近朱者赤近墨者黑作文（推荐10篇）
篇一：近朱者赤近墨者黑作文
环境是“树绕村庄，水满陂塘”，此之下，“倚东风，豪兴徜徉”；近了“流水桥旁”，心生喜悦，一眼望去，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”。围墙茅堂，春风浩荡，喜悦在心，醉人春光。
反之，月光之下，有“举杯邀明月，把酒问青天”的豪迈放荡、有“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的愁闷无暗，月未改，人不还，可见环境有时确实可以改变心情所望，但近朱者赤，近墨者黑，这在下可不敢苟同，人心才是改变人的关键所在。
关于孟母三迁且不论真实与否，若孟子是个石头，再好的手艺也不会雕琢出传国玉玺，若是块璞玉稍一雕琢也是价值连城。孔子门下也有一事无成，饱食终日之辈，是氛围不够好，还是思想不够深刻，未能打动这块儿朴石？无非为一——心不在此。
曹操小时候身处洛阳城中，锦衣玉食、公子风范，袁绍是他最好的玩伴，身边其他人恭维、讨好、谄媚无所不沾，恃强凌弱傲慢自大等现象，更是数不胜数，养父官居大宦官，得势风雨，但曹操非但没有沾染此类恶习，反而侠肝义胆，广交天下豪杰，识遍各路英雄，夏侯惇、郭嘉、荀彧等都是如此结识。曹操还路见不平，冲冠一怒为红颜，得到卞夫人，他还不计杀子之仇，休妻丁氏纳银枪张秀入麾下。相比中原袁绍色厉内荏，小肚鸡肠，猜忌属下，虽坐拥十万精兵，可官渡之战，逼许攸出走，反而一败再败。反观曹操，心怀天下，惜英雄爱英雄，真心相送敌将关羽，与刘备煮酒论英雄，挟天子以令诸侯，有勇有谋有胆有识，有情有义，以致大魏人才层出不穷，长兴不衰，虎将如云，以命相护；花甲之时，力衰，又得曹冲之死，垂暮不已，却仍有“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的气吞山河的万里壮志。腐败的官宦世家，却出了这乱世奸雄曹孟德。近朱者赤，近墨者黑，便不太确定了。
钱学森与一干同窗身居美国，唯他一人不辱使命，辗转归国。歹竹之下出好笋，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之莲，近朱者未必赤，近墨者未必黑，若论何为此源，或心如何？
篇二：近朱者赤近墨者黑作文
中国有句话：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话曾为世人所赞叹，因为它表明了环境对人的生存和发展会产生很大的影响，而这正是人们经过千百年来验证出来的。但是，时代在变迁，人们的生活习性也随之变化。那么，这句“不变的真理”是否仍然适用呢？
我国古代著名的文学家周敦颐创作的《爱莲说》为世人所喜爱。“水陆草木之花，可爱者甚蕃……余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”中“出淤泥而不染”便与“近朱者赤，近墨者黑”对立。通过对莲花的描写进一步表达了真正廉洁的人是不会因为周围世俗的环境而改变自己的心态的。生活中我们的身边便常有这样的人，不受外界环境的干扰，按照自己的方式生活。而受到外界因素干扰的人，常常是那些没有目标，没有认识到人生真谛、虚度光阴的人。由此可见，一个人的生存和发展，和外界环境没有太大的关系。
那么人的成长究竟取决于什么呢？取决于他自己的内心，一些学习刻苦认真的孩子读书时，无论外界环境多么吵闹，他总是沉浸在知识的海洋。学习、人的成长也取决于内心。一位老师曾做过这样的实验，把一个学习一般的孩子和一个成绩非常差的孩子安排在一起学习。没过几天，原来成绩还可以的孩子学习更不好了。但是，如果把一个学习非常好的孩子和一个学习非常差的孩子放在一起，过了好几个月，学习好的孩子没有受到任何影响。为什么会出现这样的结果呢？学习好的一心只想着如何获取知识，心无旁骛，他自然就会按照自己的意愿学习；而成绩一般的有许多玩乐的思想，自然就和成绩差的“情投谊合”了。
所以，“近朱者赤，近墨者黑”并不适用于所有人，环境也并非是影响人成长的必要因素，自己的内在素养，生活习惯、意志、毅力等等会对一个人的成长会产生较大影响。
篇三：近朱者赤近墨者黑作文
