2023年校本培训方案（精选10篇）作文

篇一：2023年校本培训方案

一、指导思想

1、以课改为推动力，以发展核心素养为目标，以联盟上课为契机，以文本解读为基，以创新教学为追求，进一步深化课程改革。

2、进一步深化课程改革。教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

3、不断探究，把小组合作的优势和语文教学的具体结合起来不断完善创新，形成基于小组合作的散文教学模式，让散文教学下的小组合作课堂充满着“语文味”。

二、语文校本研修活动参与人员：

组长：

成员：

三、现状分析：

优势分析：结合各位语文教师的专长，进行针对性的学习，具有良好的发展基础。如教研组长陈老师、金老师以对语文教学文本的深入解读见长；赵老师是课改教学的先锋旗帜，她的课被评为课改学校的优质示范课，在课改理念的把握方面有着独到的见解和精深的研究；陶老师和应老师更是有语文情怀的激情澎湃的老师；詹老师倡导诗意教学，平时喜欢创作诗歌等，我们在教学中可以学习詹老师融入教师个性的解读和创作；吴老师，宋老师善于用新的教学理念指导自己的教学；新分配来的老师充满活力，懂得利用教学多媒体激发学生的兴趣。团结是合作的基础，结合各个老师的特点参照自己的教学实践，不断进行修正和完善。

制约因素：教师发展状态差异大，有个别教师的理念和思维方式还没有转变，参与活动的主动性不一。课堂实践能力有待进一步加强，如教师的点评，和导学案的设计，课堂的效率有待进一步提高，拓展延伸也可以作为亮点发挥真正的作用。

四、校本教研的目标

总体目标：1、以此为契机，继续扎实有效地做好语文课程改革工作。2、加强语文常规教研管理，积极开展教育科研，扎实推进课程改革和创新，构建体现新的教学理念的教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。3、完善导学案的制定，如何利用小组合作的优势，有效地开展散文教学。4、实现我校语文教师的自身专业素质的提高，促进学生的思维和情感的全面和谐健康的发展。

首先教师个人上课，同课异构，组内集中研训：认真做好集体备课工作，充分发挥教研组的作用。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。

具体目标：

小组合作：结合本组的具体实际，开展531高效课堂模式教学研究比赛，探究如何在散文教学中充分利用小组合作的优势。

教材方面：深入细致地解读文本，对文本的解读最能体现教师的基本功。把握散文教学的关键。脱离文本，是散文教学的积弊，原因有两个：一是忽视学生对作者所抒发的感受的体认；二是漠视学生对文本语言的品味。体认作者感受，恰恰需要对文本语言进行细读品味。）散文“无规范”，散文“题材广泛多样”，内容丰富无边。散文第一要素，是表现自我的真情实感，把握情感是散文教学的核心。一个人的人格思想，在散文里绝无掩饰的可能，提起笔便把作者的整个性格纤毫毕露的表现出来。读《昆明的雨》时，通过仔细品味汪曾祺的语言，把握文中蕴含的情感。读单元教学目标和学期教学目标，在逐层的教学中，形成教学知识的序列化。

课堂教学：对课堂教学过程中出现的问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。如教师的导入、教师的点评语言、教师的课堂机智，这一系列问题要在具体的教学中有针对性地改进。

五、坚持以课例为载体的研究原则

1、全校语文教师参与听课，认真写听课笔记，努力提高语文学科的教学质量。加强集体备课，优化导学案、教案、课件，精心设计教学过程，打造高效课堂，激发和培养学生学习的兴趣。

2、将听课的过程与自己的教育教学实际相结合，在探究中学会反思，在反思中改进。主要采用行动研究法、定向观察法、案例研究法。认真学习《语文课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

六、校本教研的内容和步骤

1、准备阶段：10月28日、29日个人备课《昆明的雨》备教案、导学案、课件、学情；

2、第一次开课：10月30日同课异构。具体上课老师：第一节宋艳艳；第二节金海霞；大课间听评课。下午第一节陈巧清；第二节吴赛丹；第三节朱吟霜。

3、改进方案：几位教师认真听取了大家的意见和建议，并针对自己的教学实践进行反思总结，在教学过程中可能出现的问题进行改进，并提出有效的应对策略。磨课说课提建议，综合各个上课老师的导学案、教案、课件，不断完善修正完成初定。

4、二次上课：10月31日三位教师再根据学情上课，所有教师结合集中讨论，就三节课进行评议交流。主要围绕教学思路、教学环节、教师语言、学生学情、小组合作、拓展探究的方面进行细致分析，再次修改导学案，并不断完善教案和课件，最终定稿已是深夜11点多，语文组没有一个懈怠。

