，但是不識字，不懂得與人交流，整天就知道埋頭攬工幹活，奶奶也從來不和曼曼溝通。要不是國家有扶貧政策，她們家連像樣的房子都住不起。在這樣的家庭環境中長大的孩子，缺失了父母愛的陪伴，更不要説入學前的知識啟蒙了。

其次，在入學的時候曼曼因為家庭原因識字不多，跟不上同齡孩子的學習進度，於是陳美麗老師給曼曼制定了一套專屬於她的學習計劃：期初從繪本閲讀開始，經歷學讀、跟讀到自己讀，雖然慢一些，可是每天一點一滴都在進步。給我印象最深的是，陳老師在寒假和暑假都把她接到了自己的跟前，像她的媽媽一樣照顧好曼曼的飲食起居，當然還有她的學習。這一點正好彌補了曼曼在家庭中缺失的親情和愛，成為了從家庭到學校教育的紐帶。這樣不至於到放假期間曼曼又回到那個沒有辦法交流、沒有愛的陪伴的家庭後，致使曼曼的學校教育進度又回到原點。

最後，在對曼曼的整個教育過程中，我的確體會到了教育的偉大和神奇。當曼曼問陳老師“祝你幸福”怎麼寫時，陳老師鼻子酸酸的，心裏體會到教育就是用愛收穫愛的過程。尤其是對這樣一個幾乎沒“教”過的“野孩子”，是需要無限耐心和細心的。看到幹國祥老師寫的《教育狼孩及其拯救》的文章時，雖然看得不是很明白，但是覺得幹國祥老師寫得很有道理。

教育不是迎合，更不是放任，而首先是引領和陪伴。當我看到曼曼四年級寫的《力量來自真正的願望》時，覺得這和她剛入學時的情景真是判若兩人。是呀，“歲月+教育”真是神奇的東西，它能讓一個孩子慢慢地成長，成長到讓我們驚奇的模樣。我覺得這得歸功於這些老師們的辛勤培育。如果沒有他們，曼曼就不會考上國中；如果沒有他們，曼曼可能也會什麼都不懂；如果沒有他們，就沒有曼曼現在的奇蹟！

是的，教育就是這麼神奇，它能夠把一粒已經快腐蝕完的種子變成一顆完美的種子，它不僅能夠讓更多的人脱盲，而且還可以改變人生。相信種子，相信歲月，加上合適的教育方式，只要堅持、自信，就會創造奇蹟！