朋友的定义，应该就是能帮助到自己的人。取长补短，学习朋友的优点。我认为与朋友相处，是要考虑大局的。
何为友？“友”最初是会意字，意思是两个人协调工作，后来表示两手相交，友好相处。所以我认为，朋友不仅要能互相帮助，更要在大局上和谐相处，互相体谅，否则，握着的两只手迟早要松开。
傅玄先生曾云：“近朱者赤，近墨者黑，声和则响清，形正则影直”。两个优秀的人在一起会越来越优秀，比如假期看到身边优秀的同学在和时间赛跑，不知不觉我们也会潜移默化地加入到这种学习节奏中去。
朋友需要互相帮助，而不是同流合污，若是被朋友带偏了，倒不如不要这个所谓的“朋友”。所谓朋友是能一起上进的人，而不是一起退步的“酒肉朋友”。
在《三国演义》一书中，刘备将吕布当作朋友看待，可换来的却是被吕布泄露计划，导致了计划的失败，吕布也是我们不宜交友的典范。
《水浒传》中，林冲大家想必非常熟悉，他被逼上梁山正是因为最好的酒肉朋友陆谦，狡诈可恶，出卖朋友，导致妻子被高俅养子逼婚而自杀身亡。
纵观历史，视群雄。真朋友，同舟共济相扶持；假知己，大难临头各自飞。交友，还是需顾全大局。
篇四：近朱者赤近墨者黑作文
“近朱者赤，近墨者黑”，这句出自晋代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年来广为流传。
短短八字，却道出了环境对人的影响——与君子相交，自己的品德修养自然会得到提升；与小人相交，自己也会随之堕落。可见环境对我们的成长具有非常重要的作用。
朱庆澜说，人一出生就好比一条雪白的丝，一生要经过三道染缸，第一道是家庭，若是红染缸，以后着朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想变好就难了。
谢道韫，一代才女。小小年纪便才惊四座。这与她的家庭教育息息相关。如果没有“谢太傅寒雪日内集”，哪来“未若柳絮因风起”？书香之家自然会出咏絮之才。
学校便是第二道染缸。“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。尤其是我们青少年，在三观还未完全形成之时，与我们交往的人便至关重要。在学校中，与我们朝夕相处的同学，既可润物无声，又可毁人无形。
而社会环境便是伴我们一生的染缸。孟母家中有多少钱，先后搬了三次家，只为给儿子买一套学区房，远离哭丧的、远离杀猪的，让儿子离墨而近朱，这才成就了孟子这一伟大的思想家。此时有人便说：莲出淤泥而不染。但事实上，并非莲洁身自好，而是“芙蓉净清水”，也就是说，是莲强大的净化能力让身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“结庐在人境，而无车马喧”呢？因此，谨慎的孟母搬了家——哪个家长愿用孩子的一生去冒险？
有一个百万富翁，活了大半辈子依然只是百万富翁，他便去找千万富翁，问他是如何变得这样富有。千万富翁问：“你每天和谁呆在一起？”“百万富翁啊！”千万富翁笑了：“可我每天和亿万富翁呆在一起。”这个故事很简单，却反映出环境氛围对我们一生的影响：它既可以是我们通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我们双目的迷雾，让我们安于现状，限于满足。
近朱者赤，近墨者黑，让我们将自己置于兰芷之室，也许有一天，我们也会绽成一朵高尚的花。
篇五：近朱者赤近墨者黑作文
人的一生，都会被一些人或多或少地影响着，影响着学习也影响着性格，有些人是被自己身边好的人影响着，有些人也是会被自己身边坏的人影响着，所以古人就归纳了一句话“近朱者赤，近墨者黑。”
在生活中，有些人被好人影响，直走一路而不是邪走一路，所向披靡，走上成功之路；反之，那一些被坏以的恶风恶习所影响的人，是不会成功，只会越陷深！
昨天，我住后扭了几次头，谢老师发现了我，在昨天下午放学后，谢老师把我叫到办公室，也对我说了这样一句话：“一诺，有句话叫‘近朱者赤，近墨者黑’我希望你不要再跟那些像‘墨’一样的人玩了，不然你的成绩才会再下滑！”这句话进入我的耳帘，我在心中渐渐定下决心：“一定要与那些学习不好，道德言行举止差的同学保护一段距离，也不再向后扭头！”
