硬币水上漂实验作文

篇一：硬币水上漂实验作文

胡馨月

上课了，老师端两杯水，又找来两枚硬币。

“谁能将硬币浮在水面上？”老师举着两枚硬币问道。只见教室里举起一双双小手，老师指了指楼语晗，说道：“那好，我们先让楼语晗来试试看吧！”楼语晗站起来，走到水杯前。老师笑着把其中一枚硬币递给楼语晗。楼语晗看了看水，又看了看硬币，半蹲着，小心翼翼地把硬币轻轻地放在水面上。我原以为她可以成功，可没想到的是硬币慢慢沉到了杯底，楼语晗低下头，明显很失落。

接着老师又把另一枚硬币递给楼语涵，楼语晗重振旗鼓，再次轻轻地把硬币放在水面上。可惜，又一次沉到杯底，楼语涵只得失落地回到座位上。

“谁还要来试一试？”老师再次问道。“我，我，我！”我大喊着。老师说道：“那我们让胡馨月来试一下。”我满怀激情，一蹦一跳地上去。我盯着水面，手指夹着硬币，手臂缓缓下落，硬币快碰到水面了，我小心松开手，结果硬币淘气地沉到杯底，我不解地回到座位上。

老师笑着说：“大家看好了，看老师是如何把硬币浮在水面上。”说着老师从口袋里找到一枚两分硬币，从杯子的边缘慢慢推到水面上，硬币居然浮在水面上！

这是怎么回事？大家好奇的望着杯子。这时，老师说：“水的表面有一层水膜，水膜的张力顶起质量轻的硬币，水膜若是破了，硬币就会下沉，这就是硬币浮在水面上的原理。”老师这么一说，我们才恍然大悟。

篇二：硬币水上漂实验作文

沈航锐

上课了，老师取来一杯水，又拿出一元、五角两枚硬币。

“谁能把硬币浮在水面上？”话音未落，教室里举起了一只只小手。老师叫了刘以恒的名字，刘以恒大步流星地走到讲台上，小心翼翼地拿起硬币，对着硬币看了两秒，好像是在思考怎么能让硬币浮在水面上，他用中指和食指夹着硬币，放到了杯子边上，突然沾上了水，他拿回硬币，就像一个慈爱的母亲一般，把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍，然后又把硬币轻轻地到杯口，再轻轻地将硬币推入水中。奇迹出现了，硬币竟然真的浮在水面了。

李老师又叫黄景程上来做实验。他抬头挺胸地走上讲台，从老师手里拿过了硬币，从他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌张张地把硬币放进水面，不出意料，没有成功，他竟然高兴极了。

老师叫我上去了，我轻轻地拿好硬币，心里想着：我会不会成功呢？应该不会吧，前面几个人都没有成功，我肯定没希望。我捏着硬币，心中像有一只小兔子正在猛烈地跳啊跳。我慢慢地、轻轻地把硬币放到水面，我突然觉得硬币沾水了，浮不上来，于是我又将它拿起，在衣服上擦干，再将它轻轻地放入水中，突然一个黑色的影子慢慢下降，“哎，我又没成功。”我灰溜溜地跑下了台。

为什么会这样呢？看到了大家疑惑不解的表情，老师讲出了答案。原来是水的表面有一层水膜，水膜张力顶起了质量轻的硬币。如果水膜破了，硬币就会沉下去，如果水膜没破，硬币就不会掉下去了，同学们听后，恍然大悟。

篇三：硬币水上漂实验作文

曾惠茜

上课了，老师端了一杯水，又拿出一元、五角两枚硬币。

只听老师说：“今天我们来做一个小实验，谁要是能把这两枚硬币浮在水面上，我就给他一个小奖励，前提是不能借助工具，现在谁先来试一试？”教室里立马举起了一只只小手，其中孙天昊最为活泼，他的手举得老高，脸上全是着急的表情。老师沉思了一会儿说：“就楼语晗先来吧。”楼语晗快速地走上讲台，全身无一不透露着自信。我心想：楼语晗到底会不会成功啊？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只见楼语晗拿起硬币，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬间提起来了，楼语涵到底会不会成功呢？只听见“扑通”一声，唉，楼语晗失败了。她垂头丧气地向座位走去，眼里满是失落。

老师从口袋里又拿出了两枚硬币——一枚两分和一枚一分。老师说：“接下来，谁还想试一试？”同学们争先恐后地举起手臂。老师说：“胡馨月，你来试一试。”胡馨月走上讲台，拿起一枚两分的硬币慢慢向水面放去。我心想：这次一定要成功啊！我紧张地闭上了眼睛，可是忽然传出的声音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失败了。

老师扶了扶眼睛，眼神中露出几分无奈，说：“接下来，谁还要来？”教室里又举起了一只只小手。老师说：“刘以恒，你来吧。”刘以恒推了推眼镜，慢慢地走上了讲台。他先用自己的水杯，把水灌满，再把硬币沿着杯沿一点一点地向前推进了。教室里响起欢呼声，所有人灰暗的心情在那一瞬间又被点燃了。

“老师，硬币为什么会浮起来？”看我们疑惑不解的样子，老师对我们说：“刘以恒之所以会成功，是因为硬币的重量小于水的浮力。如果仔细看的话，你们就会发现水的表面有一层水膜，前两个同学，在放硬币的时候打破了水膜，所以他们才会失败，但是刘以恒同学在放硬币的时候没有打破水膜。”我们恍然大悟。

通过这次事情，我明白了，原来在生活中藏着很多科学道理，以后我们要努力学习，探索更多的奥秘。