七、校本研修的总结反思

教师将个人参加此次校本研修活动中的感受、教学片段等通过案例反思或感悟的形式写出来。

抓细节，细节决定成败。小组合作中，教师的评价至关重要。课堂教学中教师的评价应把握恰当的时机，在当评之时果断评，针对学生的回答，教师不能避而不答，或者没有直指问题的核心，或者模棱两可的答案，要充分发挥教师的引导作用，既有效地引导学生对问题深入理解，同时要激发学生积极参与，学生的群体智慧被激活，学生的生命活力在涌动。

从传统的课堂到小组合作，我们一直在探索在总结。尤其是通过这次课改联盟推进会活动，更让我们发现了自身存在的问题。如导学案的设计，如何能够更好凸显其语文味，而不是由一道道题目组成的练习卷。同样的问题，怎样的问法更易激发学生的思维，教学环节中问题的设计如何层层深入。通过研究我们发现可以插入一些与本课相关的名言，也可以适时插入学法的指导，或者方法的示例。在文字的表述上，尽量简洁明了，让学生一目了然。而不要刻意追求语言的丰富，以致无形中增加学生思考的难度。还有，在学生领学过程中，教师何时以何种方式介入，进行必要的点拨，从而在不改变学生为主的课堂模式的前提下，提高课堂教学的有效性，也是需要我们今后教学中不断思考和探索的。从被动的听到主动的学，课堂成了学生展示的舞台，学生的潜能得到了释放，学生的个性得到了张扬，学生的才能得到了展示。语文课上或引经据典，或结合自身体会，有条有理，在一次次展示中，变得更大胆了，更自信了，强烈的求知欲激发他们取得更大的进步。通过语言的品味来把握文章的情感，语言的品味需要学生字里行间反复的品读，适时的竞读、分角色读、男女生读、听读等形式，可以引导学生更深入地理解文本。此外，如何最大程度地提高小组合作交流的有效性，也是一个需要长期关注和研究的课题。我们全体语文组会以每次磨课开课为契机，多探索，及时找出不足，认真改进，以期取得更大的进步！

篇二：2023年校本培训方案

根据____区教体局关于20__年暑期校本培训实施方案部署，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻全国教育大会和____省教育大会精神，落实立德树人根本任务，以服务教师专业发展和学校内涵发展为目标，以引领教师自我学习、自我发展为主线，进一步创新培训形式，进一步优化管理机制，进一步提高培训的针对性和实效性，为全区教育现代化发展提供有力的智力支撑。通过校本培训，促使全校教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新教育背景的科研型教师队伍。

二、主要内容

（一）思想政治教育。

加强思想政治教育，把思想政治教育，职业道德教育，法制教育等纳入教师培训全过程，引领广大教师进一步提高思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，以德施教，依法执教。

（二）业务能力提升。

结合新时期教育发展需求，根据专业特色和教师岗位特点，分类、分层次设计培训项目，开展多样化、个性化的业务培训。

三、培训对象

全体在职教师

四、培训时间

20__年7月4日——7月8日

五、培训内容

（一）思想政治教育

贯彻落实全国教育大会和____省教育大会精神，落实立德树人根本任务，加强教师的思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程，引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质，带头践行____大精神和____，以德施教、依法执教。主要内容包括：

1、专题培训。

参与双小片师德专题讲座并撰写师德论文等，夯实思想根基，确保培训取得实效。

2、优秀事迹分享。

充分挖掘学校自身资源，通过组织教育故事分享会，讲述自身有代表性的、充满教育情怀与智慧的教育故事，积极宣传身边典型的优秀人物事迹，激发老师们相互学习，相互影响，相互提升。故事内容要求主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

（二）业务能力提升

1、无生上课比赛

为提升教师的教学能力，促进教师钻研业务、提高教学素养，组织全体教师开展“无生上课”赛课活动。

教师根据自己所任教年级确定课题，赛前充分做好教学设计编写、课件制作等准备工作，现场进行无生上课比赛，时间不得超过15分钟。

2、无生上课展示

参与“____区精品课例展示”活动，并在学校校本培训总结会上进行本校优秀课例的展示。

（三）信息技术应用能力提升培训

邀请科大讯飞培训师到校为全体教师进行智慧课堂系统使用培训。

（四）暑期读书活动

为了进一步提高教师的综合素质，营造积极向上、互帮互学的良好学习氛围，决定开展“用文化凝心聚力”为主题的读书活动，动员会上举行赠书仪式，教师利用暑期认真阅读并撰写心得，开学进行交流会。

