我的老师作文400字（通用19篇）
篇一：我的老师作文400字
许诺然
她，有着一张圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下镶嵌着一双晶莹透亮的眼睛；她，时而扎着一个马尾辫，走起路来会晃来荡去，时而长发披肩，犹如童话里走出来的公主。你们知道她是谁吗？当然是我的语文老师--管老师啦！
管老师温和有耐心。记得有一次，班级内举办“我能写好中国字”作品展览，管老师发准备好的写字纸给我们，当她发到我们组时，我就开始担心，会不会不发给我呢？因为我的字写得不算好看，应该不能贴墙上展览的，我又非常期待，希望老师能让我试一试。大概是我的小心思被管老师猜出来了，她站在我桌旁，弯下腰，低下头，轻轻地抚摸着我的脑袋说：“许诺然，你只要记住字不要太大，紧凑一些，就非常好啦，加油，你可以的！”随后，又有力地拍了拍我的肩膀。我悬着的心顿时落了地，原来管老师并不“嫌弃”我的字啊。后来，在她的教导下，我爱上了练字，终于不再是一个写起字来又大又歪的国小生了。
管老师细心有方法。她看到我们天天坐在教室里看书写字，担心我们视力不好，身体不强壮，于是鼓励我们大课间去操场运动，可不是只有我们自己哦，有她陪着我们呢！她先带我们跑4圈，然后给我们分组，有的跳绳，有的青蛙跳，有的跳远，有的跳圈圈，我们班的欢笑声总能传遍整个操场。你们知道吗？运动后我们出了很多汗，管老师还像妈妈一样一会儿给我们垫吸汗巾，一会儿给我们抽吸汗巾，一会儿用纸给我们擦头，一会儿给我们擦脖子。我们都好幸福，因为管老师像我们自己的妈妈！
管老师认真有毅力。记得上学期临近期末考试时，她家里有老人生病了，需要照顾，自己还有两个宝宝需要照看。但是，我们却没有落下一节语文课，每一本作业都被认真地批改，每一篇小练笔都被修改了好几回。后来，我们才知道，管老师为了不耽误工作，有时候在学校加班到很晚，有时候把作业带回家，一边批改，一边照看自己的家人。我觉得我们应该更乖，不给管老师添麻烦！
管老师负责有能力。上学期学校举办“三年级十岁成长礼活动”，我们的管老师可是主要的负责人呢。她不仅要安排整个年级的集体项目，还要组织我们自己班级的表演节目，所以那段时间我们总能看到她在网球场地、教室、办公室之间来来回回地穿梭。最后，活动成功地举行，我们收获到了满满的祝福。直到现在，我还记得管老师看到我们和爸爸妈妈互动时，她感动地偷偷抹泪时那柔软的模样。
遇到您，我们是幸运的；遇到您，我们是幸福的。谢谢您让我变得越来越自信，越来越阳光，越来越热爱运动，热爱学校，热爱生活。我也爱您---亲爱的管老师！
篇二：我的老师作文400字
尹福朵
俗话说：“鱼离不开水，鸟离不开树”。我们的成长道路，自然就离不开老师的帮助。在我的学习生活中，有很多老师。我印象最深刻的老师，那就是我的班主任董老师。
董老师和蔼可亲，一双眼睛炯炯有神，对于我们的作业，他很认真，像啄木鸟捉虫似的，一个错误也落不下。对于书写质量要求严格，绝不能有半点马虎，在卷面上，他要求我们字迹工整卷面要整洁，以免扣分。
每一次上课，老师看着我们，那目光总是那么清澈，笑容满面的给我们讲课，她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人百听不厌。她写的字一行一行，一排一排，清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我们尽情欣赏。
记得有一次，我在一次考试中，阅读理解不是占很大的优势，对这一方面的问题我很苦恼，是董老师给了我极大的鼓励，耐心的辅导，直到把题给我讲明白，使我以后对这样的题更有信心去面对！
老师，您像蜡烛，照亮了我的心房！你像一只百灵鸟，能说会道！您是一本百科全书，什么都懂！您是一把金钥匙，帮我打开知识的宝库！
老师，我爱您！我要用最好的成绩报答您！
马上就是教师节了，我衷心的祝福全校教师，节日快乐，身体健康，工作顺利！
篇三：我的老师作文400字
潘明赫
我们的刘老师很漂亮，中等身材，披肩长发，大多时候扎一个马尾。一双和善明亮的眼睛常常笑眯眯的，看上去和蔼可亲。妈妈说刘老师是一位名师，在教学上特别棒。
