亲近了才知道作文记叙文800（精选6篇）
篇一：亲近了才知道作文记叙文800
人生千姿百态。当我们亲近各色各样的东西时，我们才能知道某样东西。在我们的成长路上，我们因亲近而感受美好。
暑假，妈妈邀请我去黄山玩一玩。我欣然答应。万事准备后，我们前往了巍峨的黄山。
我们来到了黄山。哇！抬眼望去，黄山的山峰直出云霄，像一个高大的巨人耸立在此。放眼望去，山上人山人海，人头攒动，看来大家都挺喜欢爬山的，我心想。
看到我迷恋的眼神，一旁的妈妈微笑着。“走吧，现在我们开始爬山吧！”我听了拍手欢笑。
我们登上了台阶，一级一级的往上踩，我四处看了看。四周的土地，种着芬芳的花花草草，渲染着这充满生机的大地。
骄阳烘烤着大地，我汗流浃背，额头上豆粒般大的汗珠滚落到地上发出“啪啪”的声音。
我又看了看这四周的植物已没有多少，好多经过太阳恶毒的洗礼，已捏下了头，仿佛在哀声叹气。
随着我们离山脚越来越远，山上的人也逐渐稀少，周围的植物也随之减少。
我的体力渐渐被消散，吐着舌头，吹着小电扇，可还是觉得非常热。
“妈，我们停下来吧，我不想爬了，太累了。”我有气无力地说道。“行吧。”妈妈也不耐烦地回应。
就在这时，我看见了一棵松树，它长着茂密且碧绿的叶，树干粗大。它顶着阳光毫无畏惧，像一个军人一样坚强屹力。它的根牢牢地扎进了石缝中。
我愣住了，一直看着这棵松树。心里想着：在如此热的天气下，这棵松树依旧挺立在这。根深深的扎在石缝中，它需要很强意志才能在这样的绝境中生存啊！可我呢，却因为这么点小的困难就停止住前进的步伐，不想继续爬山。我自愧不如。
这时一阵凉风突袭而过，吹过了我的炽热的肌肤，还有我烦躁的心灵。好凉爽啊！这风也吹向山顶，似乎在引用我继续往上爬。
我起身望着远方的路，心里想着那棵松树带给我的精神和品质。那一次我爬上了山顶。亲近了，才知道那棵松树带给我的道理。
正因为那一次，我亲近的大自然，亲近的那棵松树，它让我明白了，我们要奋发向上，在逆境中切不可放弃，才能绝地求生。
篇二：亲近了才知道作文记叙文800
赵子卿
“向左转，向右转，立正；那个小A你再跑3圈，那个小B……”只看见他笔直地站在火辣辣的太阳底下，口里传出一声又一声干脆利落的口令，汗水也在额头密密麻麻的渗出，不一会儿便凝聚成黄豆般大小，顺着发鬓轻轻地滑落，“嗒”，一滴汗水滴在了他的T恤上……
记得第一次见体育老师便是一节夏天的体育课上。他身着白色T恤，黑色运动裤，正在为别的年级示范一个篮球“三步上篮”的动作：只见他右手拿着篮球先重重地运了几下篮球，作出蓄势待发的样子，之后右脚跨出一大步的同时接球；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳；然后右脚屈膝上抬，最后将球举至头右侧上方，右脚腾空后，再用手将篮球轻轻一拨，篮球在空中旋转着，也在空中化成一道美丽的弧线，完美地“正中靶心”。他这一串轻盈的“三步上篮”把我们班的男同学看得目瞪口呆，因此体育老师很受我们班男同学的“追捧”。
但经过时间地推移，我们发现他不仅擅长篮球，他更擅长的却是弹琴。
犹记得那是一次学校举办的新年联欢会上，听见主持人报幕：“下面请欣赏钢琴独奏莫扎特《小夜曲》，表演者——体育组何老师。”同学们都沸腾了：“啊？何老师，还会弹钢琴？我们怎么跟他相处一学期下来，却不知道呢？”“啊？何老师还会弹钢琴？真得很期待他弹钢琴是什么样子？”“啊……”大家都紧皱着眉，嘴巴张得跟苹果一样大，都感到一头雾水，但很期待体育老师弹钢琴的样子。只见体育老师登上了舞台，那天的他和往常的他真的有点“不太一样”呢，他上半身身穿全黑色的西装，打着红色的领带结，下半身穿着西裤和黑色的皮鞋，那天的他告别了以往的运动装，换上了西装，显得有点英俊。