六、培训要求：

1、暑期培训内容繁杂，请各位老师高度重视，各活动负责人要合理安排、统筹协调，确保培训活动有序开展。

2、培训期间作息：上午8：00—11：00下午2：00—5：00

3、教导处培训第一天下发培训记录本、提升表等相关材料，请老师们在培训期间认真记录，并及时撰写提升总结。

七、各牵头人职责：

1、教导处：提前安排签到、各类表格的发放、材料的收集整理。

2、宣传员：活动结束及时撰写宣传稿，交由黄校长审核。

3、全体教师：7月8日下午下班前需向教研组长上交以下材料：无生上课教学设计、课件；培训记录本、提升单。

4、教研组长：A、组织好无生上课活动、收齐评分表，选定一名展示人员；B、收齐本组老师的教学设计和课件后传给教导处；C、提前从彭洋老师处拷贝信息技术培训的相关视频，组织本组老师学习；D、8日上午分教研组活动，负责现场签到、拍照上传教师群；E、8日上午11：00前将校本培训期间本组活动的照片分类传给邓舒婷。

篇三：2023年校本培训方案

指导思想

围绕“做最好的自己”的办学理念，有针对性的开展校本培训，提高教师综合素质，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，促进学校教育事业全面科学、高效和谐的发展。

培训对象

培训对象为全体在职教师。

培训内容

1、结合学校“个性化教育”的深入实施，组织教师学习相关理论与案例，提高教师对个性化教育的理解认识及实施水平。

（1）每人读一本个性化的教育专著。自己购买阅读书籍，保留好发票，暑假之后统一报销。

（2）每人写一句个性化的教育感言。

（3）每人写一篇个性化教育的文章。

（4）每人听一场个性化的报告（由郑校长作报告，解读学校个性化教育实施规划）

2、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握一体机的应用，促进信息技术与学科教学的深度融合，使现代教育技术更好的为教育教学服务。

（1）每人设计一个教育空间。利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。教育空间一是收集整理有关教育教学信息；二是做好教育理论的学习与反思；三是做好个人教育叙事、案例、心得等成长记录。

（2）每人建立一个微信公众号。及时发布个人的精彩教育瞬间及学校的教育教学活动，弘扬教育的主旋律，激发教育的正能量。

3、开展“个性化教学研究”。做好校本项目“个性化教学理论与活力课堂的构建与实施”培训，提高教师课堂教学能力。

（1）每人确定一个主攻方向。每人根据自己的爱好特长或个人的教学风格确定一个主攻方向，利用课题申报的形式进行确定，学校审核后对教师专业成长进行定向培训。

（2）每人开发一门校本教材。每人根据自己的爱好特长开发一门学校课程，暑假完成初稿上报学校，学校审核确定后开学后供学生选课，开发实施。

4、组织和督促教师参与并顺利完成“教师互联网+”的研修培训。

5、建立好“学校资源库”即电子档案，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。

组织与管理

1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。

2、个性化教育理论的培训由校长室组织实施；现代教育技术应用培训在微机室举行，由信息化办公室负责落实具体的培训内容；“高效课堂模式理论”研究由教导处组织实施；自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。

3、培训活动安排

（1）自主学习安排

（2）集中培训安排

4、评价考核

（1）暑假结束后，每位老师将每个专题需上交的材料于8月31日上交至教导处。

（2）学校将根据上交材料每类评选出20%的优秀予以表彰。

（3）本次校本培训记录教师的继续教育学分，共计12分，根据上交材料缺一项减2分。同时作为教师考核的重要依据，与个人量化挂钩。

篇四：2023年校本培训方案

为加强教师继续教育工作，努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应新时代教育改革发展的需要，现结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以____大精神为指导，以校本培训为抓手，建设一支思想政治素质高、工作作风扎实、师德师风过硬、业务精湛、人民群众满意、具有新时代教育思想和教育理念的教师队伍。

二、培训对象

全县中国小幼儿园教师

三、培训内容

1、____________________。

2、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规。

3、《中国小教师职业道德规范》。

4、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。

5、教育部印发的《中国小德育工作指南》

6、业务知识培训。

四、培训时间及形式

时间：7月1日—31日

形式：集中在校培训和在家自学相结合。

五、实施步骤

第一阶段：学习和开展教师20__—20__年工作情况登记工作（7月1日—7月10日）

1、认真学习____、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规、《中国小教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》、教育部印发的《中国小德育工作指南》及现代教育教学理论和先进的教育思想。