正所谓“严师出高徒”，所以刘老师在学习上对我们很严格。就拿预习课文来说吧！刘老师给我们提出明确细致的要求。首先读５遍课文：听课文录音２遍，自己大声读２遍，再默读1遍；接着是认字、标段落；然后是查找和课文相关的资料，或者是不懂的词语；最后提一个有价值的问题。你以为这样就结束了吗？没有！刘老师还会认真检查我们的预习情况。她把我们的预习本收上去，逐一检查批改，甭想有一个“漏网之鱼”。正是刘老师这样严谨的态度，才能培养我们良好的学习习惯。
刘老师的字写得非常漂亮，所以对我们的书写要求也很严格。寒暑假时，刘老师每天让我们摘抄古诗或者一些精彩的段落，而她总是第一个把自己练的字发在班级群，给我们示范，真的就像字帖一样。可见，刘老师对自己要求也是很严格的。我以前的字写得非常难看，在刘老师的严格要求下，我的作业越来越工整了，常常获得五星加优呢！
刘老师不仅字写得好，而且知识渊博。她也要求我们每天抽出半个小时的时间来读书。一年级她给我们读绘本，二年级她陪我们读童话，三年级她指导我们读寓言、读经典的儿童文学。在刘老师的用心指导下，我的语文素养得到了很大的提升，我在报纸上发表了好几篇文章，还获得了十佳“阅读之星”的称号。
刘老师虽然很严格，但我们却非常喜欢她。她经常带领我们开展丰富多彩的实践活动。为了让我们感受春天的美好，刘老师带我们踏青郊游；为了让我们感受六一的快乐，刘老师和我们做有趣的游戏；为了让我们欢度元旦，刘老师邀请了我们的爸爸妈妈和我们一起参加活动；为了让我们懂得爱，刘老师带我们去敬老院慰问孤寡老人；为了让我们体验收获的快乐，刘老师带领我们去田间种生姜……
这就是我们的老师，一位可敬可亲的老师。
篇四：我的老师作文400字
帅可晴
“同学们，今天我们的课堂在学校的后花园里。”不用想，说这话的肯定是我们的语文老师--叶老师。
叶老师身材高挑，一头乌黑的齐耳短发，经常戴着一顶漂亮的帽子，带着笑容的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，那锐利的目光一到教室，总能让喧闹的教室瞬间安静下来。还有她那樱桃小嘴，从这里讲出来的语文课总是那么生动、有趣，让我们十分入迷，总是让我们耳目一新。
有一次，我们在上冰心的《肥皂泡》这一课，叶老师不仅给我们讲课文里的肥皂泡，让我们体会到肥皂泡的美丽和轻柔，她还教我们简易地制作肥皂泡呢，让我们与美丽可爱的肥皂泡亲密接触。下课时，同学们还用笔套蘸着洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲珑的肥皂泡，让整个校园充满了欢乐和浪漫。
还有一次，叶老师给我们讲解王安石的《梅花》这首诗，她用丰富、生动的语言为我们讲述了古诗的释义，不仅让我们体会到了梅花的美丽、纯洁，还让我们感受到了梅花傲霜斗寒的不屈风格。当时，恰逢校园的梅花开放，叶老师还带着我们来到学校后花园的梅花树下，让我们仔细观察梅花的形状和特征，让我们在寒风中体会了梅花的“凌寒独自开”的傲立。那淡黄色的蜡梅散发出一缕缕醉人的清香，真是“为有暗香来”。
这就是我们的叶老师，她不仅给我们带来了妙趣横生的语文课堂，也给我们打开了一扇近距离接触生活、接触自然的窗户。我喜爱这样与众不同的语文课，也喜爱我们与众不同的叶老师。
篇五：我的老师作文400字
陈博涛
在我们班上，有一个超级班主任，她就是我的语文老师——程老师。为什么说她是“超级”呢？因为她是一个超级风趣，超级有个性的老师。
程老师有着一张瓜子脸，戴一副方框眼镜，喜欢穿古装，一笑脸上就露出两个漂亮的小酒窝。
程老师经常笑，可能就是“笑”让她变得风趣。二三年级的时候，老师正在讲课文，让我们联系生活实际，老师就笑着说：“我来说说！最近我丈夫和儿子买了一只鹦鹉，我本来想说鹦鹉难养，但架不住儿子千言万语，便同意了……”从那一天开始，老师至少每周都有给鹦鹉喂小米、鹦鹉下蛋等一系列的故事。老师用最朴素的语言创造了一个最风趣的鹦鹉形象，但其实，在我们眼里，老师才是那个最风趣的人。
可能是因为程老师经常笑，这也使程老师在我们心中留下了温柔可亲的印象。在运动会上，程老师会鼓励我们：“加油！你们一定可以的！”输了还会安慰我们：“失败是成功之母，继续努力！”特别是我们班运动员长跑为了超过二班的运动员，以迅雷不及掩耳之势，冲了上去，获得了第一名，程老师看他脸色煞白，连眼泪都禁不住往下落。