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能，”只有不受影响，自己才有可能干出一番大事业，但也要那好人的影响，因为被那些好的人影响，我们才会有前进的动力！
篇六：近朱者赤近墨者黑作文
晚上，我捧着《西游记》看着看着就睡着了。
“咯！咯——咯！”我被一阵打嗝声惊醒。咦！我怎么躺在地上？我一边想一边站起来。我抖了抖身上的灰尘，抬起头，一块巨大的石头映入眼帘，上面写着“高老庄”三个大字。我顿时打起了精神！
我滴个亲娘！我居然看见一个“肥猪”在吃着堆积成山的包子。我近看，这不是猪八戒吗？他为什么在这儿，不陪唐僧去西天取经呢？猪八戒看见了我，招着手说：“我在此等候师傅。小孩，快过来一起吃，别饿着。”不知怎么的，看着懂得分享的八戒嚼得津津有味的样子，我的肚子也咕噜咕噜地响了起来。我拿起热腾腾的包子，也顾不上女生的“优雅”，就大快朵颐起来。我看着八戒越吃越慢、眼睛越来越眯，就问：“二师兄，你有些累了吧？”“嗯！我睡一会儿，等醒来再吃！”
我很羡慕猪八戒吃了睡、睡了吃、吃了再睡、睡了再吃的好口福……
我吃着吃着，渐渐地感觉到肚子越来越难受，像是有个“土拨鼠”在肚子里“钻洞”。“蕊蕊啊！你这是吃多了，撑的！”好像是妈妈在说我。我在顺着声音找妈妈时，突然惊醒。
哦！原来是一场梦。真是“近朱者赤、近墨者黑”，遇上了八戒我也成了杠杠的“吃货”了！
篇七：近朱者赤近墨者黑作文
古人云“近朱者赤，近墨者黑。”如果你周围是一群雄鹰，那你迟早有一天也会成为一只展翅高飞的雄鹰，如果你周围是一群山鸡，那你永远就看不到海阔天空。
就说说《孟母三迁》的故事吧。孟子从小丧父，母亲倪氏是一位勤劳而又有远见的妇女，她希望儿子读书上进，早日成才。可那时的孟子并不好学，整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母见了，就搬家到了一个没有贪玩的小朋友的地方。
可是搬家以后，孟子还是坐不住。有一天，孟母洗衣服回来，发现儿子脚底板又揩了油，原来孟子又整天学着铁匠师傅打铁呢！孟母一想，这里环境不好，又搬家到了一块坟地附近。
转眼间，清明节到了，来了许许多多送丧的队伍，哭哭啼啼地来到坟地。孟子见了，也学着他们一起拜了起来。孟母第三次搬家了。这次，家隔壁是一所学堂。从此，孟子虚心好学，不断坚持，后来成为了中国古代战国时期著名地思想家、散文家、教育家、政治家，还是孔子学说地继承者，儒家地重要代表人物。
《孟子三迁》的故事告诉我们，一个人，要接受好的培养，接近好学的人，才能开阔眼界。
北宋吕公著的故事也可以证明这一点。欧阳修在颍州当长官的时候，吕公著在欧阳修手下当差。有一次，欧阳修的好友范仲淹路过这里，去欧阳修家拜访，欧阳修让吕公著一同待客。席间，范仲淹就对吕公著说：“你能在欧阳修身边做事真是太好了！你应该多向他请教作文写诗的技巧。”跟着什么样的人在一起，就会成为什么样的人。此后，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作水平提高得很快。
许多朋友说，朋友是没有限制的，想和谁玩就和谁玩。谁送你东西玩，谁送你零食吃，就跟谁好。我们班就有这么几位大侠，买来一些尺子和粘胶纸，下课就在桌下开战，一个字“爽！”而智者会在这时选择跟爱学习的人坐在一起，相互交流有意义的事情，而不是无聊地浪费时间。
染缸里扯不出白布，如果你是山鹰，那就快快长大，别忘了去看浩瀚的大海！
篇八：近朱者赤近墨者黑作文
古人云：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”
本人非常赞同这一观点。红色和黑色如果相结合，就会变成混浊的黑色。请问，有谁看过这两者结合会变成鲜艳的红色呢？
假如脚上的一只袜子臭了，另一只袜子没有理由不臭的啊。假如和几个志同道合的朋友在一起，即使你的行为不怎么好，但这些都只是暂时的，因为在你的朋友潜移默化下，不久的将来，你一定也会变得高尚的；假如和许多行为、举止十分卑鄙的人在一块，不用说，不过多久，你做事和说话就会和那一帮人相似。这说明环境，它能改变人的一切。