学习形式：集体学和自学相结合；学习与讨论相结合。

各校要制定学习方案和学习日程安排表，确定带学责任人。方案上报局人事股。

2、认真做好每位教师20__—20__年工作情况登记工作。真实填写登记表。

第二阶段：对照整改阶段（7月11日—20日）

1、根据所学内容，每名教师在思想政治、师德师风、遵规守法、教育教学等方面进行对比，写出心得体会。

2、查摆问题。围绕思想政治、师德师风、遵规守法、教育教学等方面查找问题。自己找，同事提，领导帮。每名教师列出问题清单。

3、深入剖析，边学边改。深入剖析自身存在问题的根源，边学习边对照边整改。每名教师写出整改方案。

4、签订师德师风责任书。学校要与每名教师重新签订师德责任书。

形式：工作集中布置，写心得体会、列问题清单、写整改方案等工作教师可在学校或在家完成，完成后上报学校。

第三阶段：成果展示阶段（7月21日—31日）

1、学校展示（21日—25日）每名教师汇报展示校本培训成果。形式：学校可集中1-2天完成。

2、县级展示（26日—31日）规模大的学校派2名教师、规模小的学校派1名教师在全县展示会上汇报校本培训成果。部分学校校长汇报校本培训成果。

形式：县教体局集中一天完成。

四、组织领导

1、县教体局成立全椒县暑期校本培训工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：各股室负责人。

职责：统筹全县学校校本培训工作，确保本次培训不流于形式，取得实实在在的成效。

2、县教体局成立督查组。

组长：

副组长：

成员：

职责：对各校校本培训工作进行督查。

3、县教体局成立宣传报道组

组长：

副组长：

成员：

各校相应成立校本培训工作领导小组，将各项工作任务分解落实到人，确保校本培训工作扎扎实实、有声有色开展。同时各校成立宣传组，及时对学校开展的工作进行宣传报道。报道稿送张业厚。

五、相关要求

1、提高认识。各校要深刻认识暑期校本培训工作的必要性和重要性。这是利用暑期开展学习，提高广大教师思想政治素质的需要，是积极落实____大精神，落实立德树人目标的需要，是提高教师业务素质的需要。各校校长要站在政治的高度，严密组织，扎实有效开展。

2、严格考勤。所有教师在1-10日学习期间不得无故请假。

3、每位教师学习要有学习笔记、心得体会、问题清单、整改方案。

4、各校要将教师参加校本培训与教师评先评优、职称评定、职级评定、年终考核等挂钩。

5、各校要制定校本培训方案，7月3日前上报局人事股。

篇五：2023年校本培训方案

为扎实开展校本研究，提高教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良，能适应学校改革、发展、创新的师资队伍，根据区教育局《关于组织开展20__年暑期教师集中培训工作的通知》的精神，结合学校实际情况，特制定本培训方案。

一、组织机构

组长：

副组长：

组员：

二、培训对象

____国小全体教职工

三、培训目标：

以科学发展观统领教师教育工作，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，从师德培训和业务培训两个方面，采取集中培训与个人研修相结合认真组织学校教师暑期培训工作。以实现转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养。精心组织，精心管理，不断提高我校教师队伍的整体素质。

四、培训时间：

第一阶段（7月1日-10日），第二阶段（8月24日-28日）。

五、培训地点：学校会议室、阅览室、电脑房及各相关教室。

六、培训内容及形式：

暑期集中培训分“名家讲堂”、“智慧校园——互联网+多媒体技术运用能力培训和考核”、“业务能力提升”、“师德教育”、“校本研修”五个模块，计两周时间。“名家讲堂”、“智慧校园——互联网+多媒体技术运用能力培训和考核”、“学科提升”培训为全员培训，由区教师发展中心统一组织。

第一阶段为“名家讲堂”阶段，培训时间为7月1日上午、7月2日上午和7月3日上午。全体教职工集中收看视频直播，视频直播网址为____________。

第二阶段为“智慧校园——互联网+多媒体技术运用能力培训和考核”阶段，培训、考核时间为7月4日-7月5日。培训形式以教师网络在线学习为主，采取网络分散自学与集中辅导相结合的方式开展。

第三阶段为“业务能力提升”阶段。具体培训内容为：7月1日下午，学校信息宣传工作业务培训；7月6日，区国小数学乡村骨干教师培育站启动仪式及乡镇学校国小数学教师培训（地址为新兴国小）；7月7日-8日，乡镇学校国小语文、英语学科培训（地址在本校）；7月8日-10日，音、体、美教师业务培训与考核（地址在新洋实验学校）；8月份，新教师培训。

第四阶段为“师德教育”阶段，培训时间为8月24日。具体学习内容如下：注重教师思想政治教育和职业道德教育，围绕打造“师风师德好、业务钻研好，教学业绩好、让学生满意、家长满意、社会满意”“三好三满意”教师队伍目标，组织党员干部和广大教师学习“‘两学一做’学习教育用书——先辈先进典型事迹汇编”、全系统“感受党员风采，汲取榜样力量”优秀共产党员先进事迹，组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文件。