程老师虽然温柔可亲，但如果你触犯了她的底线，她一样会出其不意地治治你。有一天，程老师和往常一样安安静静地给我们上课。发现有同学没有听课反而在偷偷看课外书，程老师一言不发地走过去，这时同学看书正起劲，哪里会注意老师在旁边？只见程老师微微一笑，手飞快往抽屉里一抽，一本课外书就从老师的手里“变”了出来。这招“釜底抽薪”来的真妙！程老师非常严肃地强调：“上课的时候不准看课外书！没收！”把我们吓得心惊胆战。其他几个做小动作的同学也没能逃过程老师的“火眼金睛”，只得“认罪”。
这就是我的超级班主任程老师，她治理班级很有办法，使我们班变得井井有条，我爱我的程老师，我为有这样一位老师而到自豪！
篇六：我的老师作文400字
周音希
乌黑的长发犹如泼墨，明亮的眼睛灿若星辰，嘴角永远带着柔和的微笑，相比较其他老师而言，她温柔和善，又平易近人，她就是我的班主任苏老师，是最美的园丁，也是我成长路上的引路人。
一年级的时候，我觉得她是一位美丽的老师。各式各样的衣服多得数不清，漂亮好看的妆容看起来就像是仙女，那个时候我常拿妈妈和她相比，她们之间可真的相差了十万八千里，她每天都换衣服，我真不知她到底有多少件衣服？而且，她至少要一两周才会重复穿以前的衣服。她还要化妆，除了涂口红，有时还画眉毛或眼影。拿我妈妈和她比起来，真是差了十万八千里呀！我妈妈连一支口红也没买过。
二年级的时候，我觉得她是一位亲切的老师。除了在班级里点名回答问题，其他时候，（如果没有人在场）她就亲切地叫我“小音希”。期末评价的时候，她也这样写呢！
三年级的时候，我觉得她是一位严格的老师。她检查我们的作业，非常仔细。假若一道题给你五行横线作答，你只写两三行，她定会不依不饶地“逼问”你：“怎么回事？现在就补充完整！”并将嘴巴鼓得像个气球，或者撅起嘴巴，活像一个撒娇的小娃娃。没错，她总会露出意外地“小甜蜜”。
四年级的时候，我觉得她是一位可爱还有点小“调皮”的老师。不信你看她是怎么写评语的：“你喜欢写诗，我也喜欢写诗，那么，下面请你补充……”我实在是喜忧参半呢！
似乎只是转瞬之间，四年就这样匆匆过去。四年来，她勤勤恳恳，不求回报，为我们付出了很多很多，将所有感情转化为无私的大爱，铭刻在了我们心底，永远也不会忘记。
园丁是什么？培育花花草草的人。老师是什么？培育莘莘学子的人。
培育呢？那是一个意味着呕心沥血的词；意味着坚持不懈的词，意味着无私奉献而不求回报的词。
园丁的不求回报，是因为花草不会回报，而老师的不求回报，是因为爱。看着我们长大，她的所有感情也都会化为爱。是大爱，是铭刻在骨子里的深深的爱，而且永远也不会冷却，永远暖暖的，像春天地太阳，不热也不冷，不亮也不暗，不会因为谁而放弃，也不会因为谁而放弃爱。
我要对您说一声：“老师，您辛苦了！”
篇七：我的老师作文400字
崇汐媛
吴老师是我们班的数学老师兼班主任，个子不高，不胖也不瘦，有一头棕黑的卷发，戴着一副宽边眼镜，知性又美丽，她时而严格，时而温柔，让人琢磨不透。
她对我们的学习要求十分严格。新冠疫情期间，我们开设了网课，可能是一个人的课堂太孤单，有几个难的知识点我感觉似懂非懂。吴老师就像知道了我的心思，每晚7点她就像闹钟一样准时和我们开“直播”，她总是细心地给我们讲解、分析知识点，有些题比较难，她会不厌其烦地给我们多讲几遍，讲得深入浅出，大家都能听明白。那段时间，每晚准时能和老师、同学在网上见面，连麦抢答问题，是我最开心的事！
她虽然比我们大许多，但还是童心未泯。有一次，我们班买了小棒、皮筋、跳绳……课间时间，我们迫不及待的拿出皮筋准备玩，可刚拿出来就傻眼了，没有说明书，这可怎么玩啊？这时，吴老师走了过来，看见我们在大眼瞪小眼，便像给我们讲试卷一样，一步一步耐心教我们。我们学会后排队跳时，她也像个小女孩一样，在后面排队等候。你看，就属她跳得最欢了！跳房子她也参与其中，我们只是简单跳过去，她却花样百出，又是丢沙包，又是用手拍一下地上的小手掌，别看她已是中年，跳得却比谁都灵活。
这就是我敬爱的吴老师，她上课时是老师，下课时就是我们的好伙伴！
篇八：我的老师作文400字
陈一鸣
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起来那刻，她用教鞭当作船桨，划动那只停泊在港口的船——课本。她深情并茂的朗读，犹如一阵和煦的微风。拂过我们的心头，给我们前进的力量。而我们就像那船上的游客，向着展望已久的海岸前进！我，就有一位好老师，那就是佘老师。
