閲讀讓我與以往不一樣作文800字

閲讀能讓人獲得許多知識，也能讓人進步，還能讓人與以往不一樣，我就深有體會。

以前我很不愛閲讀，覺得這在浪費時間，也覺得閲讀是一頭惡魔，讓我不敢去面對他，打敗他，所以我的語文總考不好，作文也是“全班中下游”，寫作壓力就像一塊巨石壓在我的成績上，使我的成績根本提升不起來。於是，我就向班裏的“作文大王”“取經”，而“作文大王”給我的“經”就是多閲讀。

那時，我不禁在心中質疑：什麼？閲讀？“作文大王”是不是在騙我？這不是浪費時間嗎？要不要去試一試呢？當時我猶豫極了，心中兩個念頭在我的腦海中打架。不過，為了我語文的進步，我還是選擇了閲讀。

以後，我每週末一有時間就去“新華書海”暢遊，什麼《三國演義》《二十四史》《海底兩萬裏》《唐詩三百首》……都被我讀了個透，“書海”裏的書都差不多被我“吃”光了，同時我也積累了不少好詞好句，一寫文章，那些好詞好句就像一羣青蛙不住往外蹦跳，讓我的作文更加生動。

在閲讀的過程中，我體會到了陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷，體會到了《三國演義》中“合久必分，分久必合”的無奈，還體會到了梁啟超“故今日之責任不在他人，而全在我少年”中少年的責任，也讓我感到了身上的重任……閲讀，使我受益匪淺。

一天，老師教我們學習曹文軒的《青銅葵花》，這時，我心中大喜：“哈哈哈，天助我也，正好前天我讀完了這本書，這下我一定會大出風頭！”這時，我高興得像個小丑。

終於，老師提問了，看着班裏無人舉手，我“刷”的一下舉起筆直的手臂，像一個俠客驟然抽出雪亮的寶劍。老師的眼睛亮了一下：“好，請你來回答。”老師指着我説。老師話音未落，我就“刷”的一下站了起來。面對着同學們的目光，我的心中有些害怕，害怕自己答錯了。“加油，我是最棒的！”在對自己的鼓勵下，我大聲地説：“這裏寫出了兄妹兩人的親情，這裏的雲好像嵌在天空上……”

在我精彩地回答完問題之後，老師滿臉笑容地表揚我：“你這個‘嵌’字用得很好，下次繼續努力！”聽完這番話後，同學們紛紛向我投出了羨慕的目光，還有的同學已經鼓起掌來，掌聲像海浪一樣，幾乎要把我拋向天空，讓我自由自在地飛翔。

面對着同學們和老師的鼓勵，我的臉卻紅得像個熟透了的蘋果，要知道，這都是我從書中看到的。閲讀，讓我與以往不同啊！

此後，我的作文成績在班內“步步高昇”，讓許多同學羨慕不已，也讓“作文大王”大驚失色，可能她沒有想到我會進步如此神速吧！現在，我的作文每次都可以當做全班範文在班上朗讀，讓同學們借鑑學習，這也使我的語文水平提高了不止一節兩節，這可是質的飛躍！同學給我的“經”，讓我感到了友誼，讓我感到了同學對我的幫助，讓我的心暖暖的。

閲讀，讓我成功；閲讀，讓我受益匪淺；閲讀，讓我與以往不一樣！我也感謝同學對我的幫助！