第五阶段为“校本研修”阶段，培训时间为8月25日-28日，具体学习内容如下：注重教师学科专业知识学习和教学基本功培训，帮助教师树立新的教学理念，提升专业素养。重点组织教师学习省、市、区关于课程与课堂教学改革的方面的要求和外地的先进经验，总结我区推进课堂教学改革方面的成果、经验和教训，特别是查找存在的问题。组织教师开展教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功培训，组织开展“两学一做”专题教育讲座、学科知识培训、班主任工作培训、校园安全知识、名师课堂教学观摩、骨干教师能力展示等多形式、多内容培训。

七、培训要求：

1、把教师培训纳入学校整体工作，树立“以教师为本，以教师发展为本”的理念，充分认识暑期培训工作的重要意义，积极加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训提高教师专业化水平。领导要带头参加培训，及时安排、通知和督促有关教师参加各级各类培训。

2、校本培训力求做到求实、规范、科学，认真按照区教育局指导意见，切实做到”培训计划落实，培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实”，有效地开展好校本培训。培训完毕后每人要上缴一篇培训心得体会。

3、加强暑期培训管理。要求全体教师认真准时参加各级各类暑期培训，对部分未按时参加培训或未及时上交材料的教师将取消其学分，因特殊原因未能参加或完成培训内容的，需书面告知学校校长室。

4、暑假期间要求全校教师畅通通讯设备，以便及时把有关培训（调整）情况通知教师。

5、加强培训考核。根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴等项目进行全面考核，将最终被汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考。

篇六：2023年校本培训方案

校本培训既是中国小教师继续教育的一种有效途径与形式，又是学校成为学习型组织的有效载体。它是立足于教师任职学校，融学习、研讨、实践为一体，能够更好地做到理论联系实际，充分利用学校资源，缓解工学矛盾，是一种与学校、教师教育教学实践活动紧密联系的教师教育模式，是提高教师素质的有效途径和方法，是全面提高教育教学质量的根本措施。

按照《____市中国小教师全员培训管理办法》《____县中国小校本培训实施方案》《____县教育局关于加强中国小校本教研工作的指导意见》《关于进一步加强校本培训工作的实施意见》（等文件的精神，为了规范校本培训的动作和管理，切实落实校本培训各项工作，我校经行政会议研究决定，特制定学校校本培训方案：

一、培训目标

以提高教师实施落实新课程标准及新课程理念的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使全体教师进一步提高师德修养，转变教育观念，提高教育教学能力、运用现代教学技术能力、教育创新能力和教育科研能力，提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。

二、培训原则

1、坚持以校为本的研训制度和以师为本的专业发展模式。

2、坚持理论联系实际的原则，采取分类指导、分层要求的方法，针对不同学科、不同对象组织开展形式多样、灵活有效的校本培训活动。理论学习与基础教育改革发展的形势相结合，与学校和学习者自身实际相结合，检查理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

3、坚持针对性和实效性的原则

学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教育行为，在实践中不断创新。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