佘老师是我们班的班主任兼语文老师。她有一头飘逸的长发，一双水汪汪的大眼睛似乎能看透我们的心思。唇红齿白，脸上总是挂着笑容。
老师和我们之间发生了很多难忘的事情。让我印象最深刻的那一次是在课堂上。老师出了一些题让我们回答。很多同学都把手举得高高的，跃跃欲试，我却把头埋到桌子底下，不敢发言。老师发现了这个情况，走近淡淡地说：“陈一鸣，下课来我办公室一趟”。我心乱如麻：完了完了，老师肯定要严厉批评我了。无情的铃声打响了，我忐忑不安地跟着老师走向办公室。脚下似有千斤重，迈不开腿。来到办公室，我心里如十五个吊桶打水————七上八下，等待老师的批评。没想到老师却笑了，温柔地说：“陈一鸣，那些题其实你都会，只是有些胆怯。大胆表达积极发言，这样就可以迈出新的一步”。此时的我心头涌出了一股热流，温暖了我的心扉。
有人称赞老师是灯塔，是园丁……我认为老师是一颗璀璨的星星，照亮我们的锦绣前程。又如一位护花使者，培育着我们这些含苞待放的花朵；如一支蜡烛，点燃我们心中的希望之灯；如我们的知己，让我们在有爱的环境中快乐地学习，让我们在爱中慢慢长大……
篇九：我的老师作文400字
江恩慧
短头发，大眼睛，高鼻梁，一张爱笑的嘴巴上有一颗美人痣，她就是我们班的语文老师——姜老师。
课堂的“谐星”
记得有一节语文课上，姜老师走下讲台，穿梭在我们中间，正讲得手舞足蹈、声情并茂时，姜老师突然停住脚步，声音也戛然而止，我们都还沉浸在前面的内容中没有反应过来，一个个奇怪地盯着老师，不知道发生了什么。只见姜老师弯下腰来，一本正经地对着左边的同学说：“多好吃的手啊，给我吃一点呗！”原来旁边这位同学正在专心致志地“吃手”，连老师走到他身边都没发现。这位同学被逗得红了脸，大家也突然反应过来了，正准备哈哈大笑，却已经被姜老师制止了。
姜老师最厉害的是改编古诗，看到乱七八糟的教室，她会说：“念教室之糟糟，独怆然而涕下”；同学在走廊打闹，见她来了立马停下来，她会说：“闻见老师来，忽然闭口立”；她也会自嘲自己：“不识某某真面目，只缘身在此班中”。
讲故事的“高手”
我们最爱听姜老师上作文课，每次我们分享完自己的故事后，姜老师就开始分享自己的故事了，我们最爱听姜老师讲她自己身边的事例。在我们的课堂上出现频率最高的故事主角就是姜老师家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活习性；它吃东西时可爱的模样；睡觉、晒太阳时懒散的造型都一一展现在我们的眼前。每次姜老师讲“跳跳”时眼睛里都发着光，将小兔子的动作都模仿得活灵活现，下笔时，那只小兔子仿佛就在我的笔尖跳动。
严厉的“女王”
别看姜老师平时很温柔，要是真遇到调皮的同学，她摇身一变，又变成了严厉的“女王”，虽然姜老师经常说她眼神不太好，写字的时候需要我们帮忙找关键笔画，耳朵也不太好，同学们回答问题声音小一点她就听不见，但是我们觉得姜老师仿佛长了好几只眼睛，耳朵更是能听八方，哪怕她一边在板书，一边都能精准地找到在讲话的同学。
譬如有节课，姜老师正在黑板上写字，我的同桌便趁机回头讲话，讲得高兴还笑了起来，姜老师猛地回头，一双锐利的眼睛紧紧地锁住了他，可是他居然还没有反应过来，姜老师一声怒吼：“某某某，站起来！”这是姜老师警告的第一招；如果课堂上再讲第二次话，软尺就要上手了，这是姜老师的第二招。其实我们最怕的还是姜老师的第三招——“下课到我办公室来！”。三招连环夹击，没有哪个不怕的。
这就是我们班的姜老师，时而搞笑，时而有趣，时而严厉。你喜欢她吗？我非常喜欢她。
篇十：我的老师作文400字
舒坦
她中等个儿，一头乌黑的短发下有一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副黑边眼镜，俨然一位慈祥的母亲，更是一位威严的老师。她说话和蔼，教学一丝不苟，方法得当，是家长眼中的好班主任，更是同学眼中的好老师。这就是我们的班主任——陈老师。
陈老师教学认真，而且很有特色。每当我们要上新课时，陈老师都会让我们先把课文读几遍，独立思考，然后请同学回答问题，再把同学们不会的地方找出来，仔细地讲解，直到我们听懂为止。如果时间充足，陈老师会带我们读课文、写生字，夯实我们的语文基本功。