他深吸一口气，缓缓抬起那双细长的手，轻轻地放在钢琴黑白相间的键上。同学们心中的不安与紧张正在悄然分解者——只听见一首莫扎特的《小夜曲》流畅而轻快地从琴键上跳跃而出，散作空中旋转飞舞的精灵。此时，那位上课时“爱动”的体育老师已不见了踪影，现在只是一位与钢琴融为一体的少年，把每个音符弹得流畅、清晰。他将身心投入了进去：他的手指是那样灵活，时而如蜻蜓点水，轻触即走；时而像猛虎扑食，势大力沉。他的身体随着乐曲轻微地摆动，仿佛一株湛蓝海水中的水草，在微风吹拂的海浪中随波轻柔地摇曳。你的双眼微微闭着，眼角的点点晶莹，似正向听众传达着某种情愫，透过晶莹的泪光，你明亮沉着的双眸中，正闪烁着一幅幅迷人的画卷，是繁星明灭、是花香沉醉、是微风轻抚、是低语呢喃……
一曲奏罢，掌声像暴风雨般袭来，在大礼堂里经久不息……
一面是汗水与活力四射的球场健将，一面是充满艺术气息的琴键舞者——只有走近了，才知道。
篇三：亲近了才知道作文记叙文800
胡俞中
在被色彩斑斓，光彩夺目的画作包裹着的嘈杂的画室，一向打扮奇怪的你向前走去，一双乌黑的眼睛也正出神地注视着你……
当我满怀期待地上第一节课时，被你的样子惊呆了：反戴着的鸭舌帽下，长长的头发快要遮住眼睛，嘴唇上面留着八字胡，上衣上面沾满了颜料，牛仔裤上有着大大小小、宽宽窄窄的破洞。我的脸上浮现出一种难以掩饰的惊讶之情，甚至带有一丝畏惧：身为老师，竟如此标新立异！我不敢与你对视。
过了几周后的美术课，你要求我们将校园取景画完成，我却糊涂地将笔袋放在了教室里，只得无助地看着自己的半成品。这时，浑厚有力的声音在后面响起“咦，你为什么不画啊？”一只无形的大手仿佛紧紧地将我的心一揪，我神色慌张地转过头，没等我开口解释，你率先说话了：“啊，没带铅笔啊，可以理解。”接着，“嗖”的一下你从兜里掏出了一支长长的铅笔，但你并没急着给我：“让我看看你的画吧！”我似有若无地点了一下头，你注视着我的作品，喃喃道：“画的是白帆，很用心，但是对于阴影的把握度还不够——”不等我反应过来，你已经将笔伸向了我的画作，修长的手指牵住了长长的铅笔，留下道道忽浅忽深的印子——黑色的沉稳和深邃中透着大气和一丝隐约可见的活跃；一旁的白色又是如此的贴切，如月光般柔滑、细腻；一小块白流入了黑夜之中：灰色保留着黑色底色的神秘，接纳了白色的纯净，带来了丝丝柔和。白帆的半身被描绘的惟妙惟肖……
忽地，你的笔一顿，手轻盈地一收：“你来呗。”你以打趣般的口吻说着，不知怎的，面对眼前的这支深绿色的铅笔，我看向你，只有无限的柔和将我轻裹。我竟丝毫不显慌乱，原本心中的急躁也被平静和轻松一扫而光，照着你先前画下的“范例”继续描下去，手指的温度倾于笔杆，笔尖的暖热注于纸张。我全神贯注线条间的明暗融合——时而变成明快的小溪，却是太淡；时而又转成汹涌的波涛，却又太深——画完成了，可白帆的下半部分好像是被人硬生生接上去的，毫无生气。但你赞许地点点头，拍拍我的背：“很好！”你对我微笑着，转过身，向其他同学走去。我愣愣地看着你的衬衫，不知是该羞愧、喜悦、释然抑或惋惜，沾在上面的钴蓝色和、朱红色和米黄色颜料似乎格外的协调，温暖。
随后的日子里，你一直耐心地指导着我，从不因为我的稚嫩而批评我。每一次，我都满怀期待地去上画画课，只因我取得哪怕再小的进步，你也总是微笑着鼓励与赞赏，我感觉自己一步一步地接近了你，一点一点地感受了你的与众不同。