4、坚持与教育教学相结合的原则

把培训贯穿于教学工作的全过程，在工作中学习，在学习中提高。

5、坚持全员培训与骨干教师培养相结合。

既做到全员培训，又狠抓骨干教师的培训，做到培训工作分层次，有梯度。

6、做到培训时间有保证，过程有记录、结果有反馈。

三、培训方式

集中培训、专题讲座、自学反思、研讨交流、专家指导、师徒结队、实践操作等形式进行。每次学习、培训都由分管领导、教研组长、骨干教师主持。

四、培训对象及时间

培训对象：全体教职员工。

培训时间：从20__年3月开始，至20__年3月底结束。

四、培训内容：

五、校本培训准备阶段

1、成立校本培训工作领导小组（附《____一中校本培训领导机构设置》）

2、成下设校本培训指导小组（由学校领导、教研组长、县级骨干教师、学科带头人组成）。

3、设计校本教研系列用品：教师教学教案撰写本；教学培训学习记录本；教师作业批改记录本、教师听课评课记录本；教师教学反思记录本；教师业务成长记录袋等；

4、总务处建立校本教研明细帐本，按义务教育专款5%的比例保证校本培训专款专用。

5、明确职责：

①校长是实施校本培训第一责任人，对学校校本培训工作负总责。

②教务处要按照上级主管部门的要求，组织、管理校本培训工作。

③校本培训办公室要根据本校实际及发展战略，提出校本培训的思想和工作策略，主持制定学校发展及教师队伍发展目标，组织制定校本培训规划和实施方案。

④总务处负责提供开展校本培训的专项经费、培训资源等条件保证。

⑤校本培训办公室负责建立规范的校本培训管理制度，并组织开展校本培训的检查、督导、评估等。

⑥校本培训办公室负责研究和开发校本培训资源，研究和解决校本培训问题，改进校本培训工作。

六。校本培训实施阶段

1、以各部门、各教研组为主，切实开展列入校本培训计划的教研活动。把技能培训与教学研究结合起来，在教学中提高教师自身素质，在安排课表时每周留半天时间进行教研活动，开展有“培训目的和研究专题”的公开课、研讨课活动，开展教材教法研讨会，教材比较分析会，优秀教案、作业评比活动，各教研组每学期订出计划，由教务处按计划进行检查、评估，同时做好骨干教师培训工作。

2、为促进骨干教师培养对象健康成长，使其成为师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人及至名师名家，学校将为其结对子，引路子。根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点等，请县教研室教研员、县教师进修学校的教师或县名教师为其指导、建立友好的合作关系。同时按培训目标和各层次培养的具体要求，每个周期都要对培养对象的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核，并将考核结果与评优、评先、晋职、晋级挂钩，做到培训、考核、使用与待遇相结合，要求全体教师积极参加各级研讨、为教师交流活动提供施展才艺的平台。

3、承担培训和交流的领导和教师，要多方搜集、整理材料，提前准备好讲义，并打印装订成册，每期培训结束后，及时整理归档。

七、校本培训所选择的模式

（1）专题讲座式。一般用于学习新的知识点时，而组织的集中培训。

（2）自修反思式。教师根据自已的需求，在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。该模式的一般程序是：提出计划、自学研修、实践体验、情境体验、总结发展。

（3）小组合作式。主要运用于教研组中对于某一专题或问题而开展的研讨。

（4）沙龙研讨式。针对某一共性问题，以自愿参与为原则，定时定点展开研讨，一般程式为：提出问题、各抒己见、形成共识、总结内化。

（5）专家门诊式。学校根据不同的培训内容，定时定点设不同类别专家问诊，教师在培训过程中，有什么疑难问题可以请教师专家门诊中的辅导员得以解决。

（6）问题探究式。教师在学习过程中可以随时提出问题和困难，然后培训者对这些问题和困难进行分类整理，然后开展探究学习。探究教学的一般步骤是：提出问题、讨论交流、引导点拨、反思总结。

（7）情境体验式。在培训中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让教师在轻松愉快的学习气氛中有效地获得知识并获得情感体验。该模式的一般程序是：创设问题情境、展开问题情境、情境体验、总结转化。

（8）示范模仿式。一般程序为：定向、演示示范、参与性练习、自主练习、迁移发展。这种方式主要运用于教学设计和课堂教学技能的培训，培训中，培训者和学习者以互动的方式进行。

（9）案例教学式。案例教学由案例形成和案例运用两个阶段组成。案例形成包括前期准备、确定主题、情境描述三个步骤。案例运用包括案例引入、案例讨论、诠释与研究三个基本过程，教师对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。

（10）网络信息交流式。学校以网站、博客等为平台，促使教师上网、读书、搜集整理信息、进行打破空间和时间的交流、使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。

八、校本培训所采用的策略

1、“赛研”互动，激活教师自主学习的内驱力。

（1）举行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。一学期一次的课堂教学大比武；一年一次教师课件制作比赛；优秀教育教学论文竞赛；一年一次师德演讲比赛；教学成果展示周活动等等。校内竞赛活动重在过程，重在教师积极参与，使每一项竞赛活动都成为教师前进的阶梯。

（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。

2、以科研成果为培训内容。一方面把本校的教研成果，本校名师交流的各类经验及本校教学实践中创造出来的新方法，转化为校本培训的资源；另一方面还注重引进外地的教学新信息、积极搜索创新教育、素质教育的新动向、新观念选定为校本培训内容，以此更新教学方法，指导教学实践，形成教学特色。

3、以课题研究为载体，提高教师科研能力。为促使教师积极投入到教科研之中，学校采用以“人出课题，课题出人”为宗旨的“科研育师”的重要战略。学校提出了将教育科研和提高教育教学能力相结合，逐步缩短科研成果转化为课堂教学原动力的时间，实现了造就一批名师的科研目标。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示校本培训的全员性和主体性原则。

九、校本培训的考核

所有校本培训过程纳入正常考勤，培训结束进行教师专业技能考试，考试结果和校本培训过程中的各种比赛结果全部纳入教师的业务考评中并按照县继续教育办公室文件要求，将考核结果记入教师成长记录袋。