陈老师不仅教学有特色，课外活动更是办得有声有色。那是一年“六一”儿童节，她一丝不苟地给我们排练节目，她从每一个细微的地方抠动作，把每一个动作都要求做到最好，虽然她每天排练得很疲倦，但是每当看到我们的动作越来越娴熟时，她总是笑容满面，给我们鼓劲加油！同学们也不再觉得苦和累了，更加坚定了必胜的信心！有一天，我们正在排练时，一位同学的手不小心挥到了老师的眼睛，把老师的眼镜打掉在地上，摔碎了，我们都吓坏了，现场的气氛好像凝固了！但陈老师没有责怪那位同学，而是默默弯下腰把眼镜捡了起来，轻抚着那个同学的小脑袋。此时，我们被陈老师的举动彻底融化了。我们也因此暗下决心苦练，不能辜负老师的殷切希望！功夫不负有心人，最后，我们班在陈老师的带领下勇夺比赛第一，此时此刻我们感到一切辛苦付出都是值得的，我们更加理解、爱我们的陈老师了！
陈老师长年累月伏案批改作业，累得腰和腿也不大好，但是，每次大扫除时，她都身先力行，在她的感召下，同学们干劲十足，一点也不觉得苦和累，不仅身体得到了锻炼，意志力更是得到了磨炼。她真是我们的良师益友！
时间过得真快！在陈老师的严格要求和悉心呵护下我们正茁壮成长。五年来，我们也从一个懵懂的小孩变成了多才多艺的大孩子，这中间有失落，也有开心；有失败，也有成功！这一切都得感谢我们严厉而又和蔼的的陈老师！
篇十一：我的老师作文400字
王静怡
时光如水，流淌而过，转眼就是六年级了，一想到要离开吴老师了，我充满了不舍。吴老师是我最尊重、最喜欢的老师。
吴老师很瘦，黑发中夹杂着几根银丝，眼角也有皱纹了，但那只温暖的手总是是摸摸我们的头，或鼓励地拍拍我们的肩，给我们亲切而又安心的感觉。在校园中，我们和她打招呼，她总是脸上挂着笑容，点头，然后说：你好！那时我们便好像沐浴在和煦的春风中一般。
我们都很喜欢吴老师上课。只要是她的课，我们都很开心。大热天的时候，吴老师会说：大家把心静下来，细细地跟我品味文字，会清凉许多。我和同学们发现，真的是这样，在老师轻轻的话语中，我们读课文，走进文字，体会情感，周身似乎真的凉爽起来。天特别冷的时候，吴老师会说：天太冷了，大家把手插进口袋听课，待会要写字的时候，我提醒你们。我们都赶紧把手伸进口袋，课听得更认真了。
我最喜欢吴老师上语文课。她范读课文时，大家都沉浸其中，她的声音有一点哑，但是抑扬顿挫，每一句都有情感，拨动着我们的心弦。她分析课文时，经常会抛出问题让我们回答，鼓励我们说出自己的理由，我们都争相举手，因为即使说错了，她也不批评我们，会拍拍我们的肩，示意我们坐下，说：能认真思考就很好。要是哪个同学做小动作，吴老师会放慢语速，一边上课一边朝他望着，做小动作的同学也赶紧认真听起课来。每一节她的课，时间都过得那么快，下课时我们都感叹：这节课好快啊！
吴老师还是我们的班主任，同学之间闹矛盾了，她会问清原因，经常用换位思考的方式让我们找出自己不对的地方。闹矛盾的同学总是低着头红着脸出了老师的办公室。她关心我们的身体：大课间时，带着我们跑步；暑假作业中有一条就是每天运动。有一天我没吃早饭，她让我去她办公室把早饭吃了。吃完后，她和我相视一笑。她经常在课堂上讲：“你们正是长身体和学知识的时候，两个都重要。”
我喜欢吴老师。以后，我也要做一位老师，一位和吴老师一样的老师。
篇十二：我的老师作文400字
鲁锦毅
在我国小这几年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们像一盏盏指路明灯，照亮我学习成长的道路；像一把把解密钥匙，开启我探索求知的大门。但在这些老师中，我最尊敬和喜爱的还是我的班主任方老师。
我们的方老师，长长的波浪般卷卷的棕发，明亮的眼睛闪烁着睿智的光芒，挺拔的身姿，显得非常端庄有气质，再加上一件朴素的白衣裙，更是完美无瑕。
方老师是我的班主任和语文老师，她的语文课内容丰富、生动有趣，同学们非常喜欢。方老师讲课时十分认真，对我们的学习也很负责。记得新冠疫情期间，因为要居家隔离，不能上课学习。方老师就通过网络平台给我们教学讲课。全班五十多名学生，方老师都会耐心地叮嘱大家注意自身防护、按时上网课、认真做笔记等等。对同学上传的作业，她总会第一时间认真批改，并用红色符号将同学们作业中的问题逐个标记出来，再详细地和同学们讲解订正这些问题。疫情期间，每天学习平台里都能听见方老师忙碌的“滴滴”信息回复声。我打心底里想对方老师说一声：“您辛苦了！”