谁能想到，在标新立异的打扮下，竟藏着一个既有“妙笔涂丹青，巧手绘美景”的画技、又在指导学生时存着无限包容和理解的你。又似乎在你的教学时光里，从未有学生被你批评过。你用自己对于学生的态度，改变了我对你的看法。而这一切，只有走近了，才知道！
篇四：亲近了才知道作文记叙文800
汤坤
生活中，许多事都像白玉兰，只有走近了，方能嗅出浓郁的香气。
我的二胡老师孙老师已经教我许多年了。孙老师是一个特别慈祥的人，对我总是很温和。他总是穿着一件朴素得让人记不起颜色的衣服，每次他都背着那深灰色的琴盒，里面是那把由印度小叶檀制成的二胡，那把古铜色的琴好像有魔力一般，每一响起就让我陶醉万分。孙老师的琴技很好，每当他拉起二胡时，左手就像一位舞者轻盈地在两根弦上跃动，右手则配合着左手，顺应着节奏，两手纵横奏出美妙的乐章。
“这首曲子传递的是江南的美丽春色，你怎么能拉得像是北风在吹呢？要轻柔、舒缓一点。”抑或是“这首曲子表达的是对红军战士的缅怀，你总不能拉得像个正在唱扭秧歌的老汉吧，要缓慢、沉重些……”孙老师总是一面示范，一面用很形象的描述来让我理解一首曲子并把它拉好。
考级前一个星期的晚上，我因临时有事需要调课，而这节课非常重要，可能关乎到我下周的考级能不能合格。我紧张地打电话跟他联系之后，他只说要与另一位家长进行交涉。窗外是一片黑沉沉的夜空，偶尔有几颗星星闪着光，月亮也藏在云后边。挂断电话的我几乎绝望，心想，孙老师今天不会再来了，我考级可能没法通过了，要等到明年重考……
就在我胡思乱想时，孙老师赶到了。原来他从徐家汇一路乘地铁，花了近50分钟赶来。他喘着粗气，指着显示七点的时钟：“上一个小时的指导课，还来得及！”琴声再度响起，首先是一段慢板，像是江南西湖自由、辽阔而明亮，苏堤上风吹着柳条，拂过水面；再是一段稍快的中板，仿佛桃花盛开，莺歌燕舞；最后是一段轻快、奔放的快板，好像灿烂、明丽春光，包含着作者对春的赞美，也饱含着希望。
我的两首曲子《月夜》《春诗》经过老师一番指点后，表现力提升了不少。月亮不知何时移出层层的云霭，放出皎洁的光照耀着大地。一个小时的课很快结束，老师这才打了一个哈欠，离开了。一周后的考级，我顺利地通过了。我永远无法忘却孙老师的认真和负责。
与他相处的过程中，我感受到他音乐造诣的博大精深。医者有医德，师者有师德，“随风潜入夜，润物细无声。”孙老师不仅教我音乐知识还用行动感染着我，像白玉兰散发出醉人的芳香。
这一切，只有走近了，才知道！
篇五：亲近了才知道作文记叙文800
郁泽祎
一杯醇香的咖啡，只有细细品味，才能口口留香，人亦是如此，只有慢慢走近，才会深深懂得。
记得第一次看到您是在家访时，我听到敲门声，打开门，眼前站着的便是您。不像别的老师一样穿着西装，您穿着一身休闲装。高高的个子，瘦瘦的脸庞，脸上嵌了一双芝麻般的、隐含着光彩的小眼睛和一张正微笑的小嘴。您那独特却富有青春活力的外表使我一下子记住了您。
一年下来，您的课总是最受大家欢迎的。光是您手中教棒的轻轻一点、一提和那不停转动的地球仪就深深吸引住了我们。您最擅长的就是带领我们领略祖国的大好河山：“西湖美景——三月天呐——，春雨如酒——柳如烟呐——”“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊……”“不期然间，车窗外跃出座雪山，背景一派艳蓝。”每次你的教棒向一个自然奇观一指，地图便随之放大，而后，就是一些令人啧啧称赞的照片。期间响起的，是如泉水般汩汩淌出的优美的散文抑或歌词。你又将教棒在屏幕上一点，今天的知识点就显现在了屏幕上。就这样，我们在欣赏的过程中学到了知识，您独特的教学方法让我们爱上了地理，也爱上了您。