篇七：2023年校本培训方案

为进一步促进教师专业化发展，全面提升学校教育品质，根据《关于20__年度____市中国小幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》以及《关于____区教育体育局20__年暑期校本培训方案》等文件精神，并结合我校工作实际，现就20__年暑期全体教师校本培训做如下实施方案。

一、指导思想

以____为指导，以全面深化新时代教师队伍建设改革、坚决落实立德树人根本任务为目标，以引领教师自主学习、自主提升、自主发展为主线，进一步创新培训形式、丰富培训内容，完善管理机制。通过开展校本培训，使我校全体教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新教育背景的反思型、科研型的教师队伍。

二、培训目标

结合我校教学实际，以新课标学习为契机，以教师专业发展为重点，以围绕“五新”教研（新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价）为内容，通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平。

三、培训对象

全体在职在岗教师。

四、培训时间

20__年7月2、3、6、7、8日；

（上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）

五、培训内容

本次培训，积极贯彻学习____、____，开展师德教育等活动，引领广大教师进一步提高思想政治素质，坚守立德树人导向，以德育人，依法执教。主要从师德专题学习，新课标新教材学习，无生上课、说课比赛，信息技术2。0培训，“两字一话”教师基本功比赛、班主任研修等方面进行重点培训，强化教师自我修养，加强基础理论和学科知识理论的学习，不断提高实施新课程的能力，引导教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

六、培训形式

本次培训以主题教育、专题讲座培训、新课标学习过关、现场比赛、美文诵读等形式，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，拟采用听、说、读、写、研等形式开展，教师自主研修和集体研课结合起来，让每位教师学有所得，学以致用。

七、组织实施

1、根据教体局暑期校本培训方案，结合校情，认真制定详细的实施计划，建立完善校长负总责、分管领导具体负责、教导处组织实施，全体教师积极参与的校本培训工作责任制。成立以张羽校长任组长的校本培训领导小组，明确分工和职责，统筹管理校本培训工作。

组长：张羽

副组长：杨永红吴克虎

组员：杨志惠马红梅张彬彬王珏刘晓雪王道菊李晓静韦婧君姚琴燕

2、学校领导带头参加培训，及时安排、通知和督促全体教师参加培训。

3、建立健全校本培训的规章制度，落实好培训的时间、场地、人员及内容，明确培训任务，确定培训目标，加强校本培训的过程管理，促进学习和研究的良性互动，构建学习型学校。

4、加强过程性资料收集。资料包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。校培训方案、培训总结等于7月15日前上报区教研室。

5、于20__年6月30日前在校园网上发布《____市______国小______分校20__年暑期校本培训工作实施方案》。

6、校本培训期间，考勤由办公室统一负责。

八、需上交材料：

1、新闻报道负责人及时拍照发稿。

2、全体教师上交各项作业，由负责人收齐上交教导处。

____市______国小______分校

20__年6月25日

篇八：2023年校本培训方案

一、指导思想

根据____县教体局《关于强化____县中国小校本教研工作的指导意见》（__教体〔20__〕136号）和《20__年____县中国小“强化校本教研，助力教师发展”主题教研活动实施方案》（__教体〔20__〕137号）的精神，结合《____县____学区中心学校20__年暑期校本集中培训方案》，促进语文教师专业发展，提升语文教师专业素养，______国小语文名师成长工作坊联合____学区中心学校教导处，共同制订此学科培训方案。

二、组织管理

方案制定：

培训讲师：

主持：

新闻报道：

纸质签到：

图片资料收集：

三、培训对象

____学区中心学校本部全体语文教师。

四、培训形式

根据目前疫情防控形势，本次暑期校本集中培训实行云管理，以学区一体化设计，校坊联动，分层实施，____学区中心学校本部语文学科以QQ群课堂为载体，对____学区中心学校本部全体语文教师开展在线学科培训活动。

五、培训内容

1、教学设计能力的提升

2、优秀教学课例的研讨与反思

六、过程管理

为切实做好本次暑期校本集中培训工作，中心校制定相应的管理制度及考核评估制度，做到查评结合，将培训落到实处。

1、严格考勤制度。因疫情影响，本次培训不大规模聚集，学科培训要求教师提前到校签到，在办公室参加在线培训，各校安排领导组成员巡视考勤，不参加纸质签到或没有达到规定的培训学时不予核发合格证书。