方老师不仅在学习上培养教育我们勤奋踏实，在日常生活中对我们也很关心爱护。我们班的一位男同学十分顽皮，常常喜欢恶作剧。记得一次体育课上课途中，他一个人跑到学校的拐角处躲了起来。结果体育课整队的时候，老师发现这位同学不见了。方老师得知情况后，万分焦急，马上在学校四处寻找，我和几个同学也主动陪着一起找。找人的途中，我看到方老师在教学楼里上上下下的跑，不放过一个犄角旮旯，急得满头大汗，嘴里还不停地说：“小家伙跑到哪里去了，一定要平平安安的啊！”最终方老师在学校的一处小树林里找到了他，老师没有责怪他，而是一把抱住了他，不停地叮嘱：“下次不要这样了，你可把老师吓坏了。”方老师这样关心爱护同学的事例，在我们身边数不胜数。
这就是我敬爱的方老师，她的一言一行都给我树立了优秀的榜样。她的微笑像一缕阳光，温暖着我的心田；她的话语像一缕春风，融化了我的烦恼。如果我是一幅画，方老师就是一位画家，描绘着我；如果我是一朵花，方老师就是一位花匠，培育着我。我永远不会忘记，在我上国小的时候，有一位和蔼可亲、无私奉献的好老师——方老师！
篇十三：我的老师作文400字
唐禹泽
唐老师是我的班主任，她身材匀称，喜欢身着各式各样的长裙，像云朵一样飘逸；齐肩的短发精神又干练，符合她那雷厉风行的作风；弯弯的眼睛像月牙一样，闪烁着智慧的光芒；她走起路来飞快，仿佛踩着风火轮，因为她总有忙不完的事情。
唐老师特别重视在实践中学习，常教育我们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”上学期，她组织我们去农林村研学。事前，她紧张地联系车辆、安排行程；一路上，她抓紧时间介绍当地的风土人情；到了目的地，她就更忙了，一会高喊着：“大家排好队，按秩序参观！”一会又向同学们介绍植物的种子：“这是狗尾草的种子，狗尾草的生命力特别顽强！”“这个是小麦的种子，大家吃的面粉就是麦子磨的！”随后，她带着我们将一些种子埋到地里，告诉我们：“春种一粒粟，秋收万颗子。种地和读书都需要辛勤的付出。”
种完种子，唐老师又带领我们踏上了“汉唐古道”。她一会是向导，一会是安全员，前前后后地跑，不让一个人掉队，直到所有人都爬上山顶，为的是让我们明白坚持的意义和团队精神。此时，唐老师的衣服已湿了大半，胡贴在身上，她抹了抹额头上的汗水，看着远山，提议道：“我们一起读首诗吧！”于是，“会当凌绝顶，一览众山小。”的声音响彻山谷。
唐老师就是这样，带着我们边走边学，开展雨污分流、爱心捐赠、科学实验等活动，让我们体会“读万卷书，行万里路。”的深刻含义。她像一个风风火火的陀螺，更像一盏引路的明灯，指引着我们慢慢长大，前行……
篇十四：我的老师作文400字
李慕白
转眼，暑假结束了，我开始了国小最后一学年的生活。也是去年的这个时节，那位从一年级就开始教我们数学的李老师光荣地退休了。走进新教室，我又想起了她。
李老师中等身材，长着一张瓜子脸，那双明亮的大眼睛里透着智慧的目光，微微隆起的鼻子，上课时会架着一副老花镜。也许是为了工作方便，她总是留着一头花白的齐耳短发。李老师走起路来特别快，更显精干。
李老师是认真的、敬业的，每当上课铃响之前，我们还没从操场上的游戏中收回神，她就已经早早地站在教室门口等候我们了。李老师是严谨的，她总教导我们“严谨、精确是数学魅力的一面，孩子们今后一定要严谨、精确”。她的板书总是工工整整，没有丝毫错误。李老师更是可亲的，每当我们取得进步时，她总用略带无为口音的普通话夸奖我们。
更让我印象深刻的是，在那个疫情肆虐的“超长寒假”里，李老师始终坚持每天按时给我们上网课，即使在网上，她也总能从我们的小小错误中看出我们的知识薄弱点，然后不厌其烦地给我们讲解，直到我们都明白了为止。经过这样的教导，我发现数学没有那么难了，并且我每次考试都能取得一个令自己满意的成绩。
虽然李老师走出了学校的历史舞台，却走不出我的记忆长河，她永远是我童年生活中最耀眼的一朵浪花。在这里，我要祝敬爱的李老师退休生活幸福快乐！
篇十五：我的老师作文400字
李欣诺
她教会了我们知识、教会了我们道理，教会了我们礼仪，她就是我的老师——范老师。
有人说老师像园丁，有人说老师像蜡烛，可我觉得老师像一支粉笔。她一点一点缩短自己，为我们写下智慧的种子。
我的老师有着乌黑的头发，一双会"说话"的眼睛，小小的鼻子上挂着一副眼镜，一个粉红的嘴挂在脸上，老师长得又高又瘦。非常漂亮。
那是一个下午，放学后下起了雨，又碰巧我的家长没来接我，而我又没带雨伞，于是我就站在原地等待着，这时语文老师范老师走过来了，她看见我没带伞，于是拉起我的手腕让我和她打一把伞，老师为了不把我淋湿，于是把雨伞靠向我这边，而自己的半个肩膀在外面，此是我看到雨水顺着她的头发滴答滴答流到肩膀上。