国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人。可每次捉拿一个贪官时，就会带出一串和他一样腐败的贪官。这是为什么？这不就是近朱者赤，近墨者黑吗。
如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人，毫无疑问他手下的人也肯定是一个模子里印出来的。
如果一个家庭中，父母都是为人热情，老实的人，平时又谨小慎微，从来也不得罪别人，那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼，惹人喜爱。
因此，不管大到国家还是小到家庭，我始终认为“近朱者赤，近墨者黑”也。
近朱者赤，近墨者黑”其实也并不完全错误，只是要论程度而定，所以当大家遇到“黑”要学会守心，有余力时还要伸出援手，用自己的“赤”来感染他。
所谓朱就是朱砂，墨则是墨汁，赤则是红。顾名思义，近朱者赤，近墨者黑就是“靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。”的意思。
我并不完全赞成这种观点，如果将朱砂与墨汁混合在一起会怎么样呢？如此的话两者会融合在一起，变成一种新的颜色。而我们通常所说的“近朱者赤，近墨者黑。”并不包括这种情况。所以说，坏人只能把平凡的人带坏，好人也只能把平凡的人带好。那么，这种说法的论点就是不全面的。
篇九：近朱者赤近墨者黑作文
有人云：“近朱者赤，近墨者黑”。当一块陶瓷上不小心被染上了墨，用纸巾擦拭之后却依旧如初。这块陶瓷丝毫不因遇墨而变的污秽。加之，当荷花生长在一坛污泥中时，却开得胜似刚出落的美人般动人，洁白，丝毫不受到生长环境的影响，不随波逐流，不同流合污，所以近墨者未必黑。
可是，为什么会有近墨者而不黑者呢？黑与白，主要是看近墨者本身，而并非是环境因素，荷花之冰清玉洁，之淤泥而不染，濯清涟而不妖，都在于它的内心纯洁无瑕，和坚定如铁的意志。
春秋战国时期，著名的爱国诗人屈原有伟大政治抱负和理想，不愿看楚国锦绣河山山即将葬送；他为国君昏庸而痛心，但不想放弃国家和自己毕生所追求的梦想，终于带着不尽的遗憾，投身于汩罗江中。淮南王刘安的（离骚传）曾赞叹屈原不肯在浊世中苟活，故而“蝉蜕于污秽”，献出了自己的生命。在他的身上就体现出近墨者不黑的品质。
如果一个家庭中，父母都是为人热情，老实的，平时谨而慎微，但儿子却很调皮，甚至跟他的父母撒谎，他的父母在事件发生后，也不会随儿子一起去，对别人撒谎，他们会用自己的行为，用自己的“赤”来感染他。
“近朱者赤，近墨者未必黑”，形象地说明了客观因素对人的影响并不大。
清者自清，浊者自浊，近朱者赤，近墨者未必黑。
篇十：近朱者赤近墨者黑作文
作文课上。
小黄老师突然拿起一个杯子，说：“谁可以把这个杯子装满水？”她把杯子高举过头，三分笑而五分神秘的样子。
“我”“我”“我”“我”……同学们纷纷举起手来，有些甚至跳了起来。
“一个个活雷锋，就你吧！”她望向大家，然后指了一位同学。那位同学站了起来，拿起杯子就向教室外奔去。
同学们见了纷纷东张西望，疑惑不解：小黄老师的葫芦里卖的是什么药？到底要干什么？会不会……
不一会儿，那个同学端着一杯水不紧不慢地走了过来，把水放在了桌子上。此时，小黄老师端详了一下水，说：“谁能给我一支钢笔？”
同学们一个个把自己的圆珠笔递给小黄老师。小黄老师摇了摇头，急忙说：“不是圆珠笔，是钢笔！”随后，她盯上了一位同学的笔，并将笔举起，问道：“这是钢笔吗？”那位同学点了点头。老师把笔拧开，示意要向水里滴几滴墨水。同学们好奇心大开，纷纷跑向那位同学的桌子，想看看小黄老师究竟要干什么。我也跑了过去，可是被挤了出来。我有点小气：凭什么你们就能看，我就不能？我眼晴睁得大大的，嘟着嘴，叉着腰。
后来，小黄老师让他们散开。只见水杯里清澈的水变成了蓝色，看来是滴了蓝色的墨水。
“那滴黄色的水会怎样？”小黄老师问道。
“变成黄色！”同学们大声回答。
此时，我似乎看到了一个灿烂的银河和一杯充满黄沙的脏水。
“那你不给它蓝色，它能灿烂吗？你不给它黄色，它能脏吗？”
人也是一样，生来是无色的，你给他智慧他就博学，你给他品德他就善良，那你给他坏恶呢？
一句话，近朱者赤，近墨者黑。