2、全程参与研修学习、完成参与录和提升改进单。培训过程中，要求全体参训教师态度认真、学习积极，及时完成各项校本作业。

3、材料及时归档。中心校校本培训领导组对各校校本培训的所有资料进行检查评比，建立校本培训档案，及时将培训的相关材料归档存放，便于管理和审核。

______国小语文名师成长工作坊

____学区中心学校教导处

20__。7。4

篇九：2023年校本培训方案

根据____省高等学校师资培训中心《20__年____省高校新入职人员岗前培训方案》要求，特制定我校新入职人员岗前培训校本研修方案。

一、培训目标

通过校本研修帮助新聘教职工了解高校教师职业特点和职业道德规范，初步懂得高等学校教育规律，树立正确的教育思想，立足高校教师教学和专业发展，帮助新进教师掌握教育教学基本技能和科研基本方法，尽快站上讲台；着眼高校新入职人员职业引导，帮助其掌握工作基本规范，尽快适应新的工作岗位。在培训期间向新聘教职工介绍学校基本情况以及未来的发展，提出我校对教职工的要求，勉励他们认真学习，严格要求自己，提高自身素质，使新聘教职工能以认真、积极的态度投入到工作中去。

二、培训对象

新补充到我校从事教学、思政、教辅及行政管理等工作的人员（含博士毕业生），及近一年入职而未取得岗前培训合格证的人员。

三、培训内容、方式

（一）集中培训

由人力资源部组织，针对青年教师特点，为缩短他们进入教师角色的时间，开设国情校史、人事制度介绍及职业生涯规划、教学管理规范、科研工作方法、课堂语言魅力、教育教学技巧等专题讲座。组织学习学校相关规章制度及岗位职责，学习结束后进行考试。

（二）教学观摩课

教学观摩课是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一种非常好的方法，希望通过活动的开展，能够进一步提升新进教师教学能力。每位参加培训教师需听取20__-20__-1学期优质课堂课程至少8学时。课后提交《听课记录表》、撰写听课笔记作为评分依据（满分30分）。

（三）教案设计

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案设计环节需要参加培训的教师根据拟授课程教材，自主设计6学时教案。教案内容包含一个章节的主要内容，由专家评审进行评分（满分50分）。

（四）教师座谈会

参加培训的教师与学校相关职能部门领导、学院优秀教师进行座谈，为新教师提供交流的平台，促使新教师尽快适应新的工作环境，快速融入到新生活中去，为新教师的成长起到有力的助推作用。

（五）教学实践活动

要求各学院为每位青年教师指定一名教学、科研经验丰富并具有高度责任心的老师作指导教师，进行全面的传、帮、带。指导青年教师有计划、有步骤地完成听课、试讲等教学实践活动，指导教师应对试讲情况给出如实的评价。

（六）培训总结与考试

人力资源部组织参加培训的教师笔试，培训结束后每位参加培训的教师结合学习情况撰写一篇心得体会。该项目满分20分，含集中培训考勤分数。

三、培训时间及安排

培训时间：20__年8月24日至10月30日，具体日程安排详见附件1：《20__学年______学院新入职教师校本研修日程安排》。

四、有关要求

为了保证岗前培训校本研修工作不流于形式，讲求实效，对校本研修工作必须严格管理、严格要求。

（一）建立点名与请假制度，严格考勤管理，参加培训的教师无特殊情况不能请假。无故缺课三次以上作为自动放弃。确有特殊情况需要请假的，教师本人向人力资源部提交由院长签字同意的书面文件说明请假理由，由人力资源部记录备案。

（二）人力资源部在参加培训教师中确定一名班长，班长负责在每次授课前点名，如实登记缺勤人员情况并及时上报人力资源部。

（三）所有参加培训的教师都必须认真做好培训笔记，自觉遵守培训纪律。

（四）培训结束后，人力资源部将培训情况及结果通报培训学员所在工作单位，作为新聘员工转正定级的重要依据。

五、培训的组织机构

学校新入职教职工校本研修由人力资源部组织，并指导帮助各学员所在单位完成集中培训后续内容。

人力资源部联系人：

联系电话：

篇十：2023年校本培训方案

为贯彻落实____省规范中国小办学行为深入实施素质教育推进会精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，根据仪征市教育局相关文件要求，学校研究，决定于20__年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长。

现结合学校实际，制定如下方案：

一、培训目标：

通过培训使全体教师充分认识规范中国小办学行为、深入实施素质教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力，全面促进教师专业化发展，提高教师素质水平。

二、培训对象：

全校各学科任课教师。

三、培训时间：

20__中国小教师信息技术能力提升工程集中培训时段为6月25日至29日；

全员培训、专题培训时间见具体安排。

四、组织实施

1、加强领导。为加强协调管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，

组成人员如下：

组长：

副组长：

成员：

学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施、日程安排，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。

2、严肃纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，无特殊情况一律不准请假。

3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果、培训过程资料的收集积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载和教师个人培训档案的建立等。