终于等到了我的家人，我和老师说了声："老师再见！"但此时我看到她的肩膀已经被雨水打湿。
只是一把小小的雨伞，但它却表达了老师对我的关爱。
篇十六：我的老师作文400字
高靖然
加减乘除算不出您的爱，诗歌古诗也读不出您的爱。这个职业就是老师。在我的记忆中遇到过许许多多的老师，有的和善、有的严厉、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老师。
耿老师个子不高不矮，平常都扎着精气神的马尾辫，还有着胖瘦适中的身材，一副红色眼镜框占了半张脸，而却挡不住脸上的笑容。
她讲课非常认真，改作业也很负责任。我们班有时纪律很差，经常惹怒老师，虽然耿老师会发火，但她还是会细心的教育我们，帮我们改正自己的缺点。我们班也有的同学学习成绩很差，但她从来没有落下任何一位同学，我们在她的带领下，我们的班级变得越来越好。
她曾几次带病上课，为的就是让我们不落下功课，多学一些知识。还同时教两个班，并且还当班主任，她难道不是最辛苦的吗？
记得有一次，有些同学作业写的不认真，老师对我们说：“字是人的第二张脸，漂亮的字会给人带来美的记忆和好的印象。”接着耿老师教我们怎样耐心写字，还边说边示范给我们看，耿老师让我们自己写写看，我们按照老师教我们的方法一笔一划的写着，耿老师边看边点头，说：“你看，这次你们写的多好。不光学习，只要你们用心，任何事情都可以做好。”我们听后高兴地点了点头。因此我们做什么事情都想着老师说的“要用心”。
这就是我们的耿老师，在她的陪伴下，我们的班风越来越好了，我喜欢我们亲爱的耿老师。
篇十七：我的老师作文400字
肖子尧
我的班主任周老师，中等个儿，短头发，浓黑的眉毛下面是一双有神的眼睛。提起他来，我们班同学没有一个不是又爱、又怕、又敬的。
周老师是一位教学有方的老师。上语文课的时候，他总能说出许多好词好句，而且他讲课的声音抑扬顿挫，仿佛山涧的清泉缓缓流过我们的心田。当他拿起粉笔时，随着手的划动又会在黑板上留下一行行漂亮的字来。周老师讲课的内容丰富多彩、形象生动，还经常联系自己的生活经历，讲他小时候的一些趣事，常常使我们听得入了迷。
周老师还是一位严厉的老师。他板起脸的时候，眼睛瞪得溜圆，嘴唇微微向上翘，不怒自威。要是哪位同学上课做小动作或者走神儿，他总能第一时间发现，并且会紧紧盯着那位同学。有了“杀鸡儆猴”的教训，我们上课都目不转睛地盯着周老师。
周老师同时也是一位因材施教的老师。记得有一次课间休息，天气寒冷，外面还下着毛毛细雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操场上追逐玩耍。玩得正起劲时被周老师逮个正着，他乐呵呵地给我们俩拍了一张合照，还戏称我俩为“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了头，从此再也没在下雨天跑到外面玩了。
周老师就是这样一位“多面”的老师，虽然平时不苟言笑，但我能够感受到他对我们无微不至的关怀和全心全意的付出。他给了我们指明人生方向的灯塔，给了我们在知识海洋里航行的船桨。他用知识的甘露浇开了我们理想的花朵，用心灵的清泉润育了我们青春的梦想。
周老师，我想对您说一声：“您辛苦了！我们爱您！”
篇十八：我的老师作文400字
陈清悠
女士们！先生们！请让我隆重地为你们介绍我的“百变”班主任——王老师！她有很多样子，时而温柔，时而严肃；时而细语，时而怒吼；时而大笑，时而生气……在我的眼里，她仿佛是一个魔法师，念下咒语，随时可以变身：“ABRACADABRA——变！”
绵羊妈妈
“叮零零——”上课了。这是我们的第一节数学课。同学们都在班上叽里呱啦地讨论着：“你猜，数学老师长什么样？”“应该是个男老师！”“不对，应该是女老师……”
“同学们，请安静一下！”耳边突然传来一阵清脆的声音。是谁呀？同学们都看向讲台。啊，是一个漂亮的“姐姐”！她带着一副眼镜，一看就很博学；乌黑短发，微微卷起；唇不点而红，眉不画而翠。哇！这个“姐姐”到底是谁呀？只听她缓缓说道：“同学们好，我是你们的数学老师，我姓王。大家可以叫我王老师。”原来这就是我们的数学老师啊，轻声细语，好温柔呀！那一刻，我就已经爱上了她！