在课余，您就化身成为我们的班主任，总是让我们去办公室，教我们一些养花、养树的技巧，与我们一起布置教室。记得那时，您将一盆盆植物搬进教室：“这盆植物叫做发财树，不喜潮湿，但这里属于炎热的季风气候，要放在室内。”“那盆绿色的是薄荷，适应力强，喜欢阳光，可以摆在窗边……”接着您又推了推眼镜，摆出了一幅大学问的样子，“这也是地理的知识，大家一定要把地理学好哦。”于是您就带领同学们用各种各样的花花草草布置了教室，不一会儿，教室后方的柜子上就多了一片“森林”，让这充斥这紧张学习气氛的教室多了一份生气和活力，同学们学习劳累之时，常常会去后面的“森林”转转，您就是这样，将地理知识在点点滴滴的学习生活中传授给我们。
春风化时雨，润物细无声——这就是您，谢老师！只有走近了，才知道你的可敬与可爱。
篇六：亲近了才知道作文记叙文800
王笑妍
这是一个阳光明媚的下午。拿着本子和铅笔，我静静地坐在你的面前。你扎着可爱的丸子头，丝丝缕缕的头发垂在鬓间。你站在讲台上，接受着阳光的洗礼，嘴角噙着微笑，使凉秋的教室平添了一份暖意。
铅笔摩挲纸的声音从未停止。看着手中刚刚构出头部轮廓和十字线的画稿，思量一番后，我决定采用俏皮可爱的短卷发。可是……手中的笔却怎么也不听使唤，不仅散乱，而且线条僵硬，失去了视觉形象上的饱满。“你是在绘制短卷发吧。”你轻柔的声音在我耳边响起。我点了点头，满怀期待地等着你接下来的话。“在绘制短发时，一定要注意各个发从组的分组进行，头发尾部也可以加入一些发梢，增强人物的可爱。”我听着，有些不服气：“这些我都知道，但是画出来的，”我扫了一眼画稿，有些沮丧。
“别急，下面才是重点。”你接过我手中的铅笔，在画稿的空白处做起了示范。只见你手腕灵巧地一转，画出一个向上翘的弧度，又添了一笔，把发从组补全。“你看，在发梢的位置笔触要轻，有一些飘逸，才能画出头发的质感。”你手中笔不停，直接在我的画稿上进行修改。“你看，这边的蹭线过于严重，导致线稿散乱。”你下笔重了些，用更清晰的线条盖过我原先的线条。“这样不就好多了吗？”
我画的是分开型碎刘海，很常见，对新手也比较友好。我学着你的样子，用流畅的线条铺满整个画面。果然，好多了。满意的笑了笑，我开始着手细化线稿。普通的有些略卷的刘海配上向外翻的发从组，好像很完美，但，似乎有些单调？
我只得把求助的目光投向你，不料你也在完成你自己的画作。纤细的手指牵引着笔下的线条，三头身的娃娃笑得调皮，头微微歪向一边，头上的花环也稍稍斜了些。你抿嘴一笑，看样子对自己的画作很是满意。阳光绕在你垂下的碎发上，倾在你长长的翘着的睫毛上，化在你托着头的铺开了唯美画卷的手上。
我好像又看到了第一次遇见你的场景。
那是第二课堂的第一次课。我进教室时，上课铃尚未打响，你就像现在这样，用手托着下巴，打量着自己的画作，恬静地笑着。我走上前去，问你是不是随便坐就行了，你笑着应了一声。那时，你温柔的形象就深深刻画在了我的心里。能有这样的老师，一定会很幸福，我想。
果然是这样的。半个学期的相处让我们彼此之间更加熟络，也让我更加沉醉于漫画的美好。
我低下头，看着自己的画作。我知道少了什么了。少的，是像你一样的白茉莉，走近了，才能闻到馨香的白茉莉。
画中的小人把白茉莉别在耳旁，现实中你的淳淳教导常在我耳畔。走近你，才知道——你温柔的眸光，你绘画的才华，你耐心的教导，是那多永久开放在我心头的花朵。