铁锤锤蛋锤不破作文（通用4篇）
篇一：铁锤锤蛋锤不破作文
——谢智擎
今天，我们上了一节有趣的实验课——铁锤锤蛋锤不破。我就想这个实验一定会成功，因为我知道答案。
首先，老师让我猜袋子里面有什么？我一拿到这个东西就知道是什么，我装作很怕的样子说：“这个东西非常可怕！”我又说：“有两个头。”同学们兴奋极了，说：“快拿出来呀！”我一拿出来，果然和我想的一样，是锤子。接着老师狡猾地说：“我要用锤子锤鸡蛋，并且锤不破。”同学们都异口同声地说：“这不可能！鸡蛋那么脆弱，除非你的蛋是假的。”而我却说：“可能，可能，一定可能！”老师把我领到外边悄悄地说：“你告诉我一下为什么可能。”我把想法告诉了老师，老师和我一起进了教室，并说：“这个同学是对的。”至于为什么是可能的，这个时候我是不会告诉大家的。嘻嘻，等做完实验他们就知道了。
开始实验了，我拿着蛋若无其事地走上台，把蛋放在盆子里面，曹寻一砸，没砸太重，鸡蛋没破。到了第二下，终于锤破了！同学们跟过生日一样，去碰一下蛋黄，然后涂到同学的脸上。
同学们开心极了，但他们却不知道这其中的奥秘，后来老师告诉大家，是“铁锤锤蛋，锤不破”。
正因如此，我们遇到什么事，都不要被外表所迷惑。
篇二：铁锤锤蛋锤不破作文
——聂子翔
今天，老师来到教室，露出了狡猾的表情，大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师右手拿的是光阳牌铁锤，左手拿的是阳光牌的鸡蛋，桌上还放着一个光光牌铁碗。
上课了，老师说：“我们今天要做一个实验，就是拿铁锤锤蛋锤不破，我得选一个扶蛋的和一个锤蛋的同学上来做实验。”老师说完这句话，同学们都露出一副不敢相信的表情。什么？铁锤锤蛋怎么可能不破呢？除非你的蛋有什么猫腻，老师你确定你没说错吗？
过了一会儿，老师把人选好了，开始做实验了。那个扶蛋的人若无其事地走过来，拿起鸡蛋让锤蛋的人打。打蛋的人撸起袖子，接过锤，轻轻地一砸。只见鸡蛋开裂了，但没有破。第二次打蛋的人说：“你把手松开！”扶蛋的人说：“你砸啊！”他们一直吵，一个大胆，一个怕砸到对方的手。然后他瞄准了一下，就直接砸了下去，结果，蛋被砸得粉身碎骨，露出了金黄的蛋黄。下面的同学有的把手伸过去摸蛋；有的尝了；还有的抹到别人脸上……这时有人问：“不是说不破吗？”老师面露坏笑，回答道：“是锤不破！”
原来大家都被这句话给误导了，老师在跟我们玩文字游戏呢！我们不禁感叹道：“中国文化真是神奇啊！”
篇三：铁锤锤蛋锤不破作文
——欧阳铭俊
今天，我们做了一次“铁锤锤蛋锤不破”的实验。
郑老师在讲台上问我们：“铁锤锤鸡蛋锤得破吗？”“肯定会破。”我们异口同声地说，老师又问：“有人来试一下吗？”过了一会儿，我们全都举起了手。老师一看选不出来，就选了一个知道其中奥秘的同学，然后他又选了一个搭档。
他们一个若无其事，另一个嬉皮笑脸的走了上来。扶鸡蛋的同学拿起鸡蛋放在一个盘子上，锤蛋的同学撸起袖子，接过铁锤，再抡起来。这时，那个人有点害怕了，把手缩了缩，再装作一本正经地大叫：“你快砸。”那个人轻轻地砸出来一个坑，第一次没有砸得很碎。第二次，鸡蛋终于被砸得粉丝身碎了，只剩下蛋清和蛋黄留在盘子里。
下面的同学都围过来，用手沾一下蛋液，有些人把蛋液抹到了别人脸上；有的人还尝了尝；还有的人戳破了蛋黄。
我们都感到了疑惑，老师不是说锤不破吗？最后，老师告诉我们是锤子不破，我们这才恍然大悟，原来都被句子歧义误导了。
我们中国的文字真是博大精深啊！
篇四：铁锤锤蛋锤不破作文
——曹寻
“呀，要破了，要破了！”同学们异口同声地喊，想知道我们在干什么吗？快走进课堂看看吧。
今天作文课，郑老师满脸笑容走进教室，老师先没发言，静静地在黑板上写了七个大字：铁锤锤蛋锤不破。我们小声地在讲台下讨论着，“怎么可能！”只见她从包里拿出一个鸡蛋、一个铁锤，我们笑了起来，说：“这鸡蛋肯定有猫腻。”老师请了两个同学上台，一位同学扶着鸡蛋最边上，免得被锤到手。那位拿铁锤的同学把铁锤拿了又放下，似乎在想着什么主意。他卷起袖子，慢慢地拿起锤子，缓慢地锤向鸡蛋，鸡蛋没有“头破血流”，只是出现了一个被“流星”砸的大坑。第二下，那个拿鸡蛋的同学说：“你锤呀！”另一个同学说：“你把手松开呀！”那个锤子可能有自己的想法，拿锤的同学还没想锤呢，但它已经砸到了鸡蛋上，把鸡蛋砸得粉身碎骨。金黄的蛋黄和澄澈的蛋清就流出来了。有一些同学像没吃过鸡蛋一样，用手摸了鸡蛋吃了一下，还有一些同学像在过生日一样，用手沾一点蛋液往别的同学脸上抹。
老师一声令下，同学们争先恐后地跑回座位。不久，一位同学提出问题，“老师，您骗我们，你写的是铁锤锤蛋锤不破，可是那个鸡蛋破了呀。”“安静！”郑老师喊了一声，并说到：“孩子们，你们被语言的歧义给骗了啊！我是说锤子锤鸡蛋，锤不破，可没说鸡蛋不破。”我长叹一口气，“唉！被字给忽悠了。”
经过了这次作文课，我感受到了汉语的博大精深。在今后的学习中，我一定要更加努力学习，进一步感受汉语的魅力。