二年级三八妇女节那天，数学课一下课，我走到王老师面前说：“王老师，节日快乐！我可以抱抱您吗？”王老师微笑着说：“可以啊！”于是，我走上前，轻轻抱住了老师的腿，把头埋进老师的怀里，王老师也紧紧地抱住我，那一刻，我的心里很温暖，我为有这样一个温柔的“绵羊妈妈”而开心！
河东狮
“你！给我坐好！”教室里传来了王老师的吼叫。这是怎么了？原来我们班的调皮大王竟然坐到课桌上，正自嗨得起劲，全然忘记了早读这回事。每每此时，“绵羊妈妈”就会瞬间变身“河东狮”！
王老师最大的杀手锏就是“狮吼功”。每当做操、排路队有人吵吵闹闹的时候，王老师就会放出绝招，用它“镇压”我们这群“小老虎”（我和同学们都是虎年出生的）。我想，幸好王老师有绝招傍身，不然我们这群活泼有余的“小老虎”永远不知道什么是“规矩”！
海豚博士
王老师很博学，经常和我们分享一些科学知识，手把手教我们做一些科学小实验。有一次，王老师为了让我们知道电风扇的原理，就专门抽了一堂课出来，一边讲解，一边带我们“自制”电风扇。此时，王老师已变身海豚博士，领着我们这群小海豚徜徉在知识的海洋里。
海豚博士不仅博学，还很很机智、幽默。
那是一个炎热的夏天，我们正在学习行程问题，同学们都昏昏欲睡。这时，王老师说：“我来跟你们说个笑话吧。”此言一出，同学们都清醒了不少。王老师接着说道：“之前，我去学开车，准备考驾照。一开始，我胆子很小，不敢踩油门，就一下、一下地慢慢踩。这时，旁边的教练不耐烦了，就对我说：‘你看到旁边那只蜗牛了吗？’我说：‘看见了啊。’教练说：‘它超车了！’”听完，同学们先是愣了两秒，然后都捧腹大笑。这时，有人提问了：“王老师，蜗牛怎么会‘超车’呢？”机智的王老师就趁机讲起了有关行程问题的知识点：总路程、时间、速度……我们都听得津津有味，睡意全无。
瞧，这就是我的“百变”班主任，一个会“变身”的班主任！
王老师已经陪伴我走过了六年时光，我们之间有了深厚的感情，虽说她经常“变身”，可她永远是我心中的No。1！
所以，下次你若是遇见了王老师，请你一定要向她问好！只不过，她会变成什么我就不知道啦！
篇十九：我的老师作文400字
余淑钰
时间煮雨，岁月荏苒。
一转眼，寒气逼人的班主任——“冰山先生”已陪我们度过了四个春秋，乌黑茂密的头发下，眼神是那般犀利，封锁在两片镜片后，深邃无比。高挺的鼻梁嵌在消瘦的脸上，显得精神抖擞，神采奕奕。
凛栗
“冰山先生”的寒气在本年级也是出了名的，同学们很难看到他哂笑，他总是一副严肃不苟的神情，一见面，我心中总不觉打起哆嗦，双手紧握，手心微微沁出汗水。
当别的老师上课时，“冰山先生”通常会悄悄来到窗口，审查同学们的上课状态，瞬时，班上噤若寒蝉，连根针掉到地上都能听见。可是，总有那么几位同学逃不过老师的火眼金睛，他们含着泪，咽下一杯杯“苦茶”。“把眼泪憋回去！”瞧，老师又在“冰”人了，那凛栗的神情冷峻而凛栗，整个教室瞬间如同冰窖般寒冷。
尽管如此，“冰山先生”的温暖却永远濯进我的心中。
初霁
那天——
我在操场上与同学赛跑，胳膊肘撑地，不慎摔了一跤，疼痛氤氲在我的心间。我找到了“冰山先生”，请他帮忙处理，老师抓住我的手腕，仔细地打量我血肉模糊的伤口，眼神流露无限的无奈，“怎么这么不小心呢？都这么大了。”“冰山先生”着急地带我去医务室，不愿耽误一点时间，只见他用棉棒沾了点碘酒，握住我的手，轻轻地为我的伤口上药，仔细而认真，那一刻，仿佛有上万根银针直插我的伤口，手臂疼得冰凉，老师也似乎发现了我的疼痛，轻声说道：“忍着点。”眼中满是心疼。渐渐地，渐渐地，疼痛减轻了，“冰山先生”那温暖的大手也熨平了我紧皱的心房，蓦地间，他的温柔皴于脸上，如初霁的阳光般灿烂，也永远永远濯进我的心中。
“冰山先生”，让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。您对我们的关心与爱护虽无声无息，却无处不在，那些温柔似一幅幅画卷，徘徊在我的记忆中：合唱比赛时，您每天流着汗陪我们排练；同学们遇到不懂的问题时，您总是不厌其烦地为我们解答；同学生病而无法上课时，您会详细询问病情还不忘叮嘱要好好休息……
是您，以严厉为画笔，描绘出知识的海洋；是您，用爱点亮灯塔，在黑暗中指明方向；是您，将温柔化为缕缕春风，吹散了愁云，温暖了我，也温暖了他……谢谢您，我的老师——我心中温柔的“冰山先生”！